人教版四年级语文下册《乡下人家》
汉川市回龙镇皂港小学高效课堂导学案
版本：人教版年级：四年级学科：语文执教者：康波
课题
21乡下人家
1、学习课文，感受乡下生活的美好。
课时安排第2课时
教学目标
2、有感情地朗读课文，想象画面，背诵自己喜欢的段落。3、积累好词佳句。
1、感知课文内容，了解并感受乡下人家生活的美好。2、有感情朗读课文，背诵自己喜欢的段落。课件
新课标人教版四年级下册语文第二十一课第2课时
教师行为
学生行为
个性化修改
教学重难点
课前准备课时教学内容教学流程
一、复习导入。1、听写本课生词。2、今天这节课我们继续来
导课
学习《乡下人家》（板题、读题），在上一节课，我们跟随作者一起去了乡下人家，欣赏了乡下人家好几处风景，同学们还记得吗？谁来说说？
导学提示一：任务：
1、读准字音，读通课文。
2、积累优美的词语。流程：
自主学习---小组交流---全班展示评价：
预习认真、交流热烈的小组奖一星
活动1
二、品读课文，品味语言。
任务：
1、通过学习，我们知道乡1、认读我会写的生村生活是多么淳朴自然，又字。
2、交流写字要领。
富有情趣，能否将你喜欢的3、书写生字。
流程：
语句读给大家听听，让我们小组交流——全班
展示
一起来感受。评价：
2、组内品读，交流感受。吐词清晰，声音响3、全班交流，指导朗读。4、出示优美句子，（课件出示）再美美地朗读。教师重点引导学生体会乡村淳朴、
亮，回答正确的奖一星
宁静的生活以及作者朴素自然的表达方法。
5、体会课文最后一个自然段的内容，进一步深化主题。
任务：
三、读背说写，积累语言。小组分流程：
小组交流---全班
1、有感情地朗读课文，边展示
评价：
读边想象画面。朗读有感情，汇报2、把你喜欢的句子多读几正确的奖一星
遍，摘抄优美的句子，并熟读成诵。
四、总结。
《乡下人家》这篇课文让我们体会到了乡村那恬静的生活和独特、迷人的景色。以后我们有机会要多到乡村去走走。
五、拓展延伸，阅读链接。（课件出示）
1、自由读《在天晴了的时候》。