浙江省绍兴市马山中学七年级第一学期期中测试-word文档资料

浙江省绍兴市马山中学2019学年七年级第一学期期中测试 (语文)

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 一、语文知识积累(36 分)

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。  1.阅读下面文字，按要求答题。(4分)

      初春悄悄地qī( )息在 冬天的尾巴上，酝酿(写出词性: )着朦胧的春意。只等黄莺的第一声啼鸣，它就甩掉粗犷(注音:  )的冬天，盛装莅(注音:   ) 临，沐浴在明媚的春光里。

要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 2.下列词语中没有错别字的一项是(2 分) （ ）

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 A.莲蓬 分岐 烂漫 人迹罕至 B.贮蓄 云宵 静谧 各得其所

观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀―样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 C.祷告 渊搏 取决 截然不同 D.抖擞 徘徊 奥秘 煞有介事

3.下列句中加点成语使用不恰当的一项(2 分) （ ）

A. 深夜森林里野兽的哀号令人毛骨悚然。

B. 王老师在历史课上总是爱讲一些惊心动魄的战争故事， 让人听后感慨不已。

C.  语文老师生动的讲解，使得同学们忍俊不禁地笑了起来。

D. 有一种默契叫心有灵犀。

4. 下列句子没有语病的项是（2分） （ ）

A.有没有坚定的意志，是一 一个人在事业上能够取得成功的关键。

B. 中学生是学习的重要阶段。

C.不管严寒酷暑，我们都坚持清晨的锻炼。

D. 我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容人

5.选出修辞方法与例句相同的一项(2 分) （ ）

 例:桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

A. 整个是块空灵的蓝水晶。

B. 南广河迈着轻盈的步子，向长江走来。

C.树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。

D. 理想如珍珠，一颗缀连着一颗。

6.从上下连贯的要求看， 下面句子的横线上应填入的一项是(2分) (   )

周末我最喜欢逛热闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界:有色彩斑斓的金鱼， ， 。

A.有欢快歌唱的小鸟，有鲜花散发着的阵阵清香。

B.有鲜花在散发着阵阵清香，有小鸟在欢快地歌唱。

C.有散发着阵阵清香的鲜花，有小鸟在欢快地歌唱。

D.有欢快歌唱的小鸟，有散发 着阵阵清香的鲜花。

7.下列对有关文文学常识表述错误的一项是  (2分)(  ）

A.鲁迅，原名周树人。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记)时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，代表作有小说集<呐喊》《彷徨》《故事新编》，散文集《野草》。

B.海伦· 凯勒是美国著名的女作家、 教育家、社会活动家。代表作有《假如给我三天光明》《我的人生故事》《石墙故事》等。

C.《天净沙。秋思》是元曲作家马致远创作的一首小令，被称为“秋思之祖”。D.《论语》是由孔子弟子及再传弟子编纂而成，主要记录孔子及其弟子的言行。8.下列句子语言表达得体的一一项是(2分)    ( )

A.会议开始前，主持人特别提醒:“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负!"

B.有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说: “老兄，你太过分了! 积点德吧!”

C.酒店经理对员工们说:“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”

D.提到自己的父亲，老刘动情的说:“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。”

9.下列句子标点符号使用正确的一 一项是(2分)  (   )

A.“赶快去复习。”妈妈说:“否则考试又要不及格了!”

B.书中除神话传说外，还有诗歌、传记、科学小品，人生语录等....

C.我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这 是光荣的事情。

D.我是去呢?还是呆在家里呢? 

10.下列文章不属于《朝花夕拾》的是(2分) （ ）

A、《风筝》   B、《无常》   C、《父亲的病》 D、《藤野先生》

11.古诗文名句默写及赏析。(14分)

(1) 水何澹澹， 。 (曹操《观沧海》)

(2) ，江春入旧年。 (王湾《次北固山下》)

(3)夜发清溪向三峡， 。 (李白《峨眉山月歌》)

(4) ，不亦君子乎? (《<论语>十章》)

(5) ，一夜征人尽望乡。 (李益《夜上受降城闻笛》)

(6)遥怜故园菊， 。 (岑参《行军九日思长安故园》)

(7)孔子论述学习与思考辩证关系的句子: ， 。

(8)在学习上，兴趣是最好的老师，正如孔子所说: ， 。

邯郸冬至夜思家(白居易)

邯郸驿①里逢冬至，抱膝灯前影伴身。

( )想得家中夜深坐， ()还应说著②远行人。

[注]驿:驿站，古代供出差的官员中途歇息的地方。②著:通“着”。

(9)思考一下上面诗歌中三四两句的主语分别是谁，并把它写在诗句前面。(2分)

(10)“抱膝灯前影伴身”一句蕴含了诗人怎样的内心世界?  (2分)

二、现代文阅读(14分)

难忘的八个字

①随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨一怎么 生下来就是裂唇!我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

②同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇好受点。我越来越肯定:除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双 黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都最喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故。

④我们低年级同学每年都有 “耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说句话，再由那孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

⑤不过我有办法对付这种 “耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想老师会说什么呢?以前。老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋” 等等。

⑥终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德夫老师，同时用右手紧紧捂住了右耳，然后把右手抬起一点，这样就足以听到老师的话了.

⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我幼小的、受伤的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

⑧这位很胖、很美、 温馨可爱的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!”

12.生理峡陷和同学们的讥明，使“我”产生了怎样的自卑心理?用文中语句回答(2分)



13.第5段中面模线的语句运用了哪种人物描写的方法?对下文刻画伦纳德夫人形象起到了什么作用? (4 分)

14.“这八个字仿佛是東温暖的阳光直射我的心田”， 这句话运用了哪种修辞方法? 它在文中的表达作用是什么? (4 分)

      15. “我希望你是我女儿!”这句话没有放在第7段“伦纳德老师说了八个字”之后，而放在文章末尾，这样安排好在哪儿? (4 分)



三、文言文阅读(20分)

 原谷谏父(共10分)

原谷①有一祖父，年老，谷父母厌憎，欲捐之。谷年十有五，谏父曰:“祖父育儿生女，勤俭终身，岂有老而捐之者乎?是负义也。”父不从，作舆②”，捐其父于野。谷随，收舆归。父曰:“汝何以收此凶③”具?”谷日:“他日父母老无需更作此具是以收之。”父惭，悔之，乃载其父归养。

【注释】①原谷:人名。②舆:手推的小车③凶:不吉利

16. 给文中划横线部分断句，停顿处用“/”划开(限断两处)。(2分)

      他日父母老无需更作此具是以收之。

17.解释下列句子中加点的字词。(8 分)

(1)欲捐之( ) (2)捐其父于野( ) (3)父惭( ) (4)乃载其父归养( )

其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(5)尊君在不(  )  (6)入门不顾(  )   (7) 不亦说乎(  )  (8)博学而笃志(  )

家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。18.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(6分)

单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。(1)俄而雪骤，公欣然日:“白雪纷纷何所似?”



(2)岂有老而捐之者乎?是负义也。



9.这个故事告诉我们什么道理?试结合文章内容分析表述。(4分)



四、作文(30分)

      每个同学在成长的过程中，都会有这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、情性、粗心、娇..请结合你的实际选择一个方面，以“我终于战胜了 ” 为题，写一篇600字以上的记叙文,

五、附加题(5分)

你能指出对联所指历史人物吗?试试吧 !

(1) 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

(2) 写鬼写人高人一等，刺贪刺虐入木三分。

(3)四面湖山归眼底，万家忧乐到心头。

(4)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

(5)苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。