优
秀
作
文
集
目 录
七年级一等奖作文
1、远去的夏天 (湘仪学校 王紫珏)…………………………………………… 2
2、远去的友谊 (湘仪学校 胡南)…………………………………………… 3
3、给你露一手 (湘仪学校 舒刊)…………………………………………… 4
4、远去的鸟儿 (湘仪中学 唐元鑫)…………………………………………… 5
5、远去的童话 (湘仪学校 李盈)…………………………………………… 6
6、远去的那个世界 (岳外国语实验中学 刘馨惠)…………………………… 7
7、远去的童年 (矿山学校 易廖莎)……………………………………………8
8、回忆远去的——小学时光 (湘仪学校 黄祎娣)……………………………9
9、远去的自然美景 (湘仪学校 蔡妙)……………………………………… 10
八年级一等奖作文
10、心灵深处的破茧 (湘仪中学 饶泽龙)…………………………………… 12
11、心灵深处的歌 (岳外国语实验中学 王予能)……………………………13
12、心灵深处的惋惜 (岳外国语实验中学 陈程)…………………………… 14
13、心灵深处的自豪 (岳外国语实验中学 吴培榕)………………………… 15
14、心灵的诗意 (岳外国语实验中学 易凯文)……………………………… 16
15、心灵深处的感动 (湘仪中学 郭晨)……………………………………… 17
16、心灵深处的感动 (岳外国语实验中学 田禹)…………………………… 18
17、心灵深处的呼唤 (湘仪学校 莫筱) …………………………………… 19
18、心灵深处的莲花 (湘仪学校 向香如)…………………………………… 21
九年级一等奖作文
19、跨越那道“山” (湘仪学校 邓惠)……………………………………… 22
20、回来吧！纯真的情！ (十九中学 杨邦民)……………………………… 23
21、跨越那道“山” (岳外国语实验中学 胡新)…………………………… 25
22、爱,埋在心中 (湘仪学校 裴安莎)…………………………………………26
23、母爱无言 (十九中学 谭会语)…………………………………………… 27
24、跨越那道“山” (湘仪学校 段郡)……………………………………… 29
25、悔恨的泪水 (延风中学 丁若玲)…………………………………………30
26、跨越那道“山” (岳外国语实验中学 周靖)…………………………… 31
学生佳作选登：
1、片片枫叶情 (十九中学欧阳雨薇)…………………………………………33
2、点 燃 秋 天 (十九中学 谭会语)…………………………………………34
编后记（封三） …………………………………………………………………36
远 去 的 夏 天
（湘仪学校 七年级初100班 王紫珏）
夏日的傍晚,常与母亲漫步在乡下开满野花的小路上，红日的余辉撒在波光粼粼的水面上，为莲叶又抹上了一些胭脂。抬头仰望蓝天，鸟儿在自由自在地飞翔，它们成群结队地飞着，飞着，快活极了！就连田间的青蛙，也耐不住性子，唱起了欢快的歌儿。它们跳啊，蹦啊，玩儿得不亦乐乎，仿佛只要有它们的地方，就是快乐的天堂!这确实令无比的惬意！连我也被那四处流动的音符带动了，不由自主地跳起舞来……
“嘭”不知从哪儿发出了一阵雷鸣般的“怒吼”，一条灰白色的弧线划破长空，随即，鸟儿不见了，蛙声没有了，湖水干涸了，花朵枯萎了。只是我，还痴痴地望着天空，望着那个不再蔚蓝的天空，整个世界，被灰色笼罩着,看不到头。我麻木了，竟感觉不到泉涌般的泪水已在我的面颊上流过，流到了我的心头……
