2017年青岛滨海学院产品设计专业人才培养方案7
产品设计专业培养方案
学科门类艺术学专业代码130504
（从2016级开始执行）
一、培养目标
本专业培养德智体美全面发展，适应区域经济建设和社会发展需要，掌握产品设计学科的基础理论、基本知识和专业知识，接受现代产品设计师的基本训练，具有较强的设计创新意识、创新能力与实践能力，能在企事业单位、产品设计公司等从事专业设计工作的应用型人才。
二、培养要求
根据区域经济建设和社会发展需要，结合学校办学定位，实现学校人才培养目标——培养“明德、践行、善事、创新之现代公民”，本专业要求学生具备以下知识、能力和素质：
(一)知识
1.人文社科知识
掌握一定的经济、法律、管理、信息交流、社会学和逻辑学等人文与社会学知识，满足社会交往和设计实践的需要。
2.自然科学知识
了解人体工程学、心理学等有关知识；对自然科学、生活中的科学技术知识有一定的了解，掌握产品基本结构设计的相关原理。
3.工具性知识
掌握对国内外文献、信息、资料检索等策略性知识；具备一定的现代信息技术知识。
4.专业基础知识
了解产品设计概论、工业设计史；掌握产品设计表达相关的基础技能与方法包括设计素描、设计色彩等相关的知识；掌握平面构成、色彩构成、立体构成等原理方法；熟练掌握与产品设计相关的人机工程学及设计心理学等方面知识；了解我国产品设计领域的方针、政策、法规以及国内外发展动态。
5.专业知识
掌握产品设计的一般原理与方法；熟悉产品设计程序与流程；在产品创意构思、手绘表达、三维软件表达、模型制作等方面具有扎实的专业理论知识；熟悉产品设计相关的知识产权方面的知识；了解产品设计行业相关产品参数标准以及国家制定的安全环保等相关规范。
6.创新创业知识
了解国家创新创业政策；掌握产品设计项目设计创新方法的相关知识；掌握创新意识及创新思
维培养的相关知识；了解产品设计行业在岗位设置、技术应用、企业管理和产业转型方面的发展动态，为自主创业积累知识。
(二)能力
1.获取知识能力
具有自主学习的能力，能够通过网络、实地调研等多途径收集、分析、研究学习内容；能够把理论知识与设计实践相结合，具备从现有产品调研资料中获取知识的能力。
2.应用知识能力
能通过网络、多媒体、实体调研等多种方式进行相关资料的搜集，分析得出用户痛点及设计关键点，熟悉相关产品设计规范和设计流程，能进行产品改良与创新设计，并能进行设计方案说明与详细方案筛选。能够对已掌握的各类资源进行合理调配和规划，以高效、高质、低耗的方式实现最终期望目标和价值利益最大化。具备应对危机与突发事件的初步能力，对产品设计实际进度和可供资源的变化，能采取恰当的方案变更确保设计方案如期完成。
3.专业实践能力
在产品设计展开过程中，能按照产品设计的各项主观与客观要求，选择所需要的产品造型、色彩、材质、加工工艺等。熟悉产品设计流程，掌握产品设计中的设计思维表达、三维效果图展示等工作要求，能解决产品设计中遇到的各种问题并能够与工程师进行沟通，修正设计方案，了解产品设计相关的新材料、新工艺和新技术以及本专业的发展现状和趋势。能够协调团队工作。具有良好的组织管理能力、环境适应和团队合作的能力，能与项目利益相关方（企业、工程师、咨询、检测、材料供应商等）进行有效沟通和交流。
4.创新能力
具有创新意识和创新思维，能够结合专业特点进行创新的能力；能够把握行业发展动态，具备及时了解掌握地了解新的设计观念，新材料、新技术的开发利用和掌握产品设计新潮流的能力；能够积极探索行业发展新技术，具备专业技术更新与适应的能力；了解创新、创业的政策及方法，具有自主创业的能力。
(三)素质
1.思想政治素质
拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，掌握马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论，具有坚定的政治觉悟和共产主义信念。继承和发扬中华民族优良传统和作风，践行社会主义核心价值观，具有良好的道德品质。
2.人文素质
了解一般的社交规范，遵守社会公德，具有良好的是非分辩能力，善于理解人，热心帮助人；
