第四单元 生命的思考
一、单项选择题
1.作家罗曼·罗兰说：“人生不出售来回车票，一旦动身，决不返回。”这形象地说明( )
①一个人的生命是不可重复的②生命一旦失去就不会再来
③正确认识生活中的苦与乐，才能体会到生命的美好④生命属于我们只有一次
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①③④
2.我们在参加运动会时，下列做法容易对身体造成损害的是( )
A.参加比赛前做好准备活动 B.临赛前不可以吃得过饱或者饮水过量
C.比赛结束后立即停下来休息 D.剧烈运动后，不马上大量饮水、喝冷饮
3.小明所在的学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动。对此他很不以为然，常常找借口不愿参加。下列说法中，最能说服小明的是( )
A.人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命需要掌握一些必备的自我保护常识
B.人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点
C.生命需要彼此尊重、相互依存
D.正确认识生活中的苦和乐，才能体会到生命的美好
4.“有的人死了，他还活着；有的人活着，他已经死了。”臧克家的话最能说明的道理是( )
A.生命的意义不在于长短，而在于贡献 B.生命是宝贵的也是脆弱的
C.各种生命都是相互依存，相依为命的 D.有些生命没有存在的意义
5.“你若要喜爱自己的价值，就得给世界创造价值。”这句话是说( )
A.个人的价值与社会的价值是相矛盾的 B.人喜欢自己的价值是最重要的
C.人生的价值在奉献中升华 D.为世界创造价值就必须首先要抛弃自己的价值
6.天津一名89岁老人不慎从四楼窗口坠落，倒挂在空调室外机上。三名进城务工人员用双手托举的方式让老人化险为夷，被天津市民赞为“托举三兄弟”。三名进城务工人员的做法表明( )
A.无论遇到多大挫折，都不应轻易放弃自己的生命
B.只有舍己救人，才能实现生命的价值
C.当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手
D.挽救他人的生命比自己的生命更重要
7.“世界是这样的美丽/让我们把生命珍惜/一天又一天/让晨光拉着我/让夜晚挽着你/只要我们拥有生命/就什么都可以争取/一年又一年/为了爱我们的人/也为了我们自己。”《让我们把生命珍惜》这首诗说明的道理有( )
①生命属于我们只有一次，无比可贵 ②生命的意义需要自己发现和创造
③生命是创造有意义人生的基础 ④每个人的生命对国家、社会、他人都有价值
A.①②③④ B.①②③ C.①④ D.②③④
8.一位女青年闯红灯，他人劝阻时，她说：“生命是我自己的，关你什么事！”该女青年( )
①漠视生命，不负责任②只重他人，无视自己③遵守公德，呵护生命 ④藐视规则，待人不善
A.①③ B.①④ C.②③④ D.①②④
9.下列体现珍爱生命、善待生命的名言警句有( )
①人的一生就是进行尝试，尝试得越多，生活就越美好。——爱默生
②信心是命运的主宰。——海伦·凯勒
③推心置腹的谈话就是心灵的展示。——温·卡维林
④应该笑着面对生活，不管一切如何。——伏契克
A.①② B.①③ C.②③ D.①④
10.官东在2015年6月2日“东方之星”沉船救援现场的潜水救援行动中，凭借过硬的潜水技术和机敏的临场反应，成功救出两名幸存者。关键时刻，他把潜水装备给了被困人员，自己险些被暗流冲走。对此，下列说法正确的有( )
①人生的意义不在于索取，而在于奉献 ②他用责任、勇敢书写了自己的生命价值
③承担责任必须付出生命的代价 ④他高度关切他人的生命
A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④
11.动物和我们人类共享一个地球。下列行为属于爱护动物、珍爱生命的是( )
A.到餐馆品尝野生动物 B.在动物园里扔塑料袋给动物吃
C.将受伤天鹅及时送往野生动物救助站 D.遗弃宠物狗
12.在有限的青春里，树立远大的理想，通过不断地努力来实现自身的价值——这是“全国大学生自强之星标兵”艾克白尔·艾尔肯的信念。他用切身行动践行着这一信念，使他的大学生活绽放出绚丽的色彩。艾克白尔·艾尔肯的事迹启示我们( )
A.生命属于我们只有一次，要珍惜、爱护我们的生命
B.青春是美好而短暂的，要学会珍惜，学会享受
C.在珍惜、保护自己生命的同时，要爱护、尊重他人的生命
D.热爱生活，珍惜青春，在奉献中实现自己的人生价值
13.“有这么一群人，在灾难来临时永远逆行，他们用一生戎装为我们保驾护航。他们就是可爱可敬的消防员！”最美的逆行让中学生懂得了( )
①人生的意义在于珍惜生命 ②生命是一个不断充盈、丰富的过程
③发生火灾时应立即冲进火场救人 ④个体生命与他人紧密相连
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
14.某夫妇的儿子遭遇车祸不幸死亡，为了帮助更多的家庭不再承受离别之苦，这对夫妇作出大爱决定：把儿子的器官捐赠出来，最终让四名患者重获新生。他们的善举让我们懂得( )
①尊重生命，与人为善 ②珍爱生命，提升价值③换位思考，信守承诺 ④平等待人，悦纳自我
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
15.株洲市T2路公交车驾驶员在行车时突发心肌梗塞。危急时刻，他强忍全身力气将车稳稳停在路边，确保了车上60多名乘客无一受伤，自己却因错过了抢救时机而永远停止了心跳。他的这种行为是( )
①不珍爱自己生命的表现 ②尊重他人生命的表现
③提升自己生命价值的表现 ④忽视生命意义的表现
A.①④ B.②③ C.①② D.②④
二、非选择题
16.价值判断题。