我紧锁着眉头，强忍着痛，可泪水还在流，它走了，那鸟叫、那蛙声、那繁花朵朵、澹澹水波。它们走了，都走了，都已离我远去，留下的只有回忆！
“说再见，再见不会太遥远……”听着这首歌，我陷入了深思，想着与你邂逅的那个夏天，那个被夕阳笼罩着的傍晚，啊！那是多么快活、多么令人留恋、想念！
或许，明天，我们会相见……又或许在下一个夏天。可那灰色可怕的魔鬼用它们狰狞的面孔一次又一次侵蚀着我们的相见……或许，只有在梦里，才能与你长眠，可睁开眼才发现，其实你并不在身边……
我讨厌，讨厌那些自作聪明的人，为了自己个人的利益，去弄脏你、玷污你、去糟蹋你！为什么世界上会有那么多为金钱而活的魔鬼，为什么他们为了自身利益能不惜一切？
因为他们的自私与无知，使我们俩诀别！他们是不可饶恕的犯罪者，是利益脚下的奴隶！他们很可悲，拥有的只是一颗狰狞的心……
但我始终相信，在以后的日子里，我们必定可以重逢，因为我坚信，在这个世界上，黑暗永远搏不过光明！我会在这里——等你，要记得，我们的约定……
点评: 本文以优美的夏景开篇,烘托出作者喜悦快乐的心情,但随着内容的发展“一条灰白色的弧线划破长空”，“鸟儿不见了”，“蛙声没有了”，“湖水干涸了”，“花朵枯萎了”，这是什么原因，下文中作者没有直接陈述，而是宕开一笔，表达了自己的期盼，自己的焦虑，自己的等待。全文构思精巧，用语流畅：尤其结尾给人以深沉的遐想。 （指导老师 刘益群）
远 去 的 友 谊
（湘仪中学 七年级初99班 胡 南）
友谊，它是朋友之间的诺言；友谊，又是友人之间心灵的相融……可那，我生命中最珍贵的友谊，早已划上了一个完整的句号。那是一年初春，她刚转到我们班上，虚心好学的她，在我们每一位同学的心中，永远都是完美，无暇的。
开始，我和她很陌生，都不敢看对方。有时，我一想起这个小举动，就想笑。日子一天又一天的过去，我和她渐渐地并不觉得陌生了。有难题，我和她一起解决；有困难我们互帮互助……慢慢地我和她成为了一对好得不能再好的朋友了。那时，老师和同学，经常把我和她比作：合二为一。
我还记得，在那次春季运动会中，我没有带钉鞋，急坏了，那冷汗一溜地冒了出来。她好像看出了我的心思，关切地问道：“你怎么了，是不是忘了带什么东西，我可以帮你去拿。”我微微低下头，悄悄地对她说：“真的，我……我忘了带……钉鞋了。”那声音轻得像蚊子。她听了之后，眉宇之间流露出焦急的神情，她二话没说，一屁股坐到地上，把自己脚上的钉鞋脱了下来，递给我。
我觉得这真不好意思，退去说：“这是你的，我不要，我有鞋子，谢谢你。”她硬塞给我，并要求我一定要穿上。同时已毫不犹豫地抢过了我的鞋子。无可奈何之下，我穿上了她递给我那珍贵的钉鞋。
在跑步比赛中，我以第一名的速度，高高地站在了领奖台上，又望望领奖台下的她，也依然笑盈盈……
考试之后，她回到了故乡，可她答应我，一定会和我联系。但她并没遵守她的承诺，从此，我和她之间再也没了音讯。这已经是三年前的事了，可我却对她有愧，我一直认为，拿到第一名的，不是我，应是她呀！
每年初春，我都会在晨曦的早晨中，写下一封带着愧疚的信。寄给她，希望能让我和她再次打开心灵的友谊之窗。
岁月是一条去之不回的汩汩溪流，它虽带去了我们的年华，却带走不了深藏在心中的那份回忆。是呀，友谊如一首优雅的小曲；友谊又如一首欢快的诗歌；一个灿烂的微笑；一个岁月回眸中的一个永恒的珍藏！
点评：只要用心去感受，就一定会迸发出思想感情的火花。本文亮点如下：
1、取材于平常中见真实，通过记叙一次运动会中，朋友与自己换鞋而导致最终成绩也被交换一事，；来表现真挚深厚的友谊。2、人物形象栩栩如生，文章在人物塑造过程中运用了心理、动作、语言、神态等描写，鲜活的形象跃然纸上。3、情感真挚浓郁。字里行间无不流淌着对朋友的思念之情。
