民乐县县级骨干教师评定标准
暨骨干教师培养管理办法（试行）
第一章 总则
第一条 为了更好地贯彻实施《面向二十一世纪张掖地区教育振兴行动计划》提出的“园丁工程”，切实加强我县中小学教师队伍建设，促进中小学青年骨干教师脱颖而出，提高师资队伍整体水平，促进教育质量的全面提高，根据《甘肃省中小学跨世纪骨干教师培养计划》和我县中小学教师队伍的实际状况，制定本办法。
第二条 选拔培养骨干教师，旨在选拔一批政治素质好、业务水平高、创新能力强的优秀中青年拔尖人才，通过选拔和培养，带动教师队伍整体素质的提升。
第三条 中青年骨干教师的选拔工作每两年进行一次。
第二章 选拔原则与范围
第四条 中青年骨干教师的选拔推荐，应遵循“坚持标准，德才兼备，公平竞争，择优培养，确保质量，动态管理”的原则。
第五条 在全县中小学、幼儿园及职业技术教育中心学校，从事教育教学工作，年龄在48岁以下（含48岁）的在职教师。
第六条 培养数额为本校（园）专任教师的10%，专任教师较少的学校（学区）可适当放宽比例。
第七条 必须同时满足选拔条件中第八条中的全部条款及第九条中的一项或第十条中的两项者，方可申报。
第三章 选拔条件
第八条 中青年骨干教师需符合以下必备条件：
1、热爱祖国，热爱家乡，热爱从事的教育专业，敢于拼搏，勇于创新；有强烈的事业心和献身精神，为人师表，具有良好的思想素质和心理素质，善于团结同志，合作共事，治学严谨，学风端正，教书育人成绩突出。
2、具有较高的文化素质和发展潜力，符合《教师法》对教师资格、教师学历的基本要求，小学（含幼儿园）从事教育教学工作5年以上，中学从事教育教学工作3年以上，取得助理级以上教师职务。
3、近三年年度综合考核有两次良好或一次优秀。
4、取得普通话二级乙等证书的。
5、掌握扎实的学科理论和基本技能，具有在教学中开展信息技术与课程整合、进行教学改革研究的能力，同时应具有运用教育技术不断丰富学习资源进行终身学习以实现专业发展与个人发展的意识与态度。教育教学基本技能达标，熟练掌握教材，教学效果突出，在本学校（学区）同级同学科中成绩名列前三名（附教学效果证明材料）。
第九条 中青年骨干教师在具备必备条件的同时，符合下列条件之一者可直接选拔。
1、本人或以本人为主承担的教学科研课题获市级一、二等奖1次；或三、四等奖（优秀奖）2次；或获省基础教育科研奖以上。
2、获得县级教育教学综合奖2次；或市级教育教学综合奖1次或教育教学单项奖（最佳课、优质课、教学新秀<能手>及其他单项奖）2次；或省级教育教学单项奖1次。
3、在正规的、正式出版、公开发行的省级以上刊物独立发表过有见解的论文或与本专业相关的教育教学文章1篇；或在市级刊物上独立发表2篇以上。
4、连续三年担任毕业班教育教学工作，所任教学科成绩均在全县同级同类学科中名列前三名（附学校出具的教学评估报告及名次）。
第十条 中青年骨干教师在教学教研工作中成绩突出，在具备必备条件的同时，符合下列选择条件中的两项者可申报。
1、认真履行德育教学大纲要求，积极承担年级主任、班主任、团队等思想政治教育工作至少两年（小学及幼儿园至少4年）以上。
2、教学工作量饱满，注重教改实验，教学方法灵活新颖，课堂教学效果好，所任学科的教学水平或成绩在全县同类学科中名列前三名（附教学评估报告及名次）。
3、连续三年担任毕业班教育教学任务，所任学科的教学成绩在全县同级同类学科中成绩突出（附教学评估报告及名次）。小学（含农村幼儿园）在本学区同级同类学科中名列前三名（附学区教学评估报告及名次）。
4、一线教师能针对本校本学科的实际改革教学方法，应有在县级以上学术刊物公开发表的教育教学论文。
5、能狡立承担学校（学区）指定的示范课、公开课，并获学校（学区）奖励的，能帮助指导一般教师的教育教学工作（附帮扶合同及效果证明材料）。
6、能积极参与教研教改，主持或以本人为主承担并完成专项课题、教改实验项目1项，并经县教育行政部门鉴定认可，具有一定的推广应用价值（附课题鉴定书及课题组成员名单）。
