演唱 中华人民共和国国歌 示范教案
《中华人民共和国国歌》教学方案
教材解析
《中华人民共和国国歌》的歌词是一首激昂奋进的散文式自由体新诗，句子参差不齐，最后一句有十四个字之多，聂耳创造性地把它谱写成六个长短不等的乐句，组成自由体乐段，采用了主导动机贯穿的发展手法，以引子中的主三和弦分解进行的号角式音调作为发展的基础，贯串全曲，使整个歌曲充满了激昂、振奋人心的气势。歌曲从前奏开始，引出了后半拍起的急切呐喊“起来！不愿做奴隶的人们！”当唱到“中华民族到了最危险的时候”时，作者突然休止，造成了一种特有的紧迫感，在休止后更突出了“最危险的时候”，紧接引出人们被迫发出的吼声“起来！起来！起来！”在三次层层向上的激昂呼喊之后，号角式的音调再次出现了，它像一声嘹亮的冲锋号，激励着无数战士和爱国同人冒着敌人的炮火奋勇前进！结尾时再三强调“前进”二字，它象征着中国人民百折不挠、勇往直前的战斗步伐，表现了中华民族有同敌人血战到底的革命英雄气概和前赴后继的大无畏精神。
教学目标
1．通过本课学习让学生初步了解国歌产生背景。
2．聆听《中华人民共和国国歌》，让学生在庄严的国歌声中，理解祖国的庄严、伟大，懂得听到国歌应该怎样做。
3．引导学生懂得升国旗时应肃立、行注目礼，少先队员要敬队礼，用专注的神情表达对祖国的热爱。
教学重点
聆听国歌，让学生在庄严的国歌声中，理解祖国的庄严、伟大，产生强烈的爱国主义情感。
教学难点
引导学生懂得升国旗时应肃立、行注目礼，少先队员要敬队礼，用专注的神情表达对祖国的热爱。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件，歌曲《中华人民共和国国歌》音乐文件。学生准备：教材。
课时安排
1课时
1/3
教学过程
一、情境导入
师：同学们每周一大家都会参加一项集体活动，谁来说说是什么活动？生：升国旗。
师：升国旗时播放的歌曲是什么歌？生：国歌。
教师PPT展示国歌相关知识。
师：国旗是用革命先烈们的鲜血染红的，没有他们的流血和牺牲，也不会有我们今天的幸福生活，所以在升国旗时我们应该怎么做？
生自由回答。
师引导学生懂得升国旗时应肃立、行注目礼，少先队员要敬队礼，用专注的神情表达对祖国的热爱。
【设计意图】让学生初步了解国歌产生背景，引导学生懂得升国旗时应肃立、行注目礼，少先队员要敬队礼，用专注的神情表达对祖国的热爱。
二、探究新知教师首次播放歌曲。
师：同学们听到歌曲时有什么感受？生自由回答。教师第二次播放歌曲。
教师出示国歌歌词，带领同学朗读。
师：这一次同学们跟着音乐，一起哼唱我们的国歌。教师第三次播放歌曲。
【设计意图】通过重复聆听让学生在熟悉歌曲的基础上尽量学唱国歌，同时在聆听过程中感受歌曲的意境，缅怀先烈。
三、艺术实践
全体起立，模拟升国旗的情景，教师播放歌曲。
教师引导学生懂得升国旗时应肃立、行注目礼，少先队员要敬队礼，用专注的神情表达对祖国的热爱。
【设计意图】引导学生懂得升国旗时应肃立、行注目礼，少先队员要敬队礼，用专注的神情表达对祖国的热爱。
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《演唱 中华人民共和国国歌 示范教案.doc》
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