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儿童学习能力的发展（一）模仿能力一．模仿的概念模仿就是有意识地效仿别人的行为。如：别人怎样说或怎样做，就跟着怎样说及怎样做。二．模仿对自闭症儿童的重要性（一）．模仿能促进儿童其它方面的学习：1．模仿是学习与发展的基础，对成长很重要。2．没有模仿，儿童很难学习及适应社会文化，在训练中很难理解他人的辅助。（二）．自闭症儿童在社交、语言及沟通上的能力较弱，模仿是发展这些方面的重要元素。三．学习模仿的先决条件（一）．有基本的观察能力：如专注、注视别人、留意别人说话。（二）．有配对概念，就是他人拍手时知道要跟他人做一样的动作拍手，他人说“苹果”时知道要跟他人发出相同的声音说“苹果”。（三）．能运用自己的身体（如：大肌肉、小肌肉、口部肌肉的机能）做出适当的反应。四．常见的模仿类别北京星星雨教育研究所吴良生整理1
儿童学习能力的发展（一）（一）．模仿使用物品：1．模仿单一动作。如：模仿拿梳子梳头、拿杯子喝水、拿电话放耳边、把积木放入容器里等。2．模仿使用同一类物品做出不同的组合方式。如：仿搭积木、仿拼七巧板等。（二）．模仿动作：1．模仿粗大动作。如：模仿拍手、跺脚、摸脸、拍肚子、点头、摇头等。2．模仿精细动作。如：模仿伸出食指、双手食指碰触、食指和拇指做V状、食指指另一个手的拇指、食指指另一个手的拇指等。3．模仿嘴部动作。如：模仿张嘴、紧闭嘴唇、伸出舌头、露出牙齿、撅嘴、吹气、用上齿咬下唇等。4．按顺序模仿粗大动作。如：模仿先拍手再跺脚；模仿先拍再切最后锤等。5．仿画。如：模仿画线、几何图形、实物图形等（参考“绘画能力”中的仿画）。6．模仿复杂有步骤的动作。如：做体操、做韵律操等。（三）．仿说1．模仿发单音。如：啊、屋、一、哎、到、要、不、我等。2．模仿说叠音。如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、谢谢等。北京星星雨教育研究所吴良生整理2
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