安全验证
综合实践活动案例：找准“四点”，绽放综合实践活动的魅力——《我让鸡蛋撞地球》实践活动案例一、活动年级：五年级二、活动背景：《我让鸡蛋撞地球》实践活动是由陈树杰教授主编的五年级综合实践教材里的一个活动内容。本活动注重学生的设计、制作、反思、交流过程，旨在通过活动培养学生创新思维与合作探究水平。为了区别综合实践活动与科学课的不同，更好地表达综合实践活动课综合性、生活性、现实性、研究性的特点，我在遵循教材的基础上，适当拓宽了研究的领域，增加了设计前的调查活动，协助学生获取更为有效的信息，为有效方案的制定提供理论支持。同时，我还增强了方案制定与交流，实验与反思的活动，以促使学生深层思考，深入研究。三、活动准备：课前调查、鸡蛋、木筷、棉花等废旧材料四、活动目标：1、通过对“如何使鸡蛋从高空落下而不碎？”的研究，提升学生分析问题、解决问题的水平；2、在各小组持续讨论、设计、改造自己方案的过程中，培养学生相互合作的水平；在动手尝试过程中，培养学生的创新思维和动手操作水平；3、培养学生勇于探究，不怕失败的探究精神，形成与人交往的水平。五、活动过程：第一阶段：调查理解，积累经验（一）创设问题情境，提出探究问题1、假设让一个鸡蛋去碰撞地球，会产生什么后果？2、任务驱动：今天，我们要打破常规，让鸡蛋撞地球却不破碎，你有什么好方法？3、现场调查：要使鸡蛋从高空落下来不碎，需要考虑哪些因素？完成调查表调查表想一想，查一查，问一问，要使鸡蛋从高空落下来不碎，需要考虑哪些因素？调查时间调查成员
调查方法调查内容调查结果提出探究问题后，先让学生根据已有的经验思考，再提示学生为了让我们的考虑更全面，还能够通过什么方法解决问题？学生提出了：到网上查询或请教科学教师。于是，我让学生借助班级电脑，询问科学教师，查询资料等方式，获得了更为准确的理解，从而归纳出考虑的要点：和地球相撞的冲击力、着陆下落的速度和鸡蛋所表面所承受的力。学生在现场通过查询、采访的方式不但获得了准确的理解，也在实践中学会了搜集信息的方法与技巧。（二）继续提出探究问题1、知道了使鸡蛋从高空落下来不碎的因素，那我们要从哪几个方面实行研究来解决“鸡蛋从高空掉下来不碎”的问题呢？2、学生提出相对应的研究问题：（1）怎样降低鸡蛋着陆前的速度？（2）怎样延长鸡蛋和地球相互作用时间，减少冲击力？（3）怎样使作用力平均分布于鸡蛋表面？……（三）小组筛选研究问题，探讨解决问题的办法（引导学生根据刚刚学习的方法去获取答案）（四）课下研究，完成研究报告单第二阶段：设计方案，初步构思（一）交流前期研究的结果（二）根据获得的信息，设计实验方案设计前，教师提出了几条温馨提示：你们想选择哪些材料？为什么选择这些材料？提示的目的是希望协助学生根据前期获得的信息，梳理设计的核心问题，从而有效地实行研究。接下来，学生开始根据他们获得的信息，尝试有效地设计实验方案了，他们在组内讨论，有争议，也有笑声，提出各种合理建议，有的还拿出“场外救援团”——爸爸设计的图纸，举出理由说服同伴采纳自己的建议。（三）汇报交流实验方案前期通过调查、访问，学生积累了相关的知识与理念，作足了功课，所以学生设计的方案比较完善、严谨，且方式多样表达了创造性。例如：方案一：气球
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