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>>>>教师自我评价10篇>>>>教师自我评价篇>>>>1本人担任对外汉语教师一职,坚持教授学生汉语普及中国文化常识,>>>>在教学>>>>过程中,时间观念强,诚实守信、塌实肯干、肯吃苦、做事细心,上进心强、性格开朗有较强的自学能力和适应能力;>>>>>>>>本人对工作认真负责,一丝不苟,并且有良好的自学能力;做事条理性强,>>>>乐于与人合作,有较强的团队精神,平时喜爱读书、听音乐、户外活动等。个性>>>>乐观开朗,谦虚、自律、自信,能快速适应不同的环境,善于与人交流合作,具有创新意识,富有开拓激情;>>>>我相信态度决定一切,有了一份不服输不低头的斗志与信念,>>>>再多的困难都会迎刃而解!凭着对教育事业的挚爱深情,我相信未来的我可以更出色,>>>>也相信我们的汉语会走向全球。>>>>>>>>教师自我评价篇>>>>2在教育教学工作中,我把课前精备、课上精讲、>>>>课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节,应对有限的课时,>>>>我以改革精神探索提高教学效率的科学方法,激发学生自觉参与学习的意识,>>>>最大限度地提高单位时间里的教学>>>>效益。把提高教学效益当作首要任务,把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担,提高教学质量的教学三环节。>>>>课前精备,是指上课前把功夫下在深入钻研教材,广泛搜集有关资料,>>>>精心设计课堂结构及教学方法上,个性是认真研究怎样“用最节省的时间、>>>>最简洁的方法让学生掌握最多的知识,并促使学生最快地转化为潜力”。课上精讲,是指
>>>>>>>>在课堂教学中,集中时间,集中精力,讲清教材的重点、难点、疑点、潜力点、>>>>思路和规律,激活课堂气氛,教得生动,学得主动,充分发挥课堂潜在功能。课>>>>后精练,是指在课后作业的安排上,本着质量高,数量少,资料精,方法活,形式多样,针对性强的要求,精心设计,合理分配,严格控制作业数量。>>>>教师自我评价篇>>>>3自从参加工作以来,我首先以“学高为师,身正为范”>>>>的师德严格要求自己,>>>>要做一个合格的人民教师,与时俱进,爱岗敬业,为人师表,热爱学生,尊重学生,争取让每个学生都能享受到高质量有效的教育,都能有不同程度的发展,>>>>基于以上认识,我在工作中踏踏实实不敢有丝毫马虎,备好每节课,>>>>