7、获乡镇、学校（学区）综合奖2次或单项奖3次；或县级教育行政部门教育教学奖1次。
8、本人或本人培养辅导的集体或学生，经教育行政部门批准，参加市以上本专业竞赛获优胜奖或取得名次；或参加全县本专业竞赛获得三等奖以上。
第四章 选拔程序与方法
第十一条 中青年骨干教师的选拔，要坚持标准，宁缺毋滥，保证质量，采取自下而上，逐级择优推荐的办法。
１、由学校（学区）推荐，个人也可以自荐，但须经学校（学区）同意，推荐选拔实行限额申报。
２、由县教育行政部门组成评审委员会进行综合评议和必要的考核考查，并将结果进行公示（亦可由各校<区>进行公示）。
３、确定的县级骨干教师将由我局行文公布，并颁发证书。由学校（学区）签订传帮带责任书。
4、确定为县级骨干教师的，都要建立骨干教师档案。内容包括骨干教师登记表、骨干教师审批表和骨干教师考核表等。
第五章 培养措施
第十二条 学校（学区）要加强对中青年骨干教师的培养，采取切实措施，努力营造有利于其成长的氛围。
１、学校（学区）要对入选人员制定培养计划，培养计划主要包括年度的教学教研，教书育人，教学技能，传帮带等工作目标，以及相应的培养措施。
２、学校（学区）要为入选人员创造并提供必要的教学、教研、长短期培训、生活便利等条件，搭建能充分发挥其潜能的平台，调动其积极性和创造性。
３、学校（学区）在评优奖先、晋级晋职方面，在同等条件下对入选人员应体现一定的政策倾斜。
４、学校（学区）要创造条件，扶持入选人员担任科研课题负责人或主持人，并给予一定的资助。
５、学校（学区）可优先安排入选人员外出培训、进修、观摩考察等，积极推荐他们参加各类教育教学竞赛和有奖活动。
第六章 考核与管理
第十三条 加强考核。我局在每学年对各学校（学区）的综合考核中，对各校（区）中青年骨干教师的培养计划执行情况进行相应的检查考核。每两年进行一次综合考核，考核内容主要包括培养人员的思想、知识、能力等方面的情况，培训提高情况，教研成果，经验交流，著书立说与获奖情况。培养人选提交一份两年来的思想政治与教学、教研、传帮带等情况的工作总结，学校（学区）在此基础上认真审议并提出下一步培养调整意见。
第十四条 对骨干教师的培养管理实行主管部门与学校共同负责、协同资助、动态管理。教体局及所属学区（校）在每两年推荐选拔中青年骨干教师的同时，对上届入选人员进行综合考核，实行动态管理，确属成绩突出、发展后劲大者，可继续推荐。两年中没有取得突出成绩或有违纪违规现象者，一般不再推荐或吊销证书。
第十五条 县教体局可利用“中小学教师继续教育基金”这一杠杆，推荐优秀中青年骨干教师到外地培训，参观学习，开阔视野，更好地展示自己的才华。
第十六条 从今年起，国家、省、市级骨干教师从县级骨干教师中选拔确定。
第十七条 本办法自下发公布之日起执行。具体事项由教体局人事股负责解释。
民乐县中小学县级骨干教师审 批 表
学 校：
姓 名：
任教学科：
行政职务：
职 称：
民乐县教育体育局制
民教发[2005]33号
关于选拔县级骨干教师的通知
各中学、学区、县直教育单位：
现将《民乐县县级骨干教师评定标准暨骨干教师培养管理办法（试行）》印发你们。望你们接此通知后，立即组织广大教师学习讨论，提出修改的意见、建议，以便进一步补充完善；同时，严格按选拔条件的要求，查验原件，逐一审定后认真填写《民乐县县级骨干教师审批表》。各单位务于4月底以前将填好的审批表报我局人事股审核认定，逾期后果自负。
附件：1、民乐县县级骨干教师评定标准暨骨干教师培养管理办法
2、民乐县中小学县级骨干教师审批表
二OO五年三月三十日
主题词：骨干教师 评定标准 审批 通知
民乐县教育体育局人事股 2005年3月30日印发
校对：尹建成 共印：45份
还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。
生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。