（指导老师：魏家珍）
给 你 露 一 手
（湘仪学校 七年级100班 舒刊）
光阴似箭，日月如梭，时间有如一列奔驰的列车一去不复返。我们也渐渐长大啦！在多姿多彩的生活中我学会了要多动手，多动脑。给你露一手，对于日渐长大的我来说，那还不是小菜一碟吗？
同学们，你们想要我露一手什么活呢？呵呵！还是给你们露一手我的绝活吧！猜到是什么吗？告诉你——那就是“游泳”。
一说起游泳，我可来劲了哦！尤其说潜水，哈，找我准没错咯！不信，今天我就来露一小手给你们瞧瞧。首先看看水中翻吧。瞅准了，在水中的我可不像陆地上的我那么胆小哦！在水中连续翻几个跟头一点也不费劲呢！看，这招叫做“鱼儿游”，你们看我这样，手掌并拢，手臂成弧形曲动，脚也并拢且左右不停摆动，这时鼻子暂不呼吸，用嘴呼出小水泡，随一串串的水泡泡看去多像一条在水中自由游动的美人鱼啊！这还不算什么，我再来个美人鱼水中跳舞一定会吸住你的眼球噢！看，我双手呈波浪状左右摆动，脚有规律地交替向上踢，并时而侧腰，时而后腰，时而板腰……一连串的动作是否瞅得你眼睛都不敢眨呢？好了，我换口气再给你们露一个更精彩的“水中芭蕾”，保准让你们大开眼界。看好，我先潜入水底，然后脚做好芭蕾状，身子微微向后仰，手呈芭蕾绕腰状开始转起来。哦！水的阻力可不小啊，这让我十分吃力，但绝对难不倒我呢！由此可知我平时练习时有多艰辛。说真的若没有妈妈的帮助和鼓励，我今天才不敢献丑呢！我也由这一件事悟出了一个深刻的道理：功夫不负有心人；世上无难事，只要肯登攀……
说了这么多，献了两次丑，不知同学们是否满意呢？不如我就再来一个更加高难度的——水中捞宝吧！看，水底不是有许许多多的小物品吗，要把它们全捞起来，那可不是件容易的事喔！嘘，我吸了一大口气便钻了下去，然后慢慢地放松，使自己渐渐地沉到水底，再伸手把小物品一一捞起来“一个，两个，三个……”当我两手攥满小物品浮出水面时，你难道不会赞叹我的厉害吗？
同学们，我给你们露的这一手是否满意呢？如果还没饱眼福的话，欢迎下次再来看咯！对了，你们千万别忘了到时也给俺露一手哦！
点评：小作者以轻松活泼的笔调给我们详细地介绍了她“给你露一手”的精彩场面。本文最大的亮点就是用了准确生动的词语，如“手掌并拢”，“手在左右摆动”，“有规律地交替”，“身子轻轻地向后仰”等具体生动地再现了她的优美舞姿，使人如同身临其境，给人以愉悦的感受。此文语言流畅，重点描写细致，值得我们学习。 （ 指导老师 刘益群）
远去的鸟儿
（湘仪中学 七年级初99班 唐元鑫 ）
暖风一阵阵吹来，轻拂着我的脸。大地被春风唤醒，带来了一片新绿。可那可爱的鸟儿们怎么不回来了？
去年的这个时候，大地上到处都可以听得见悦耳的鸟叫声，无论何时何地它们叽叽喳喳的叫声都伴随着人类。遗憾的是，那时我并没有觉得这是大自然的伟大杰作，反而有些厌倦这成天的聒噪声，觉得它们扰乱了我宁静的生活。
今年的此刻，上帝似乎明白了我的想法，让那些可爱而弱小的生命不留痕迹地消失在蓝天下。这时，我却发现失去了它们是自然的残缺。我不禁有些责怪自己：当初为何要嫌弃它们呢？
在美丽的充满花香的花园，在可爱的弥漫泥土气息的田野，在广阔的一望无际的草地……无论走到哪里都有一种让人害怕的宁静。就像是地球上没有了太阳一样，黑暗笼罩了整个地球。
它们真的一去不复返了吗？没有，只是它们存在于一个本不属于它们存在的地方——人们的肠胃中，狭窄的鸟笼中，孩子的手中……它们身不由己的成了人们的下酒菜，主人的玩物。它们在冰冷而锋利的刀下拼死挣扎，那清脆的叫声此时却变成了嘶哑无力的哀鸣，它们在主人的笼中拼命的扑打着翅膀，想换回往日在蓝天中翱翔的自由。可是温和的人类却变成了一个个刽子手……
