优秀英语教师的基本素养作者：蒋祎来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2017年第11期
【摘要】 优秀英语教师的基本素养主要表现为：丰富的专业知识、先进的教育理念、高效的课堂教学、平等和谐的师生关系、高尚的个人品质。
【关键词】 优秀英语教师 基本素养
【中图分类号】 G633.41 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2017）11-008-01
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一、丰富的专业知识
毋庸置疑，所有的教学实践都需要相应的知识基础作为支撑，否则，教学实践将成为无源之水、无本之木，教师在教育实践中也将寸步难行，所有的教学实践也都将失去意义。因此，教师只有拥有一定的专业知识才有可能完成教学工作，类似地，丰富的专业知识应该是成为优秀教师的基础素养。优秀英语教师应该具备丰富的英语专业知识，能够让学生受益匪浅、课堂教学设计能够吸引每位学生的兴趣、能够帮助学生解决学习过程中遇到的困难、能够把握每节课的重点和难点。因此，拥有丰富的英语专业知识是成为学生眼中优秀英语教师的基础条件。
1986年，美国学者舒尔曼在已有研究的基础上较为全面地提出了教师应该具备的七类知识，如学科内容知识、一般教学法知识、学科教学知识等。其中，学科教学知识（pedagogical content knowledge，简称PCK）是舒尔曼关于教师知识研究的创新，受到很多研究者和教师教育实践的关注。因为在学生看来，教师是知识的化身，教师只有拥有丰富的专业知识，才能帮助他们学的更好。因此，只有拥有丰富的英语专业知识，才有可能成为学生眼中的优秀英语教师。
二、先进的教育理念
教育理念是指教师在对教育工作本质理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。优秀教师只有拥有先进的教育理念，才能使教育理念成为教育实践和行为的指导，从而满足新世纪学生发展的目标。优秀英语教师应该具备的先进的教育理念包括不过分重视考试分数，关注学生在学习过程中的成长、具有创新思维，重视培养学生的创新能力、反对死记硬背，教会学生如何在生活中学习英语、教会学生如何学习，帮助学生养成独立学习的能力、重视学生的口语交际能力和沟通意识的培养。由此可见，学生眼中优秀英语教师应该具有的教育理念正是新课程改革对高质量教师在教育理念方面的要求。
