民族的脊梁作者：吴国珍来源：《广东教育·高中》2008年第09期
试题亮相
请以“脊梁”为题，写一篇作文。立意自定，文体自选。字数800以上。
写作点拨
写好这道题，可以从以下两个方面人手：
一是由实到虚。脊梁这个词，本指脊背、脊柱，喻指在国家、民族或团体中起中坚作用的人。命题者当然希望考生根据它的比喻义来写作。这也是很容易地想到的。写作这篇文章，自然要由人引申出人格尊严、社会责任、精神高度等品质，才能写出脊梁的丰富内涵。
二要精当选材。能够称得上脊梁的，能够符合脊梁所作所为的，是在国家、民族或团体中的优秀者以及他们的超人表现。如果宽泛理解脊梁，这样的人物、事例肯定不胜枚举，这就要求必须精选人物、事例。选材精当，才具有无可辩驳的说服力，激发阅卷者的敬仰之情。此题考生有话可说，甚至可以照搬教科书，但这样的写作容易大而无当，这就更要求选材精当，以一当十。
最佳范文
脊梁 安徽安庆一中 高三(15)班 胡乐川
从小就听过许多关于国家脊梁的故事，从小就被灌输了许多“你要成为脊梁”的说教，但今年我还是第一次被“脊梁”所震撼!前不久发生的汶川大地震虽然给中国人带来了太多的悲痛，但其中涌现出的脊梁——我们这个民族的脊梁却令人感动和欣慰。
千秋师魂
地震发生前，他只是一个普通的中学教师，在自己的岗位上默默奉献。可是谁也没有想到，他，一介书生，在地震恶魔来临时会有那样的勇气!他用自己的脊梁撑住了倒塌的楼板，用自己的脊梁为四名学生撑起了生命的空间。面对死亡，他无畏无惧，坚定地把生的希望留给了学生。他的名字，我想大家一定都知道——谭千秋，不错，他的精神也必将和他的名字一样千秋不朽。他用实际行动诠释了师道尊严，他用自己的脊梁支撑起了中华民族顽强不屈，舍己为人的伟大民族精神。
