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往事依依读后感篇一：往事依依教学反思篇一：《往事依依》反思《往事依依》教学反思六街中学禹兰珍2019年10月10日下午第六节课，我执教苏教版七年级语文第一册第六课《往事依依》。这是著名语文特级教师于漪回忆少年时代读书生活的一篇散文。本文选材精当，内容浅显，学生易懂。对于这样一篇内容较为浅易的文章，如果仅仅解读文本，了解于漪老师回忆的几件往事，学生的学习收获是不大的，也不容易调动学生学习的积极性。因为初中学生已经有了页第1
一定的知识积累，具有了一定的思辨能力，他们的求知欲望强烈，如果这篇课文没有一些新的东西，或者没有一个新的角度，他们往往就会觉得平平淡淡，收获不多。怎样来教这样一篇课文呢？我反复考虑，最终定位在把“学会简洁概括事件”作为重点，把“认识文学作品对青少年成长的意义，自觉主动地阅读优秀文学作品，培养热爱大自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情”作为难点，以此来激发学生的阅读兴趣，体现了情感态度价值观的教学目标。教学内容整合。阅读教学的精髓在于学生的朗读，积累，感悟和品味语言的能力，文章是阅读课，所以要有阅读的味道，我用播放配画面朗读的形式，让学生深入感知课文丰富而感人的内容。目的是激起学生心中对祖国山川风物的喜爱之情。页第2
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