《郊游》教案
教学目标：
1、学生能用欢快、活泼、兴奋的情绪，有感情地、自信地、完整地演唱歌曲。
2、引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。
教学重点：
有感情地演唱歌曲，通过演唱，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的热爱之情。
教学方法：
听唱法、鼓励法、启发法、自主学习法等。
教学用具：
录音机、磁带、多媒体课件。
教学过程：
一、组织教学。
1、师生问好。
2、老师带领学生律动。
二、揭示课题。
1、鼓励学生用多种形式描绘春天。（如：背古诗、唱歌、说成语。）
2、播放关于春天的画面，教师做讲解。画面：种子破土而出，花儿含苞欲放，柳树吐出嫩芽，春笋探出脑袋，一片生机勃勃的景象……
春天是个美丽的季节，白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。在这么美丽的春天里，老师就带领同学们一起去郊游！（板书课题）
三、进入主题。
1、提出倡议，争当“文明小游客”。
师：在去郊游之前，老师要给同学们提出一点要求。同学们要分成六个小组，每组六个人，我们不仅是一个大团队，每个小组也是一个小团队。在郊游的过程中，每个小组都要遵守纪律和注意安全，等到郊游结束时，老师要根据每个小组在各方面的表现来评选一组“文明小游客”，看看哪组队员最后能够得到“文明小游客”的红旗。同学们，准备好，我们现在要出发了。
2、（到达目的地）新歌教学。
（1）师范唱歌曲。让学生说说歌曲的情绪，速度……
（2）听录音。
①按节奏读歌词。
②小声地演唱。
③歌词处理。
A、第一、第三乐句：歌曲演唱情感坚定有力，声音要有弹性。
师：刚才同学们一路随着音乐，迈着坚定有力的步伐来到了风景如画的目的地，那我们应该带着怎样的情感来演唱歌曲的第一乐句和第三乐句呢？
学生起立、踏步走，有力地演唱第一句。
B、第二乐句：感受旋律的轻柔，用抒情优美的声音演唱。
请大家闭上眼睛，想象一下春风吹到我们的脸上，阳光照在我们的身上是什么样的感觉呢？
让我们用轻柔温暖的声音来演唱第二句吧。
④完整地演唱歌曲。
⑤分组演唱，相互评价。
四、课堂小结。
1、评选“文明小游客”，颁发小奖旗。
2、复习歌曲，结束郊游。
