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《静夜思》教案设计
【教学目标】
1.有感情地朗读全诗并背诵。2.会认9个字，会写7个字。
3.观察夜晚的星空，把看到的说给别人听。4.积累收集有关思念家乡的诗句。【学情分析】
现今的家长比较重视孩子的早期教育，大部分学生在入学前的幼儿教育或是家庭教育中，已经学会背诵多首古诗，其中又数《静夜思》最为熟悉。再者，这首古诗诗句浅显，因此在教学中应以学生自学为主，联系生活实际，体会诗中意境。
【教学重点】
知景、悟情，积累语言。【课时安排】
2课时【教学过程】第一课时课时目标：
1.会正确、流利地朗诵古诗，会认读生字。
2.会通过看图帮助理解诗句，体会当时的思乡意境，在此基础上有感情地吟诵古诗。
3.初步学会由看到而联想到，进行想象能力的培养。一、揭题、激发兴趣。
1.小朋友，你们听说过这首古诗吗？（大部分都说听说过且会背诵）2.齐读课题。
3.那么你们知道这首诗写的是什么吗？举手表示。想不想每个人都会背这首诗，会讲这首诗的故事？二、分层教学。
1.提出要求：
（1）已经会读会背的学生找学习伙伴开展竞赛，看谁读得准，背得好。（2）不会的同学找学习伙伴（包括老师），一起借助拼音合作学习。2.分层次交流：先让低层次的学生读古诗，注意读准字音。再让高层次的学生与伙伴开展竞赛，学生自己评议。三、知景、悟情、吟诵。
1.播放课件。
（1）观察并说说当时诗人处在一个什么样的环境中？（2）那么古诗当中哪一句是描写我们看到的环境的。联系“床前明月光，疑是地上霜”，看图理解。（3）诗人李白看着眼前的月光，他想起了什么？（4）把李白的思乡之情用诗句表达出来，是哪一句？联系“举头望明月，低头思故乡”，看图理解。
（5）看，诗人多了不起，用简简单单的二十个字就把自己远在异乡的思念之情表达得淋漓尽致，千百年来广为流传，深入人心。让我们一起来朗诵古诗。
2.你们有过想念亲人的体验吗？那当时你为什么会想起他？（触景生情）3.当时大诗人李白远在异地他乡，低头凝视屋内银白的月光，思乡之情油然
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