洁净的蓝天下何时才能再出现那些叽叽喳喳唱着欢歌的鸟儿？愚蠢的人类何时才能领悟到自己的无知与过错？
点评：本文洋溢着作者真切的生活体验和颇为深刻的生活认识。全文通过鸟声欢悦、生气盎然的大自然与鸟儿消失、了无生机的大自然的前后对比，控诉了人类这群刽子手的深重罪行。结尾段两个问句发人深省，深化主题。另外，本文记叙、描写、议论、抒情自然融合，表现出作者较高的写作素养和能力。
（指导老师：魏家珍）
远去的童话
（湘仪学校 七年级初98班 李盈）
记得小时候，有这么一首儿歌：“秋风起，麦叶黄，大雁排成行……”这是多么美的一幅图画啊！秋风萧瑟，树叶儿枯黄，大雁排着队向远方飞去……不知从什么时候起，我就再也没看见过这种景象了？
小时候，我总爱踩着枯叶看秋天的天空，那是一种梦幻般的蓝，像蓝汪汪的水晶石。天空上不时飞过一群大雁，它们一会儿排成“人”字形，一会儿排成“一”字形，像天空的哨兵，又好像是大自然的精灵。后来，我上学了，再也没有时间去看大雁南飞的壮美景象。偶然一次机会，我又走在了那条宁静的小路上，大树依然，枯叶依然，天空依然，可那群雁呢？它们哪儿去了？我用力揉了揉眼睛，还是不见那群“精灵”的影子，到底是我的视力下降了，还是……
怀着难过的心情，我走在了回家的路上。凉风吹皱了院子里的一池秋水，我突然回想似乎有好几个夏天都没有听见蛙叫，心里疑惑那青蛙王子是不是和公主相会去了。回到家，桌上摆满了一大桌丰富可口的饭菜。“这是什么？”我指着一盘制作精美的菜好奇地问，“是蛙肉。”妈妈说。泪水一下子就涌进了我的眼眶，我心里像堵着一团麻线，剪不断，理还乱。原来那些青蛙早已被人们当成美味佳肴；那些大雁，莫不是也被人们从天空中把它们打下来吃了？我的脑海中浮现出一幅幅画面：一只大手迅速将一只青蛙的皮撕下，露出血淋淋地肉；一只黑洞洞地枪管瞄准了一群大雁，“砰”的一声，一只大雁无力地从空中坠落……我不敢再想下去了，我宁愿相信青蛙变成了王子与美丽的公主相会去了；我宁愿相信大雁早已飞到了南方，过上幸福的生活了……
我默然，现实是残酷的，你不想接受也得接受。我们人类为了贪得一己之私，疯狂的残害身边的动物，可是我们似乎忘记了，他们也是我们的同胞，同样也是大自然的儿女啊。
“秋风起，麦叶黄，大雁排成行……”这首歌谣难道只是梦境中才有的吗？那青蛙王子的童话难道仅是南柯一梦吗？我们一天天长大，可那些美妙的童话也一点点地离我们远去了。
点评：这篇文章的构思是巧妙的，具有诗意。开头引用儿歌，具有先声夺人之效，给人营造了一幅美丽的图画。中间部分充分运用了对比的手法，通过生动、形象的语言控诉人类为了一己私利而残害身边的动物。结尾处再次引用儿歌，引发人类对环境与自然和谐相处的思考，语言朴实而含义深刻，既点题，又耐人寻味。文章的字里行间跳动着童心，使文章又有了生命力。 （指导老师：谭青）
远去的那个世界
（岳麓区外国语实验中学 七年级 C222班 刘馨惠）
还记得曾经那个蓝得发亮的天空吗？还记得流水潺潺、清澈见底的小河吗？还记得枝繁叶茂的参天大树吗？还记得清晨鸟儿清脆婉转划破了宁静的歌声吗？
偶尔抬起头看看天，却只有一片灰蒙蒙、失去了生机的景象；漫步在湘江河边，只有岸边已经枯黄的小草和成堆的废墟；曾经绿树成荫的街道，如今早已变成了人群嘈杂与汽车尾气交织在一起的商业街；一群群鸟儿无家可归，栖息在马路两边的电线杆上，悲哀地鸣叫着。
曾经供我们生活的那个美丽家园哪里去了？我想在这座钢筋水泥筑成的城市里寻找它，可是它为什么离开得悄然无声，没有留下一丝痕迹呢？
其实我们都知道答案。
