23黄河的主人
23、黄河的主人
——刘权
教学目标：凭借课文语言材料，理解课文内容，感受黄河汹涌的气势，从而领悟“黄河的主人”的机智、勇敢和镇静。教学重难点：帮助学生理清文章各段语言文字之间的联系。教学时间：第二课时一、读题导入
二、1、提示读好课题：（1）什么的主人？见到黄河，此时，在你脑海里出现了哪些成语或者词语呢？（强调黄河）（2）黄河的什么人？（强调主人）
2、什么样的人才能被称为黄河的主人？（征服黄河的人）3、黄河是容易征服的吗？（竖起大拇指）能征服黄河的人绝对是不简单的人，那么到底是什么样的人呢？本节课我们就到黄河边去聆听，去发现，去感悟。三、指导读第一自然段
１、想不想见一见黄河，老师把黄河搬来了，我们大家站起来，站到黄河岸边来亲身感受一次。
２、让你给这幅画面配音，你该怎么读呢？练读，指读，评议：能否感受到胆战心惊？齐读。四、指导读第二自然段
站在岸边，心里都感觉害怕，可见黄河是多么的汹涌啊。瞧，河中有一个什么东西……
１、自由读，说说你此时的心情。（紧张，担心）为什么会有这种心情，引导读好“从岸上远远望去，，那么小，那么轻，……整个儿吞没。”
２、指读，注意读好“那么小，那么轻……”，体会作者的担心与紧张。
五、指导读第三、四、五自然段
１、再定睛一瞧，啊，那上边还有人哩！什么叫“定睛”？哪一句最能说明作者在定睛地看？
２、自由读，指导读“不只一个，还有一个……一、二、三、四、五、六，一共六个人！”（语气越来越重，越来越紧张）指读，齐读。
３、这到底是什么呢？齐读第四自然段
师：这就是黄河上的羊皮筏子，也只有十只到十二只羊那么大的体积吧，上面却有五位乘客和一位艄公，而且在他们的身边还摆着两只装得满满的麻袋。六、指导读六、七自然段
请同学们自由读课文第六、七自然段运用小组协作学习的方式，完成下面的习题
１、指导学生完成习题。
２、重点讨论乘客为什么在羊皮筏子上谈笑风生？（１）乘客不是第一次坐羊皮筏子，已经有了一定经验。（２）乘客们都非常的勇敢，他们不惧怕黄河的险恶。
《23黄河的主人.doc》
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