研究报告的作文合集7篇
研究报告的作文合集7篇讨论报告的作文篇1一、课题讨论的内容及预期目标〔一〕预期目标：１、在绘本阅读和绘本写话训练过程中，培育同学制造力量和想象力量。养成他们喜爱讲故事的好习惯，有爱好参加绘本的阅读和写作。2、在习作启蒙教育中，提高同学口语表达、书面表达的力量，让同学对写话有信念，养成他们主动想象、勤于动笔的好习惯，并以此为乐。3、在讨论课题的过程中，老师从今课题讨论内容为立足点，以全新的角度端详教学中的问题，寻求同学进展的契机，提升作文课堂的情趣。〔二〕课题讨论的内容1、编排好绘本教材，把作文教学系统化，布满情趣。⑴我们借鉴传统的作文教学方法，突破性地对绘本作文教学进行阶段性的目标设定。依据孩子的年龄特点，设计主题，选择编排有代表性的绘本教材，力求作文课堂的情趣。2、解读好绘本，让孩子的想象力充分发挥，让孩子的作文妙趣横生。⑴利用绘本富有吸引力的画面，训练同学的观看力量。第1页
⑵利用绘本独特的预留空间的特点，对同学进行想象作文训练。⑶利用绘本中精彩语言，在作文中进行迁移，对同学进行作文鉴赏力量的训练，同学的作文精彩纷呈。3、绘本再建构，让编写故事成为一种享受，让孩子感受无穷乐趣。⑴将绘本的内容向同学的生活实际进行延长，让同学去体验、发觉、表达自我的生活，从而到达从绘本走向生活。⑵训练同学抓住故事的脉络，将故事连贯串通，对画面文字进行艺术的“补白”，让绘本中的角色对话、心理刻画、动作语言灵动起来，训练同学详情描写力量。⑶拓宽孩子写作的思路，将自己的所思所感诉诸于笔端，让写作真正作为孩子的无穷乐趣。二、课题讨论的理论根据绘本作文教学的独创理论是“隐形”理论和“显形”理论，这也是新课程理念下进展起来的两大理论支柱。绘本作文教学的理论根据是心理学、脑科学等，但是只有这些理论还不能适应绘本作文教学的要求，因此，必需创立别具一格的新理论，而且盘活这些新理论必需具备科学性与可操作性。〔1〕隐形理论——激发同学的习作爱好老师在绘本作文教学时，把握了各种课型的特征，学会设计教学程序，在什么时候揭示作文题意，让同学顺理成章从心底里接受作文。老师实行教学模式与变式相结合，同学不简单猜到下一个步骤要第2页
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