全球气候正在变暖；某种野生动物又面临灭绝；臭氧层已出现漏洞；很多资源已经不够人类使用…….难道这些都还说明不了问题吗？当新闻里又在报道关于环境问题的时候，大多数人可能只是稍微地去关注一下，担心一下，过后就抛在了脑后，继续为他们所追求的生活而奋斗。环境，好象与他们无关似的。可是现在这种污染严重的环境不也是人类亲手造成的吗？为了自己的利益，为了贪图一时的享受，不惜用环境污染来作代价：无节制地开矿采油、滥砍乱伐森林、用野生动物的皮毛来做精美的时装……当你把这些衣服穿在身上的时候，难道不想想自己身上沾满了多少动物愤怒的鲜血吗？大自然积存了几十亿年的资源在这短短的几十年内就被人类用得所剩无几；一望无际的草原被人类践踏得面目全非。我们没有资格怀念从前那个空气清新、鸟语花香的世界，因为它是被我们亲手“杀”死的。
整个社会都在呼吁爱护环境，但真正做到爱护环境的人却寥寥无几。作为人类的一员，我有责任去保护环境，因为大自然为我们做出的贡献实在是太多了。
随手拾起一张废纸屑，爱护一草一木，善待每一个小动物……如果我们每一个人都这样做，即使这些微小的举动并不能挽回些什么，但至少我们为环境做出了自己的一份努力。爱护环境，也就是爱护我们自己。
点评：“环保”是一个陈旧但又必须要经常谈的沉重的话题，要谈好不那么容易。可喜的是小作者在这一篇不足800字的文章里，给我们传达出了“环保”的沉甸甸的份量，这里面当然有扎实的作文基本功做基础，但更可贵的是作者小小年纪却对整个世界的环境有着颇为广泛的关注和比较深刻的思考，而正是文章的灵魂所在。 （岳外 罗文玲老师）
远去的 童年
（矿山学校 七年级65班 易廖莎）
来不及脱去稚嫩的童装，已被时光老人推进了青春的列车，无法挽留的童年已离我远去。
放飞梦想的春
春天的天空上总是挂满了风筝，像一个家庭的大聚会，但偶尔也会有风筝伶仃的挂在空中，显出可怜的模样。
小时候总是对天空有一种向往，希望自己有一双翅膀可以飞上天空。在春天我最爱做的一件事就是放风筝。记得第一次放风筝是5岁的时候。那是一只蝴蝶风筝，我拿到它，就迫不及待地放起了风筝。可总是放不高，跌跌撞撞的。后来妈妈告诉我放飞的技巧，果然风筝越飞越高。那只蝴蝶风筝高了，高了，更高了，它载着我儿时的梦想飞向辽阔的蓝天。
热情似火的夏
故乡的太阳热情似火，蝉不知疲倦地唱响生命的旋律，这就是故乡的夏天，永远充满了热情，永远充满了欢笑。
每年暑假我一到故乡，便受到热情的招待。甘甜的西瓜，钻石般闪亮的葡萄，看得我口水直往下泻。下午，我就迫不及待的和小伙伴去池塘抓虾子，黄昏，我们坐在山坡上看日落，晚上，我们去听昆虫的“演唱会”，去看满天飞舞的萤火虫。我们常去爬山，在山上呐喊，山谷里回荡着我们的欢笑声。
丰收的秋
在金色的田野中散步，你会看见秋风拂过稻穗的枝头，飘送稻谷浓浓的芳香。“稻花香里说丰年”，这是秋的最可爱之处。
一个学期过去了，我收获了各科的优异成绩。父母平日里写满辛苦、劳累的脸上堆满了欣慰的笑容。这般笑容就像花儿一样在我眼前幸福地绽放，是我最大的收获。
温暖的冬
雪花纷纷扬扬的飘浮在空中，地上堆积了一层厚厚的白雪。
我们在雪地上，堆雪人，打雪仗，丝毫感觉不到刺骨的寒风，而全身洋溢着一股温暖的气息。
雪地上留下我们一串串零乱的欢快的脚印。
童年时光已经像儿时放飞的风筝越飞越远，像儿时雪地里的脚印渐渐消失，但是记忆里的童年永远的如火般的热情欢快，让我更加自信、勇敢地为理想奋斗，收获人生丰收的秋天。
点评：
作者巧用四个小标题的新颖形式，借助优美的语言表达对美好童年的无限追忆。品读此文，读者眼前仿佛展现一件色彩斑谰的童年时装，有充满幻想的蓝色，有热情似火的红色，有象征丰收的黄色，有纯洁无暇的白色，给人唯美的妙觉，此文不失为一篇优秀的作文。（指导教师：张洁）
