《往事依依》学案[工作范文]
《往事依依》学案
编制人李兴审核人李振仁费正和编制时间：XX-9-14用时40班级姓名第小组一．学习目标
．正确书写、读准、理解、运用下列词语：搜索枯肠历历在目记忆犹新徜徉浩淼津津有味素娥婵娟骚人雕镂油然而生镌刻谆谆心旷神怡悲歌
．，领会课文内容。领悟作者对少时观画、读书、听课、登楼所倾注的情感。
．掌握文中引用诗句的基本意思。朗读感受本文优美的语言，领略作者的文采。二．重点难点
了解作者通过追忆看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说等几件事而激起的热爱自然、热爱生活、热爱祖国的思想感情。品味本文精彩的语句。三．知识链接作者简介
于漪，江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。曾先后在华东人民革命大学工农速成中学和杨浦中学任语文教师，现在上海市第二师范学校工作。1965年参加中国共产党，1978年获“特级教师”称号。
主要著作有《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《作文讲评五十例》《于漪教案选》《于漪文体教案选》《学海探珠》等。她主编了《中学语文备课手册》12册、《高中语文教学指导书》等书，另有各种文体的教学录像20部。写作背景
于漪老师是全国著名的中学语文特级教师，应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请，她撰写了《往事依依》一文，该文刊登在《中学生阅读》1999年第7期的“追忆黄金时光”栏目上。编入课本时，作者对部分文字作了改动。积累《千家诗》中歌咏祖国的四季风光的优美诗句和其他精妙词语四．学习内容
哪位同学知道“依依”是什么意思？
下面我们就通过对课文的朗读，来了解一下是什么样的事情让于漪老师“萦绕胸怀，十分留恋”。老师的教导让我受益终身。③这几件事情都和什么有关呢？④于漪老师从中得到什么启迪呢？品味语言内涵
读只粗略了解内容可不行，还得细细品味语言。一篇好往往要用一些精彩的语句表达思想感情，请同学们静下心来把课文再默读一遍，然后以“我最喜欢的词句是……它让我
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