(1)九年级学生小冰在赶往中考考场的路上遇到一位因车祸而生命垂危的老人，为救助老人的生命，小冰耽误了考试。
判断：( )
理由：
(2)小强说：“我们今天的学习与创造生命的价值没有多大联系。”
判断：( )
理由：
17.每逢暑期，总有青少年不慎落水或玩水溺亡的噩耗传来。溺水是导致中小学生非正常死亡的主要杀手，随着气温快速升高，个别地方和学校又可能出现学生私自下水游泳的现象，存在极大安全隐患。为切实保障广大中小学生平安健康成长，长沙市教育局开展2016年中小学生防溺水专项行动，要求做到包括“四个一”，还要做好教育部印发的《致全国中小学生家长的一封公开信》的印制发放、回收的保管工作；组织所有在校中小学学生再次观看防溺水安全警示教育短片——《孩子，请不要私自下水》。
(1)材料给我们最大的警示就是：“人最宝贵的是________。”请你完成填空并谈谈对这句话的理解。
(2)作为青少年，我们应该如何珍惜、爱护自己的生命？
18. 2016年2月15日晚，“感动中国2015年度人物评选”结果正式揭晓，安徽小伙官东成功入选。组办方给他的颁奖词的第一句话就是：“官东，天下英雄气。”在2015年6月2日“东方之星”沉船救援现场的潜水救援行动中，他为救出幸存者，把潜水装备给了被困人员，自己险些被暗流冲走。
(1)官东“天下英雄气”的品质表现在哪里？
(2)官东的故事给我们中学生怎样的启发？
19.朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后两人没有选择安逸的日子，而是奔赴贵州偏远山区支教。他们被评选为“感动中国”人物。“感动中国”为他们写下的颁奖词是：“你们走过半个地球，最后在小山村驻足。你们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。发愤忘食，乐以忘忧，夕阳最美，晚照情浓。信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼！”
在阅读了上述材料后，七年级(1)班同学在道德与法治老师的主持下，决定开展一次主题教育活动，你作为班中的一员，请参与下列活动。
(1)请你为本次活动确立一个主题。
(2)材料中朱敏才、孙丽娜夫妇实现人生意义的过程告诉我们什么道理？
(3)假如请你结合材料写一篇演讲提纲，你将用到哪些知识？
(4)请简要谈谈本次活动中你的收获。
参考答案
BCAAC，CBBDD，CDCAB
16.(1)判断(正确)
理由：人的生命是最宝贵的，我们要珍爱生命，树立生命至上的观念。在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手，付出代价也是值得的。
(2)判断：(错误)
理由：一个人要提升生命的价值，就必须提高自身素质。提高自身素质必须不断学习，丰富、充实自己，努力培养自己的创新精神和实践能力。今天我们努力学习，从某种意义上说，也是一种创造，是我们不懈追求人生价值的体现，我们要努力学习，积极实现人生价值。
17.(1)生命 ①生命来之不易。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。③生命是不可逆的，也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂。
(2)①守护生命首先要关注自己的身体。关心自己的身体状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。
②成长中的我们要珍视自己的肉体生命。当我们的某些内心需要得不到满足时，不可以采取一些过激的行为，无论如何都不能伤害自己的身体，更不能放弃生命。
③面对生活中的一些自然灾害或一些人为灾难，我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。
18.(1)勇敢面对挫折；见义勇为，具有献身精神；尊重、关爱他人的生命；勇于承担社会责任，不言代价与回报；爱岗敬业、无私奉献；热心助人，与人为善；体现了个人的价值和意义；等等。
(2)①我们对生命要有一种敬畏的情怀，珍视生命。自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人，与周围的生命休戚与共。②关注并养护我们的精神，传承和发扬优秀的文化营养，在个人世界的充盈中发扬民族精神。③追求生命的意义，充盈自己的生命，关切他人的生命，在平凡中进行创造和贡献，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
19.(1)让我们的生命更有价值；珍惜青春年华，实现人生价值；等等。
(2)在人生的道路上，困难和逆境是难免的，我们应该积极面对；树立远大的理想，追求自己的人生目标；生命的价值靠行动实现，需要一点一点去创造；要从点滴小事做起；在家中、在学校、在社会上努力做有益于他人、社会的事，让生命的每一天都充满亮丽的色彩。
(3)①生命是独特的，生命意义是具体的。②生命的意义需要自己发现和创造。③充盈和丰富我们的生命。敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，丰富生命中的道德体验，增强对生命的感受力、理解力。④关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。⑤积极地创造和贡献。用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值。用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值；将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
(4)略。