回忆远去的
——小学时光
（湘仪学校 七年级 黄祎娣）
望着窗外翻飞的梧桐叶，我的思绪飘向了小学那段美好的时光……
这儿，曾经埋藏过我们深深的友谊；这儿凝聚着我们的欢声笑语。
三年级，当我们踏上二楼，进行新一阶段的学习时，拖着鼻涕的函（“函”是化名，以下“娟”“欢”均为化名）建议，种一颗梧桐树种子在校园内，让它跟随着自己一起成长。全班同意。当天下午，梧桐树种子在全班同学的欢呼声中落土了……种子埋下去的那一瞬间，我们的心灵也种下了友谊的种子……
光阴似箭，四年级时，我们每天重复着上学——回家，回家——上学，这样枯燥的“日程表”。但我们并不会忘记那棵梧桐树，在“繁忙”中，在放学后仍会跑到梧桐树边，将作业完成，接着，会有一个小伙伴拿出围棋，拼搏起来。那时，总是我和娟“杀”得“天昏地暗”，而“转播员”欢便向大家“转播”围棋“战况”。那幽默诙谐的语言，总会引出一阵阵欢笑……
五年级到了，学习任务更加的繁重，梧桐树依然挺拔，小孩子依然欢乐。梧桐树下，充满着友谊。背英语课文的声音，嬉戏的声音，乒乓球落地清脆的“砰砰”声，汇成了一曲“友谊交响曲”。
又一个学年过去了，我们长大了不少。回忆起这几年的小学生活，个个脸上都洋溢着兴奋与快乐。六年级下学期，是我们觉得很沉重的一个学期。因为，分别在即，小学的伙伴将分开，去不同的中学，分别的那天，还是那棵梧桐树，依然是那群天真的孩子。但他们眼中，再也读不到快乐，腮边，挂着几滴晶莹的泪珠……
远去的小学时光，曾带给我们欢乐、悲伤、喜悦、辛酸，离开它，有些难以割舍的感觉。但初中的生活向我走来，我要全身心的投入初中的生活。但是，我不会忘记曾带给我欢乐的涵、娟和欢……
点评:
小学的学习生活总是轻松的,欢快的校园生活,无忧无虑的学习氛围,无不令孩子们深深的留念.本文作者就以深情的笔调,以梧桐树为依恋点,叙说了自己那段难以忘怀的学习生活。字里行间无不流淌着涓涓的童稚。
（指导老师 刘益群）
远去的自然美景
（湘仪学校 七年级 初98班 蔡妙）
小时候，我常常坐在绿草茵茵的草地上，看着鸟儿快乐地从天空飞过，听着小溪叮叮咚咚地唱着歌儿，望着蜂儿蝶儿与各种各样地花相互挑逗……那时候，心中总有说不出的快乐，被大自然如诗如画的美景所折服。
可是现在，那种心旷神怡的感觉再也不复存在了：我们脚踏的是水泥路，闻不到泥土散发的清香；天空灰蒙蒙的，再也没有了快乐的小鸟的踪影；一条条臭气熏人的水沟取代了唱着歌的小溪；稀稀拉拉的小野花没有了蜂儿蝶儿的陪伴，煞是孤独……看到这一切，我们不由得扪心自问：“这一切，究竟是谁造成的呢？”一个强大的声音声嘶力竭地吼道：“是你们，就是你们人类自己呀！”
多少年来，我们人类就是那样坐吃山空似的享受着大自然为我们提供的便利：一棵棵大树哭泣着被砍倒，一片片草地在人们的脚下呻吟着，天空快乐飞翔的鸟儿成了我们餐桌上的美味佳肴……人类生存家园的环境慢慢恶化，这一切，都是我们自己造成的，我们只想索取，却从未想过要给大自然些许回报，哪怕是在自家门前种上一棵小树苗，栽上一盆花。
想着想着，我不知不觉睡着了。在梦中，人们都从家里出来了，无论男女老少，他们手中都拿着的或是铲子，或是锄头，或是水桶，正在努力为小树浇水，为小溪开辟一条新的道路，为鸟儿营造舒适的家园……突然从梦中乐醒，我想，要是人类真的悔悟过来，“亡羊补牢，为时不晚”。远去的自然美景还会回来，大地上还是会重新恢复往日的生机。
我相信，离这一天不远了，远去的自然美景，你听到我的呼唤吗？快点回来吧！我们人类已经悔悟了，瞧，那人们正在为荒芜的土地而努力着、奋斗着，远去的自然美景，快点儿回来吧!
