2020-2021年春季部编版
四年级上册《道德与法治》
(统编教材)人教部编版四年级上册道德与法治教学设计
第3课 我们班 他们班 教案
(第2课时,共2课时)
【教学目标】
1、情感态度与价值观目标:树立正确的竞争意识,学会尊重对手,为对手喝彩。
2、能力目标:能够以正当的方式进行竞争,懂得为对手喝彩。
3、知识目标:了解竞争的作用,学会以正当的方式进行竞争,懂得尊重对手,能够为对手喝彩。
【教学重难点】
重点:能够以正当的方式进行竞争。难点:懂得为对手喝彩。
【教法学法】
教法:调查、访问、合作交流
学法:小组讨论交流法
【教学准备】
1.教师准备:准备多媒体课件PPT、素材,视频等。
2.学生准备:预习课本。
【教学过程】
1、导入新课
1、观看视频:《人生从最初就开始了竞争》
2、2、小组讨论:
同学们,你们能够来到这个世界上,就已经是千军万马中杀出来的竞争成功者了。其实,我们的生活中到处充满了竞争。
下面请大家讨论一下,生活中有哪些竞争现象?
3、说一说:正如我们刚才看到的,生活中处处有竞争。那么你对竞争是怎么看的呢?你觉得竞争是好事儿?还是坏事儿?
2、讲授新课
(一)正确对待班级间的竞争
1、展示生活中竞争的图片,说明生活处处有竞争。
2、阅读小故事:美国短跑名将卡尔.刘易斯和国家公园的梅花鹿。
3、讨论:(1) 短跑名将刘易斯取得了出色的成绩,为什么他要感谢他的对手伯勒尔呢?
(2) 为什么环境舒适,没有狼的时候,梅花鹿的数量反而下降?
狼来了后,梅花鹿的数量反而增加了呢?
(3) 通过这两则故事,你有什么启示?
4、总结:生活需要竞争。
5、小分享:班级与班级之间既有合作,也有竞争。请你说一说,班级间的竞争有哪些?
6、经验之谈:请你结合自己的经验,谈谈班级之间的竞争有什么样的作用?
7、总结:班级之间需要竞争,竞争能够促使我们反思和进步,能够激发班级的竞争动力,竞争给我们带来成长和收获。
8、但,如果是这样的竞争呢:
(1)摄影比赛时,为了让班级取得好成绩,有的同学用家长的作品参赛。
(2)卫生评比时,部分卫生检察院在检查本班卫生时,偷偷捡起地上的纸屑。
9、交流园:在你的生活中有类似的现象吗?这种做法可能导致什么样的不良后果?
10、小提示:班级之间有竞争是正常的,但是,如果使用不正当的方式获胜,那是不光彩的,甚至会产生不良后果。
11、正当竞争不容易:课本第21页。
12、试一试:我会这样做
(1)假如你是赛场上的运动员,听到别人起哄,会怎么想?
(2)如果你在看台上看到别的班同学跑在前边,会怎么做?
13、小贴士:如何做到正当竞争?
(二)为他班喝彩
1、小小讨论会(课本第23页):你如何看待上述想法?你会为他班喝彩吗,为什么?
2、阅读角:为他人喝彩。
3、阅读感悟:
(1)为什么学校会给那个班颁发“道德风尚奖”呢?
(2)巴黎申办奥运会时败给了北京,为什么法国代表团还会向北京祝贺呢?
(3)为什么全场观众给法国代表团最热烈的掌声呢?
4、总结感悟:真正懂得为他人喝彩的人,会欣赏他人在竞争过程中的卓越表现和努力拼搏的精神,而不会在意胜败的结果。
5、过渡与总结:班级之间也是一样,每个班级都有自己的特点,都有值得尊重和欣赏的地方。能够为他班喝彩,就是对他们的认可和赞赏。
6、为他班喝彩倡议书:请你说说,在以下情景中,要怎么做才能做到 “为他班喝彩”?还有哪些情景需要补充的吗?
✧ 运动会上,我们会……
✧ 合唱比赛中,我们会……
……
3、课堂小结
班级与班级之间不仅有合作,还有竞争,我们要学会正确对待竞争,还要懂得为他班喝彩。
四 、板书设计
第三课 我们班 他们班 第二课时
1、正确对待班级间的竞争
2、为他班喝彩