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教学设计
课题：细胞中的糖类和脂质科目：生物提供者：刘丹阳一、教学内容分析
《细胞中的糖类和脂质》是新人教版必修一《分子与细胞》第2章第4节的教学内容，主要学习细胞中糖类和脂质的种类和功能，本节内容连同本章其他章节是对细胞的物质组成的学习，是学习细胞结构和功能的基础。
教学对象：高一（5）班课时：1课时
单位：新疆伊犁州巩留县高级中学
二、教学目标
1.知识与技能
（1）概述糖类的种类和作用。（2）举例说出脂质的种类和作用。（3）说明生物大分子以碳链为骨架。2.过程与方法
（1）尝试进行自主学习和合作学习。
（2）运用生物学知识解决社会生活中一些实际问题。（3）运用互联网、图书、杂志进行资料的收集和整理。3.情感态度与价值观
（1）参与小组合作与交流，培养学生自主、探究、合作式的学习方式。（2）认识生物科学的价值。（3）养成健康的生活方式和习惯。
三、学习者特征分析
本节内容的学习紧密联系生活，如平日膳食的主要食物，脂肪在人和动物体内的分布，纤维素的作用、胆固醇的作用等，学生都有一定的经验基础，利用学生的生活经验展开教学，将有助于增加教学内容的亲和力。但学生对于多糖的种类以及生物大分子以碳链为骨架不太容易理解，可以用比较形象的直观的图片等来帮助学生理解。碳是生命的核心元素。
四、教学策略选择与设计
教学方法设计
1、采用师生互动探讨式教学，引导学生提出问题、分析问题、观察讨论、得出结论、表达和交流。培养学生分析问题解决问题的能力。
2、由于本节学习的内容与学生的生活和身体健康关系密切，利用这些有利因素，创设问题情境，培养学生的问题意识，并让学生认识到教材知识源于生活实际。
3、采用多媒体课件进行直观教学。是教学内容更加直观生动。课堂组织设计
1、为了激发学生兴趣并培养学生自主学习的能力，课前让学生查找资料：糖尿病人的饮食，纤维素的作用，胆固醇的作用，肥胖的原因。
2、为了培养学生的团结合作、自主探究的能力，对于糖的种类及作用、脂质的种类及作用让学生进行自学并进行讨论。
五、教学重点及难点
●教学重点
1.糖类的种类和作用。
2.说明生物大分子以碳链为骨架。●教学难点1.多糖的种类。
2.生物大分子以碳链为骨架。六、教学过程
设计意教师活动
复习提问蛋白质及核酸的知识点，为掌握糖类和脂质提供学习方法。［创设情境］
报道：南京理工大学学生未吃早点而晕厥。
提问：1、未吃早点为什么会晕厥？提问：2、多媒体展示家庭一般的食谱，讨论这些食物含有的能量一样吗？
学生思考讨论
学生活动
图
学生充分发表自己的意见，人人争做课堂的主人。初步培养学生学习的主动性及团队合作意识
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