点评：这篇文章先用清新活泼、欢快明朗的语言向我们展示了一方诗意的天空；接着笔锋一转，“水泥路、灰蒙蒙的天空、没有鸟影、臭水沟……”取代了昔日的美景，可喜的是人类明白了自己对大自然所犯下的错误，正在改善自己生存家园的环境，准备还自然一方生命的绿洲。文章注意对细微景物的刻画，并展开合理的想象，这是本文的成功之处。此外，文章能融情于景，在写景中又融入自己的感情，善于运用对比、排比的修辞手法，使文章生动具体，给人以欲还休的感觉。
（指导老师：谭青）
只有美的人，才唱得好。我说的美的人是热爱生活的人。 （高尔基）
攫取纷乱的生活事件、人的关系和性格等中间的那些最具有一般意义，最常常重复地显现的东西，组合事件和性格中间的那些最常常遇到的特点和事实，把它们创造成生活的图画、人物的典型…… （高尔基）
心灵深处的 破 茧
（湘仪中学 八年级 91班 饶泽龙）
柔和的灯光洒在房间的每个角落，男孩伏案练笔，字迹却疯狂而紊乱。耳畔，又响起父母山崩地裂的争吵声。
男孩泪流满面，却没有哭出声来。他放下笔，远眺窗外，一棵衰老的梧桐在风中摇摆，隐约可见，树上缚着一只虫茧。
男孩一声轻叹，这个家庭的风雨飘摇他最清楚，父亲对这个家已无丝毫眷恋，父母之间的争吵从未间断。男孩不想这样，也曾劝过他们，但男孩的希求宛如水中泡影，在巨大的激烈碰撞中一次次幻灭。 他知道，这个巨大的裂痕已无法弥补。可男孩脆弱的心强迫他逃避这个可怖的现实。他只有流泪，非此不能宣泄他心灵深处的悲伤。
终于，在一次毁天灭地的争执后，父亲再没回来。男孩哭着问妈妈：“爸爸……是不是不要我们了？”母亲无言以对。这对母子相依为命，断断续续地啜泣响至天明。这个昔日温馨的家，已然崩塌。
失去了父亲，全部的重担都甩给了母亲。母亲咬牙挺着：“为了儿子，我也要坚持下去！”从此，母亲哪怕在外再苦再累，归家依旧是笑容满面。可个中的艰辛，男孩怎会不知？
十三岁，是花季中的雨，雨季中的花。在这个敏感脆弱的年龄，男孩迷惘了。
他仍旧怀念着过去无忧无虑的纯真，可严酷的现实告诉他，未来注定坎坷而多艰，他有勇气面对吗？男孩想逃避，但他不得不在伤痛中一步步成长。
夜深了，世界在沉睡，他醒着。周遭，是寂静的黑暗。耳边响起轻微的爆裂声。男孩循声走向窗台，又见虫茧，它已破了。
那是怎样的顽强？！在剧痛中，它一步步抽出身子，展开了双翅，蝶变！那份灿烂，冲击着男孩的内心，他感到心脏在抽搐，悸动。
男孩仿佛决定了什么，在纸上写下：“自此，我告别了懵懂无知，在痛苦中破茧而出。我，将一步步成长！”
点评：本文以“破茧”为线索，描写了一个生活在破碎家庭中的花季少年的迷惘，反映了生活在父母离异家庭的孩子不断成熟长大的心路历程。文章不但鞭挞了弃而不归的父亲的所为，也含蓄表达了对母爱伟大的称颂。文章结尾处，小作者以“破茧”“蝶变”的场景触动自己的心灵，以宽阔的胸襟直面破裂的家庭生活，走出迷惘，走向成长，给人以启迪。小作者匠心独运，从文章的构思、语言表达等方面可以看出作者具有扎实的写作功底，精练含蓄的语言魅力，深深地吸引了读者，在短时间内（考场）能写出这样的文字，实属难得。（指导老师：蒋爱华）
心灵深处的 歌
（岳外国语实验中学 八年级 王予能）
落叶，随着秋风滑落窗前，耳畔，传来了一阵歌声，明朗，沙质却而无奈，哦，这是你的歌声吗？
——题记
我一直对美的事物不很关注，不是冷漠，而是生活中一些过于沉重的东西压着我，使我停不下脚步，眼睛也积累了太多灰尘，渐渐失去了湿润的能力，而你，像是一张张冷漠面孔中的明亮，让冷漠卸下了伪装。