具有正确的人生观和世界观，具有积极乐观的人生态度和大度理性的处事原则。
3.身心素质
具有一定的文化品位和艺术审美情趣，能够欣赏美、创造美，通过艺术熏陶提升专业人才自身的综合素养。
4.职业素质
爱岗敬业，严谨认真，遵守产品设计职业行为准则和职业道德规范；具有良好的产品设计质量、安全、服务和环保意识与公民意识；严格执行与产品设计相关的国家标准规范和法律规定。。
(四)开设课程与培养要求的对应关系矩阵
开设课程
知识能力素质
人
文
社
科
知
识
自
然
科
学
知
识
工
具
性
知
识
专
业
基
础
知
识
专
业
知
识
创
新
创
业
知
识
获
取
知
识
的
能
力
应
用
知
识
能
力
专
业
实
践
能
力
创
新
能
力
思
想
政
治
素
质
人
文
素
质
身
心
素
质
职
业
素
质
马克思主义基本原理√√√√√中国近现代史纲要√√√√√毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概
论
√√√
思想道德修养与法律基础I-IV√√√√√形势与政策√√√
体育I-II√√√大学生心理健康√√√普通话与口才艺术I-II√√√
哲学概论√√√√
逻辑学原理√√√
逻辑和批判性思维√√√
管理学原理√√√
自然科学概论√√√
大学语文√√√
商务文案写作√√√
文艺美学√√√
美术概论√√√√
影视鉴赏√√√
音乐鉴赏√√√
书法鉴赏√√√√
艺术导论√√√
舞蹈鉴赏√√√√
美学原理√√√√
开设课程文
社
科
知
识
然
科
学
知
识
具
性
知
识
业
基
础
知
识
业
知
识
新
创
业
知
识
取
知
识
的
能
力
用
知
识
能
力
业
实
践
能
力
新
能
力
想
政
治
素
质
文
素
质
心
素
质
业
素
质
信息技术基础√√√办公自动化√√√信息检索√√√C语言程序设计√√√Access数据库程序设计√√√VisualBasic程序设计√√√
大学英语I-IV√√√
军训√√√
军事理论√√√
礼仪与社交√√√
社会实践√√√
公益劳动√√√
普通话（外语）演讲训练√√√
设计素描√√√平面和色彩构成√√√√√√工业设计史√√√√√
立体构成与造型设计基础√√√√√专业认知与职业规划√√√手工器皿设计√√√设计快速表现√√√√工业设计概论√√√
产品摄影√√√√√产品手绘效果图表现技法*√√√计算机辅助二维设计（产品二维设计）*√√√陶瓷艺术设计√√
计算机辅助三维设计（造型建模）*√√√
人机工程学*√√√产品形态设计*√√√产品材料与工艺*√√√计算机辅助二维设计(UI设计)√√√产品语义学√√√模型制作与加工工艺√√√√√产品界面设计√√√设计思维与表达√√√中国工艺美术史√√√√
开设课程文
社
科
知
识
然
科
学
知
识
具
性
知
识
业
基
础
知
识
业
知
识
新
创
业
知
识
取
知
识
的
能
力
用
知
识
能
力
业
实
践
能
力
新
能
力
想
政
治
素
质
文
素
质
心
素
质
业
素
质
设计心理学√√√√
计算机辅助二维设计（工程制图）√√√√计算机辅助三维设计（工程建模）*√√√√产品设计Ⅰ（程序与方法）*√√√√√√√产品设计Ⅱ（系统设计）*√√√√√√√产品设计Ⅲ（开发设计）*√√√√√√家具设计√√√√√包装设计√√√√交通工具平面设计表达√√√交通工具立体设计表达√√√设计管理√√√√智慧财产权√√√环境设计（城市公共设施）√√√√产品情感化设计√√√√√√平面设计与应用√√√√模具设计√√√√√产品展示设计√√√计算机辅助三维设计（产品渲染）√√√√企业形象设计√√√√产品色彩设计√√√
毕业实习√√√专业写生√√√√
专业采风√√√√√平面和色彩构成综合实训√√√√计算机辅助二维设计综合实训√√√√产品造型设计综合实训√√√√√产品语意设计综合实训√√√产品系统化设计综合实训√√√√产品设计开发综合实训√√√√√产品创新设计综合实训√√√√√立体构成综合实训√√√手工器皿设计综合实训√√√√√√信息产品设计综合实训√√√毕业设计√√√创新思维√√√
