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浙江理工大学

成人高等教育毕业设计(论文)

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关键词  37个为宜


Abstract

Keywords 


目录

i

Abstract ii

1 绪论 1

1.1 选题的背景和意义 1

1.1.1 标题 1

1.1.2 标题 1

1.2 标题 2

1.2.1 标题 2

1.2.2 标题 2

2 3

2.1 标题 3

2.1.1 标题 3

2.1.2 标题 3

2.2 标题 3

2.2.1 标题 3

2.2.2 标题 4

3 5

3.1 标题 5

3.1.1 标题 5

3.2 标题 5

3.2.1 标题 5

3.2.2 标题 5

4 6

4.1 标题 6

4.1.1 标题 6

4.2 本章小结 6

4.2.1 标题 6

5 7

5.1 标题 7

5.1.1 标题 7

5.2 标题 7

5.2.1 标题 7

6 8

6.1 标题X 8

6.1.1 标题X 8

6.2 本章小结 8

6.2.1 标题 8

6.2.2 标题 8

参考文献 9

主要研究成果 10

致谢 11

附录 12


第1章 绪论

1.1 选题的背景和意义

1.1.1 标题

每个图都应有图说明,图说明包含图编号与图题(即图的名称);各种图均要求统一编号,图题与图编号空一字距,居中排印在图的下方,图与图说明不能破页。只有1个图也要有图说明。如图2-12表示第2章节,1表示本章的图的序号。图中文字、数字应植字。

坐标图纵横标目的量和单位符号应齐全,居中置于纵横坐标的外侧,横坐标的标目自左至右;纵坐标的标目自下而上,右侧纵坐标的标目方式与左侧相同。

照片应标染色方法和放大倍数,必要时应附有表示目的物尺寸大小的标度。图中的量、符号、单位以及缩略词等必须与正文一致,表亦然。图一般随正文,先见文字后见图。

11论文中图的格式要求

1.1.2 标题

1.2 标题

1.2.1 标题

1.2.2 标题


第2章

2.1 标题

2.1.1 标题

每个表都应有表说明,表说明包含表序与表题,居中排印在表的上方;表序与表题之间空一字距;独表表示也同样要求;表与表说明不能破页。

表中不设备注栏,需要说明的事项可排印在表下方,表内用星号“*”或圈码①、②标注在相应内容的右上角。表中的参数应表明量和单位的符号,如表中所有参数的单位相同,可标注在表的右上方或表说明之后;各栏单位不同则应标注在各栏表头内。表中不能用同上同左一类词代替具体数字;无某项目则空白;未发现用“...”;结果为零用“0”;同一栏的数字必须按位次上下对齐。

表随正文,先见文字后见表;需要转页的表,应在续表的右上角或左上角注明续表×”,并应重复排印表头。

图表与上下文之间各空一行。

于是我们得到表2-1中的两个描述。

21简单的多描述分配表

2.1.2 标题

2.2 标题

2.2.1 标题

2.2.2 标题


第3章

3.1 标题

3.1.1 标题

31 流程图

3.2 标题

3.2.1 标题

3.2.2 标题


第4章

4.1 标题

4.1.1 标题

4.2 本章小结

4.2.1 标题


第5章

5.1 标题

5.1.1 标题

5.2 标题

5.2.1 标题


第6章

6.1 标题X

6.1.1 标题X

6.2 本章小结

6.2.1 标题

6.2.2 标题

参考文献

[1] 杨瑞林, 李力军. 新型低合金高强韧性耐磨钢的研究. 钢铁. 19997):41~45

[2] Schinstock, D.E., Cuttino, J.F. Real time kinematic solutions of a non-contacting, three dimensional metrology frame[J]. Precision Engineering. 2000, 24(1):70-76

[3] 温诗铸. 摩擦学原理. 北京:清华大学出版社. 1990296-300

[4] 陈德喜.简论教育公平的基础及其建构[J].教育与职业,2008(18):37.


主要研究成果

[1] Schinstock, D.E., Cuttino, J.F. Real time kinematic solutions of a non-contacting, three dimensional metrology frame[J]. Precision Engineering. 2000, 24(1):70-76

[2] 张红峰.高等教育价值取向博弈分析[J].教育发展研究,2008(11):27


致谢


附录

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