协商决定班级事务
教学设计
课题： 协商决定班级事务（班级事务共商定） | |||||
授课教师： | 单位： | 课时：第一课时 | |||
教学目标 | |||||
知识与技能目标：知道班级重大事务的决策需要通过民主讨论的方式，明确班会形式与程序。 过程与方法目标：通过模拟班会实践，掌握召开班会的方法和程序。 情感态度与价值观目标：懂得民主讨论的方式，形成民主协商的积极态度。 | |||||
教学重点及难点 | |||||
教学重点： 1、学习案例，懂得民主协商需要有方法和程序； 2、能够根据协商内容撰写提案； | |||||
教学过程 | |||||
教师活动 | 学生活动 | 设计意图 | |||
1、播放视频，导入新课 1、同学们，今天老师给大家带来一个秘密花园，我们一起来欣赏。 2、看了这么美的秘密花园，你有什么想问的吗？ （1）这是哪里的花园？这是我们学校三4班的秘密花园。 （2）他们班为什么会有这个秘密花园？我们来听听三4班班长的回答。 3、听了班长的回答，你又有什么想说的吗？对，这是他们共同商量的结果，班级事务就应该大家共同商定。今天我们就来交流这个话题。（揭题：班级事务共商定） | 一、观看视频，引发思考。 班长：我们班班主任喜欢养多肉，她原先在教室的窗台上种，我们看着多肉一天天长大，都觉得很神奇，大家一有空就去研究他们。后来，我们班委会商量，学校正鼓励我们建设特色班级，我们是不是可以创建一个肉肉特色班级。当我们把这个想法在班会课上跟同学们一说，大家都表示同意。有的同学从家里带来更多的肉肉，有的同学买来花架，有的同学还买来了小椅子，大家累了就可以在这休息。从此，我们就有了这么一个美丽的秘密花园。 | 通过观看视频，调动学生学习兴趣，让学生在讨论中明白协商的重要 | |||
二、学习案例，了解协商的方式程序。 1、班级事务如何商定呢？请同学们阅读书本P34-35的“活动园”，了解班会协商的方法和程序。 2、谁来说说班会协商的程序。PPT显示四步。 第一步：主持人介绍会议议程； 第二步：提案人介绍提案内容； 第三步：充分讨论，表达意见； 第四步：大会表决，公布结果。 3、在这些程序中，你觉得需要注意什么？（板书） （1）遵循程序 （2）民主讨论 4、怎样才能做到民主讨论呢？图中的三位同学，谁说的对呢？（PPTP35插图） （1）每个人都要发表意见； （2）尊重讨论中出现的不同意见。 5、PPT出示名言： “我不同意你的观点，但我誓死捍卫你说话的权利。”——伏尔泰 | 二、学习案例，了解方法和程序。 1、自学案例 2、交流程序 3、学习名言 | 通过案例的学习使学生明白：大家商定班级事务时，要遵循基本方法和程序。 | |||
三、活动体验，举行民主协商的班会。 1、秋天来了，班级要组织一次“拜访秋天”的主题活动，同学们提出了两种活动方案，请大家看一看。（PPT出示两份方案） 2、现在我们就来召开一次班会，依据民主讨论的程序，针对这两份提案，形成共同决定。 3、召开班会，首先得有主持人，我们推荐谁呢？谁能毛遂自荐？ 4、好，这位同学勇于担当，好样的！请问主持人，我们用什么方式组织同学们民主讨论？ 5、四人小组充分讨论，很好，这样每个人都有发表意见的机会。 6、讨论结束了，又如何表决呢？举手表决。很好，简便易行。 7、表决结果是？提案1.看来大家都希望走进大自然中去欣赏和感知秋天。 8、同学们，刚才的讨论过程就是协商，这种方式与其他方式比有什么不同？ 9、总结：这种讨论更加民主，能为班级创设宽松、和谐的氛围，让每个人都能畅所欲言，充分发表自己的意见。在这一过程中我们也逐渐成长。 | 三、活动体验，在实际中学协商。 1、召开班会，讨论通过提案。 2、反思交流民主协商的好处。 | 通过活动体验来提高学生对于班级事务的参与意识，使学生学会协商的方式和程序，具备有事同大家商量的能力，主动发言，学会协商。 | |||
七、板书设计 | |||||
班级事务共商定 遵循程序 民主讨论 | |||||
课题： 协商决定班级事务(决定班级事务有原则） | |||||
授课教师： | 单位： | 课时：第二课时 | |||
教学目标 | |||||
知识与技能目标：了解决定班级事务时需要遵循三个原则。 过程与方法目标：培养收集资料、整理和运用信息的能力。 情感态度与价值观目标：培养在决定班级事务过程中能做到公平、公开、合作，尊重他人，激励班级成员人人参与班级事务的热情，增强集体荣誉感。 | |||||
教学重点及难点 | |||||
教学重点：知晓在决定班级事务时要做到公平公正，尊重他人；公开透明，保证监督；协商合作，集中智慧。 教学难点：将三项原则运用到平时的班级事务中。 | |||||
教学过程 | |||||
