西师大版三年下《对称现象》word教案之一

对称现象

【教学内容】

　　义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级下册第115~117页。

【教学目标】

   　 1 感受生活中的对称现象，初步建立起“对称”的概念。

　　2 经历观察、操作、交流等过程，在此过程中有积极的学习心态。

　　3 感受生活中物体的对称美，体验到学习数学的乐趣。

【教学过程】

一、初步感知“对称”

　　1.开门见山，指出学习课题：对称

　　　教师：这节课我们学习新的知识——对称。

　　2.独立看书第115～116页

　　　教师：请同学们看书115～116页，边看边想，你发现了什么? 

　　3.小组内说说自己的发现

　　　教师：看了，想了，想不想说说呢?请大家先在小组内说说自己的发现或看书后的想法。

　　　要求：组内每个人均要发言，老师可以通过看、听、问的方式了解组内说的情况。

　　4.全班交流

　　　抽代表在全班交流，有不同的发现时，其他小组派代表补充，相同发现不重复发言。

    　要求：发言时要说明是组中集体的认识还是个别认识，如果有个别认识，应说明是谁认识到 的。

    　教师在此过程中要注意调控，如果学生表达偏离建立对称概念的目标时，要适时适宜导回，并注意点到“对称”的本质，即对称事物(以及后面的轴对称图形)的共性：可以分为两部分，这两部分完全一样。不要在“美”、“漂亮”这些非本质属性上过多纠缠!

　　［点评：“对称”是生活中的一种现象，然而这两个字对学生来说仅仅是两个字(符号)而已，它到底有什么实际含义，学生是弄不清楚的。为了让学生脑中有一些初步的、具体的表象，就需要提供一定数量的素材让学生充分进行感知，进而初步发现这些对称事物的共同特征——可以分为两部分，两部分完全一样!到底到哪里找这些素材呢?现成的课本上就

有!于是便有了上面的教学安排。此安排充分利用了教科书上的素材，充分发挥了教科书的作用。学生独立看、想，然后组内交流，再全班交流，让学生在自主学习的基础上再合作学习，充分体现了学习方式的变革。］

二、在生活中(室内、室外、校外)找对称现象，拓宽对称外延的认识

　　（1）教师：同学们通过看书、交流知道了许多物体是对称的。其实生活中远不止这些对称现象。想一想，你还发现过哪些物体是对称的?为什么说它是对称的?先独立想，再告诉同伴，好吗?

　　（2）抽代表全班交流，相互学习。

    在解释为什么说它是对称时，要求不宜过高，只要说出基本意思即可。

［点评：书上看到、学到的“对称”现象，生活中也有!此环节的安排一是用初步感知的对称现象的共性，在生活中去找符合这类共性特征的现象；二是拓宽对称的外延。］

三、通过动手操作加深对“对称”的认识

　　(1)书上第117页第2题“做墨渍图”。

　　(2)书上第117页第3题：“搭积木”，无积木者可用小棒、图片等代替。    要求：要边做边说，如：我搭了一口箱子，是对称的……

　 ［点评：“做”更能强化对对称的认识。］

四、在辨析中深化对“对称”的认识

    通过小黑板(或课件)出示许多图片(也可就用书上第119页练习二十第1题的素材)，让学生辨析哪些是对称的，哪些不是对称的，并简述原因。

五、通过生活中的反例进一步深化对“对称”的认识

   教师：生活中有没有不对称的事物呢?通过学生的独立思考，再相互说说，最后全班交流。教师要引导点穿：不对称的事物也有!但有些事物不对称的话就不美、不谐调、不方便。如：缺了一只眼、一只耳朵、一只手、一条腿的人或其他动物。

［点评：先正面建立了“对称”概念，再通过反例深化认识“对称”的本质。］

六、小结

　  教师：这节课我们学了什么?(对称)能闭上眼睛想一想对称的物体有什么特点吗?(可以分为两部分，两部分完全一样)

指出：正因为生活中有许多对称现象，我们这个世界才会这样美丽、漂亮，想知道关于对称的更多知识吗?下节课我们再继续研究它。

［点评：本课最大特点是抓住建立“对称”概念这个关键，先利用教科书上的材料让学生在脑中初步建立起一些表象，再通过用“对称”的本质特征在生活中找对称现象，之后在动手做、动口辩等活动中深化对“对称”的认识，这样安排符合儿童的认知规律，很好地体现了课改理念。］

1、我流泪并不是因为我想你，而是我恨我自己。我不哭并不是因为我不爱你，而是爱你胜过爱自己。

　　2、纵然我有千万般好，你也不会看到，因为你没有一双爱我的眼睛。

　　3、任何时候都可以开始做自己想做的事，希望你不要用年龄和其他东西去束缚自己。

　　4、思念一个人，不必天天见，不必互相拥有或相互毁灭，不是朝思暮想，而是一天总想起他几次。听不到他的声音时，会担心他；一个人在外地时，会想念和他一起的时光。

　　5、想像中的一切，往往比现实稍微美好一点。想念中的那个人，也比现实稍微温暖一点。思念好像是很遥远的一回事，有时却偏偏比现实亲近一点。

　　6、不幸是一种秘密。一说就会扩散，人人尽知，从而将不幸扩大。因此，要绷住，不要泄露，不要倾诉，不要告诉任何人。

　　7、爱一个不爱自己的人，慢慢会让自己崩塌。太不自爱，因此鄙视自己。

　　8、时光荏苒的思绪，蛰伏于光阴娉婷的两岸，默然无语，曼舞着一季又一季的风景，望云卷云舒，看花谢花落。多少的繁华，多少的情爱，回首之间，已成惘然。

　　9、等待这种东西并不如我们所想，一定要有目的，一定要有等到的那一天。这种植物执迷不悟地生长，等待就是它本身的目的。不一定等到什么，只要等，联系就在。

　　10、人生就是如此，即使你肯沦为劣马，也不一定有回头草在等你。

　　11、善良不应该是被人欺负的弱点，而是对于爱人的报恩。所以，善良的人要把善良来做为回报，而不要一再的被人利用。对好人要善，对坏人要恶。

　　12、像生于深海中的鱼族，若不自燃，便只有漆黑一片。

　　13、心小了，小事就大了。心大了，大事就小了。心累了，身体就累了，心乱了，外境就乱了，心不动，万物就在那里。不生不灭，不垢不净，不増不减，这就是心的力量。

　　14、很多时候，男人会让你觉得他爱上了你，其实他真没有；而女人会让你觉得她不可能会爱上你，结果她却动了心。

　　15、哭，解决不了任何问题，反而风干的脸颊会很疼。

　　16、你喜欢我，因为我是个不错的人，但你爱他，哪怕他是个错的人。

　　17、人最希望得到钱、得到爱、得到健康、活得快乐，然后死去，这叫愿望。错，这叫控制，控制不了就痛苦。

　　18、也许，我喜欢你，就是因为你是我认识的人中，唯一不可归类的人。

　　19、许多事物，当我们真正意识到它有多么珍贵和重要时，大多已经不可逆转的失去。

　3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼

　　4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦

　　5、关于坚持的名言，你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名

　　6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼·罗兰

　　7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加

　　8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼

　　9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹

　　10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德