(完整word版)小英雄雨来
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小英雄雨来
雨花区长塘里小学：严军
一、基本说明
1模块：小学语文2年级：小学六年级上册
3所用教材版本：语文出版社小语A版4所属单元：第六单元5学时数：二学时
二、教学设计
1教学目标：
（1）．认识本课的8个生字，了解新词的意思。
（2）．练习快速、正确地阅读课文，了解课文主要内容，试着给课文每个部分加上小标题。体会段落间的关系。
（3）．在阅读过程中，运用学过的阅读方法，通过文本的重点词语，感受雨来热爱祖国、机智勇敢的英雄形象。（4）．受到爱国主义教育。2内容分析：
这篇课文讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。课文语言简洁流畅、情节生动感人。老师在指导学生快速阅读的同时，学会抓重点内容进行品读，体会雨来的优秀品质并对学生进行爱国主义教育。3学情分析：
课文故事性较强，学生对文章内容会比较感兴趣，而且学生对战争题材的文章很喜欢，相信学习会特别来劲。所以，提高学生快速阅读的能力，通过抓重点词句
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感悟人物形象的阅读方法，使学生受到爱国主义的熏陶是本课的关键。4设计思路：
本文内容较长，但故事性强，文字浅显，课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的，能够引起学生的阅读兴趣，便于阅读和理解。阅读教学要求“具有独立阅读的能力，注重情感体验”。教学时，要着重指导学生运用已有的读书方法，放手让学生自主学习。指导学生认真与文本“对话”，使学生在与文本“对话”的过程中，通过勾、画、圈、点等各种方式，找出文本重点段落、重点句子、重点词语，锤炼小学生的语感能力、审美情趣和人生态度。
三、教学过程
一学时
教学环节
教师活动
学生活动
教学方法及设计意
图
一、谈话导入第二次世界大战中，日本学生介绍课前搜集的有介绍故事时
法西斯侵略中国。在抗日关日本侵略中国的事例，代背景，拉近战争中，除了在前线浴血感受到侵略者的残暴，以文本与学生奋战的中国军民，还有像及中国人民对侵略者的的距离。你们年龄一样大小的孩痛恨。子，他们机智勇敢，热爱祖国，和敌人展开了不屈不挠的斗争。今天我们就来学习一个抗日小英雄的故事。（板书课题：小英雄雨来）
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二、初读课请同学们用自己喜欢的1.学生独立阅读。1.这个环节要
文，了解课文方式读课文，注意阅读要2.根据阅读要求思考：课给足学生时内容
求：文的主要内容是什么。间阅读，训练
1.因为课文比较长，请3.讨论汇报课文的主要学生快速阅用较快的速度阅读。
内容是什么。（注意要简读不是一次
2.在阅读中思考：课文洁、完整）学生从多个答能完成的。要的主要内容是什么？（在学生阅读的过程中，老师提示快速阅读的方法：注意力集中，目光快速移动，不出声，默读）3.教师：谁能说说课文主要讲了什么事？当学生回答不完美时，可多指派学生答，并让学生自己辨别、提炼最佳答案