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第20课清朝君主专制的强化1教学分析【教学目标】掌握军机处设立的目的与职责，理解其设立的影响；知道康熙、雍正和乾隆三朝知识与能力大兴文字狱的史实，掌握清朝实行文化专制的目的、表现和危害；了解清朝君主专制统治下不断加剧的社会矛盾；掌握闭关锁国政策的含义及清朝实行该政策的原因、表现，理解其深远影响通过自主学习、小组合作探究使学生认识“文字狱”的社会危害，理解政策制定过程与方法得当与否将直接影响到社会发展的道理；通过对明清经济发展的分析和对“闭关锁国”政策后果的讨论，培养学生的对比分析能力情感态度与价值观分析清朝强化君主集权的影响、清朝制造“文字狱”的影响等问题，培养学生运用历史唯物主义分析问题的能力；通过对清朝“闭关锁国”政策后果的分析讨论，提高学生以史为鉴，拥护今天改革开放政策、珍惜改革开放成果的自觉性【重点难点】教学重点：清朝君主集权的强化；“闭关锁国”政策。教学难点：君主集权强化的利弊作用。2教学过程一、导入新课雍正七年(1729年，因用兵西北，以内阁在太和门外，恐泄露机密，始于隆宗门内设置军机房，选内阁中谨密者入值缮写，以为处理紧急军务之用，辅佐皇帝处理政务。雍正十年(1732年，改称“办理军机处”，简称“军机处”。上图便是军机处的外景，它与以往我们学习过的朝代的中央机构有很大的不同。你知道军机处的建立标志着什么吗？二、新课讲授目标导学一：军机处的设立1．教师讲述：军机处设立前的背景。(议政王大臣会议阻碍了中央集权的加强。2．史料解读。材料：军机处总揽军、政大权，成为执政的最高国家机关。完全置于皇帝的直接掌握之下，等于皇帝的私人秘书处。同时，军机处在权力上是执政的最高国家机关，而在形式上始终处于临时机构的地位。3．读材料和教材，分组回答问题：军机处设立的基本情况、作用和影响分别是什么？答案提示：(1基本情况：雍正时设立军机处。(2作用：只是皇帝的一个秘书处，无实权，形式上始终是一个临时机构。(3影响：军机处设立后，议政王大臣会议名存实亡；便于皇帝独掌朝政，君主专制进一步强化。目标导学二：文字狱与文化专制政策1．史料解读。第1页共3页
材料一：朝臣查嗣庭任江西主考，出题“维民所止”，被告发“维止”二字，影射“去雍正二字之首”。雍正大怒，将查嗣庭入狱。结果是查连惊带吓死于狱中，其尸被戮，查的亲属或处斩，或凌迟，或流放。再如，有个叫徐骏的官员，仅仅因为诗中有“清风不识字，何故乱翻书”一句，便被扣上“诽谤朝廷”的罪名，落得个身首异处。材料二：翰林学士胡中藻有句诗曰“一把心肠论浊清”，乾隆看到后大发雷霆：“加‘浊’字于国号‘清’字之上，是何肺腑？”胡中藻遂因一“浊”字被杀，并罪及师友。2．结合材料和课本知识，分组讨论清朝大兴文字狱的基本情况(包括背景、时间段、特点。答案提示：(1背景：清朝统治者非常注重从思想领域严密控制知识分子。(2兴盛的时期：康雍乾三代。(3特点：规模大，次数多。3．结合材料和课本知识，说说清朝大兴文字狱的影响。答案提示：造成了社会恐怖，摧残了许多人才；文字狱的推行，禁锢了人们的思想言论，严重阻碍了思想、学术的发展和进步。4．学生分组讨论：清朝的文字狱和之前明朝的八股取士有哪些相同点和不同点。答案提示：(1不同点：①具体内容不同：文字狱是统治者从知识分子的诗词、文章中摘取只言片语，加以歪曲解释，再借题发挥，罗织罪状，制造冤狱；八股取士是明朝政府规定科举考试只许在“四书”“五经”范围内命题，考生只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解。②影响不同：文字狱造成了社会恐怖，摧残了人才，使知识分子不敢有独立的见解，从而禁锢了思想，严重阻碍了中国社会的发展和进步；八股取士使读书人从小死背经书，完全脱离现实生活，无法培养实际能力，考中做官后，大都成为皇帝的忠实奴仆。(2相同点：它们都是古代封建统治者加强思想控制的手段，对中国社会都造成了消极影响。5．史料解读。材料：清朝乾隆时期纂修的《四库全书》是全世界范围内荟萃群书的空前巨制。它整理保存了大量历史文献和典籍，反映了中华文化建设的重大成就。《四库全书》的纂修是为了加强文化专制，巩固清朝统治，其内容也主要选择那些有利于清朝统治的部分，