2019年三年级三月份主题班会
一、活动目的:
1．过雷锋的生平简介及其实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。
2．用介绍、采访、评议等形式，使学生知道雷锋精神已在班集体中生根发芽，开花结果。通过活动，希望更多的“小雷锋”出现在我们的日常生活中。
二、活动准备:
1．收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。
2．雷锋故事。
3．班级级调查。
三．活动过程
师：三月，阳光明媚。三月，万物复苏。三月，春风送暖。三月，大地换新颜。同学们，你们知道三月五日，是什么日子呢？
全班答：学雷锋活动日。
师：对了。在学雷锋的队伍中，有一群特殊的人。 （看幻灯片）
图一：这一幕发生在去年2月27日，那天20多名在吉林省长春市工作的外国人驾车组成一支“老外学雷锋”车队，把近百名在长春市一家超市购物的市民免费送回了家。
图二：这位老外叫甘浩望，是一位意大利工程师。他在江苏徐州，长期帮助当地困难患者，义务为聋哑儿童授课，他说：“我最大的愿望就是做一个雷锋式的人物。”
图三：在上海浦东，澳大利亚小伙子杰森•波汉在工作之余热心公益，经常以“雷锋精神”激励自己的他还当选为当地社区的居委会委员。
师：是什么让这些外国人将雷锋奉为偶像，学习他的行为，做雷锋式的人？让我们先来了解雷锋吧。请听同学讲述雷锋的生平。《雷锋的生平》
师：雷锋叔叔的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。请听故事 1、件件暖着战友的心 2、 雨夜送亲人 3、 革命的“傻子”
师：同学们，看了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢？
小组讨论
师：雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。请听《格言朗诵》（多人上）
（1）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……
（2）一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候，才能有力量。
（3）一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。
（4）自己活着就是为了使别人活得更好。
（5）青春啊，永远是美好的，可是真正的青春只属于永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚的人。
（6）对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。
师：风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。这就是雷锋叔叔，虽然他离开了我们，但他的精神却闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角落。现在我们一起静下心来，回想发生在我们身边的事。
当我们学习上遇到困难，有人帮我们解惑答疑；
当我们不小心摔跤了，有人将我们扶起；
当我们搬不动重的东西时，有人伸出援助之手；
当我们下雨时忘了带伞，有人与我们分享伞下的空间；
当我们上课时病痛难忍，有人在一旁安慰---
请听诗朗诵《雷锋和我们在一起》。
师：“雷锋精神”在我们心中永驻，“雷锋精神”已在我们心中生根。同学们，让我们敞开心灵，关爱他人，让我们一起唱响雷锋之歌。
全班唱《学习雷锋好榜样》。
班长刘悦茹发出倡仪：
46年前的3月5日，毛泽东等老一辈无产阶级革命家发出响亮的号召“向雷锋同志学习”。从此，雷锋这个平凡而崇高的名字，伴随着一代又一代人成长。助人为乐的精神，感召着一代又一代人的心灵。雷峰叔叔永远是我们的榜样。“雷峰精神”既光芒万丈，也近在咫尺：看见水龙头没关紧，主动上前把它拧紧，我们就是“节能小雷峰”；看见地上静静地“躺”着一片纸屑，主动弯腰把它捡起，我们就是“环保小雷峰”；看见家庭困难的同学遭遇困境，主动伸手帮他们一把，我们就是“爱心小雷峰”；看见校园里老师勤劳的身影，主动问上一声好，我们就是“礼貌小雷峰”……
在春风荡漾的三月，让我们用温暖的问候、甜美的微笑和高尚的行为铸造起一个又一个新时代的“雷峰”。
附送：
2019年三年级三月月考英语试卷分析 (I)
祖山兰亭中学小学部 吕玉玲
一、成绩分析
二、试卷内容分析
本次英语月考试卷本着“以基础为主，重灵活运用”的原则，题量较大，题目灵活，既有来源于课本又高于课本的题目，更有提高能力的情景会话和读句意选词题。重点是一二单元的内容，对孩子们来说，既是一次检验，更是一次练兵。在本次考试中成绩较理想的孩子们要再接再厉，考得不太好的孩子们要继续努力，好好加油！为方便家长在看到孩子们的试卷时，对试卷有跟搞清楚的了解，现把试卷分析如下。
三、逐题分析
第一大题连线要求孩子们选择正确的单词图片和相应的动物，要求孩子们反复阅读课本图片和内容，甚至背诵，觉得不应该丢分。但是，我仔细翻看了孩子们的试卷，丢分还很多，我再看看他们的试卷分析，主要是国旗和动物图片就懵了，导致出错，所以，“细心”仍是孩子们要注意的问题。
第二大题考的是看图读句子判断，涉及到国家、人物名称和性别之分。孩子们容易出现的错误，这题的丢分主要是孩子们平时没有注意观察和记忆，更没有认真审题，一看到题目就画笑脸。
第三大题是不同类单词选择。考察学生认读单词的能力。学生出错较多的第三小题A I B your C he学生容易混淆，错选了A。
是第四大题是读音判，考察学生认读辨音能力，学生出错较多，特别是leg she判断有误.
第五大题是选择题。出错较多的是第4小题，很多孩子没有理解mother’s mother is grandmother，所以此题出错较多；另外是第6小题主语是you and I一般女的学生都选择了A答案Aam只有2个学生选B答案are,说明学生对单复数的概念没有意识，需要教师平时多家引导渗透。
第六大题的找答语。考查学生对课本基本句型的认读理解识记，但是由于少数学生不能很准确的认读句型，更不能理解其意，所以出错也不少。
第七大题是选词填空，考察学生对词义的理解和运用能力，学生对句意不理解所以前两个出错较多。
第八答题情景会话，考察学生交际能力和句子辨认能力。此题出错较少。
第九题是考察学生的会话能力。由于对话较为简单所以出错不多。
对这次考试情况，对孩子们后期的英语学习，我想提几点建议：
一、夯实基础。英语学习是一个逐渐积累的过程，点点滴滴的词汇、语法构成了一个庞大的英语王国，现阶段的基础，我认为要抓住两点，一是课本，把课本上的单词记牢，语法掌握好，每个部分做到会背诵，甚至会默写，基础自然就慢慢积累起来了；二是坚持晨读领读，以优带差。常抓不懈，一定会有收获的。
二、认真抓好每周跟读项目，听录音跟读是孩子们掌握好的语音语调、获得好的语感的最佳途径。所以也请家长朋友们多多支持，监管听磁带，让孩子多模仿，这对孩子们今后的口语帮助是比较大的。
三、多做一些对话方面的练习。题型要丰富，让孩子多接触各方面的习题，俗话说，见多识广，见多了，做多了，这对他们阅读能力的提高很有帮助。
以上是我自己的一些看法和观点，希望会对孩子们的英语学习有所帮助。家长们如果有什么好的方法，也可以进行交流。