人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。
只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。
人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！
很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。
如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。
有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。
一人难如百人愿 ,不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。
真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。
人生本过客，何必千千结。不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。
爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。
鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。
林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！
还来不及享受美丽的锦瑟华年，就已经到了白发迟暮，一生匆匆而过。生命，就是这样匆匆，还来不及细细品味，就只剩下了回忆。
生命匆匆，累了就选择放下，别让自己煎熬痛苦，别让自己不堪重负。放下该放下的，心才会释放重负，人生才能安然自如。
人生就是一个口袋，里面装的东西越多，前行的脚步就越沉重。总觉得该得到的还没有得到，该拥有的却已经失去，苦苦追寻的依然渺茫无踪。心累，有时候是为了生存，有时候是为了攀比。
只有放下羁绊前行脚步的重担，放下阴霾缭绕的负面情绪，才能感受到“柳暗花明又一村”的豁然开朗，领悟到“一蓑烟雨任平生”的超然物外。
人生太匆匆，累了，就放一放吧，何苦要执拗于一时的成败得失！
很多时候，我们用汗水滋养梦想，可是，梦想是丰满的，现实是骨感的。每个人都渴望成功的鲜花围绕自己，可是，谁都不是常胜将军，都会猝不及防地遭遇人生的滑铁卢。唉声叹气只会让自己裹足不前，一蹶不振只能让自己沉沦堕落。
如果真的不能承受其重，就放一放，重新审视前方的道路，选择更适合自己的方向。
有些东西，本就如同天上的浮云，即使竭尽全力，也未必能揽之入怀。或者即使得到，也未必能提高幸福指数。所以与其为得不到的东西惶惶终日，不如选择放下，为心减负，轻松前行。
一人难如百人愿 ,不是所有的人，都会欣赏和喜欢自己。所以，我们不必曲意逢迎他人的目光，不用祈求得到所有人的温柔以待。
真正在意你的人，不会对你无情无义，不在意你的人，你不过是轻若鸿毛的可有可无。做最好的自己，静静地守着一江春水的日子，让心云淡风轻，怡然自若。
人生本过客，何必千千结。不是所有的相识都能地久天长，不是所有的情谊都能地老天荒。有些人终究是走着走着就散了，成为我们生命中的过客。
爱过，恨过，都会装点我们原本苍白的人生，感谢曾经在我们生命中出现过的人。如果无缘继续红尘相伴，就选择放下吧，给自己和对方都留一段美好的回忆和前行的空间。
鱼总是自由自在地在水中快乐游弋，是因为鱼只有七秒钟的记忆，只在一瞬间，鱼便忘记了所有的不愉快。所以，忘记所有的不愉快，才能为美好的情绪留出空间，才能让心情灿然绽放。
林清玄说：一尘不染不是不再有尘埃，而是尘埃让它飞扬，我自做我的阳光。是呀，世事喧嚣纷扰，放下纷扰，做一个阳光快乐的人，做自己快乐的主人！