夏天，夜晚，沿江风光带，带着丝丝腥味的风不时从我面前划过，我刚刚参加完作文比赛，可能由于发挥失常，此时心情一片灰沉，月亮伴着我走在回家的路上，我不由得加快了脚步，这时你那带着爽朗，无奈以及沙石质感的歌声传到了我耳边，凄美却无比悲凉，大概是这种曲调，引起了我思想上的共鸣吧。我摸索着歌声的源地，穿过厚厚的人群，终于见到你，一双明亮深邃的眸子，嘴角时不时露出一道很好看的弧线，头发被江风吹乱了，可你两只手只是不停地弹奏着那把木质的吉他，等待着风再次将它抚平，可是！可是你却坐在轮椅上，你是一个残疾人！你似乎也看见了我惊奇的目光，将头一偏，你脚下散落着零零碎碎的几块钱，我很感动，甚至是同情，于是我将口袋里的几块钱刚准备放在你脚边，却被你制止了“你可以当我是个歌手”！你坚定的看着我，那清澈明亮的双眸中燃烧着火焰，如涅磐的凤凰般燃烧着，我震惊了，缩回了伸出的手，又感到无比羞愧，人可以贫穷，但灵魂必须是高贵，于是我坐了下来听你歌唱，你也似乎找到一个听众，更加卖力的唱起来，不在意周围人的嘲讽，也不在意人们是否对你关注，随后，你笑了笑，高傲的昂起头，回手做了一个“V”的动作，将轮椅推向下一站，你座下的钱随着风，消逝得一干二净。
在回家的路上我想了很多，这位灵魂高贵的歌手让看我见了什么？是希望？是阳光？还是他的明亮，看着车上高傲的女人，冷漠的男人，沉寂的老人与天真的小孩，我发现我们总是不停的吐丝，直至结成一个厚实的蛹，不让别人进来，也不让自己出去。而你，用你的光明照亮了我，我想，今天就是我蜕变的时候吧。
现在，我虽早已不记得你的音容相貌，但你的歌声，那种用生命谱曲发自心灵深处的歌声，会永生永世在我耳边环绕，它就像光芒一样，不仅照亮我，也能照亮我身边的人。
点评：一残疾人，不求别人同情，而用歌声表达心灵，来求得灵魂的高贵，多么可贵的品质，这是本文要歌颂的主题，作者感情细腻，文字质朴，读来让人得到心灵的洗礼。 （指导老师：夏小平）
心灵深处的惋惜
（岳麓外国语实验中学 八年级 陈程）
你，一身盔甲，令所有对手溃不成军，但，你可以挡住面前的攻打，却经不起背后的谋杀。
“精忠报国”是你的誓言。可报国之路又在哪儿呢？那前途已被那些昏君奸臣弄得曲曲折折、沆沆洼洼、险象环生。而你，投奔谁，谁就决定你的命运，那朝赐你财物，午赐你住宅，暮赐你美女的人，说不定何时赐你一死，你又怎么反抗呢？你忙于把战表化为捷报，忙于布阵，忙于出征，忙于厮杀，却不曾注意那冷冰冰的金銮殿的檐角，已勾勒出风波亭的雏形……
阴谋出策，出了皇宫，十二道金牌，十二个夜叉，将忠良捉拿；昨天的猎人，今天的猎物，你的角色转换过于险陡，连看惯沉浮的黄河，都事先不曾预料。那英姿疯爽的元帅，转眼却背上戴着枷锁，手上戴着拷子，脚上戴着链子，头上顶着“莫须有”的帽子。
风波亭内是一个侫贼的狞笑，亭外却是满天下无数人的眼泪。刹那间，快刀一闪，宏图顿成断章，鲜血撒满大地，连黄河也倒抽一口凉气……
你的“精忠报国”现已成为你冷冰冰的墓志铭，幸亏那位识大字又识大体的岳母先行一步，否则她这个白发人又怎么哭祭你这个黑发人？“精忠报国”应该让你这每一个字都活上上百年、上千年，甚至上万年……
直到临死前，你才知道《满江红》不是一时的有感而发，而是一首用生命谱写的壮丽乐章。你的出生并没有错，但遗憾的是，你满腔的热血，满身的抱负，却赶上一个这样有重病而又无法医治的朝代。看历史要用心，看现实要耐心。历史上，二十九岁的周瑜因心胸狭窄被气而亡，三十八岁的你——岳飞，被人谋害至死。翻开中国历史，中华大地经过五千多年的风雨洗礼，凝聚出不少英雄好汉，但真正让我感动和惋惜的人只有你——岳飞。
评语：全文渗透了作者厚重的历史责任感，文笔老练，思想深邃，逻辑严密，紧扣“惋惜”，情感真实而饱满，首尾能呼应自然，一气呵成。现场能写出如此之作，实属佳作！ （ 指导老师：刘晓琳）
心灵深处的自豪
（岳麓外国语实验中学八年级 吴培榕）
从那以后，在我心中一直存有一份自豪，那份自豪静静的、缓缓的滑入我心灵的深处，在我心灵深处珍藏着，酝酿着，仿佛像甘甜的红酒一般，越酿越香，越酿越香……
四年前，伴随着一阵阵叫声，一个新生命出世了，虽然它是一只猫的形式降生的，但我认为它也是应该拥有生命的平等—像每一个人的生命一样平等！
它刚到我家时，我把它抱在手中，它用那湿湿的鼻尖不断的碰撞我的手，似乎要挣开我，让它下去自由的行走，跳跃。但我没有“答应”它的“请求”，依然紧紧的抱着它，于是它便只能在我的手中张望四处。但我也很关心它，常常把牛奶分给它一半，快乐的时间也分给它一半。
渐渐的，它碗的牛奶变成了两条小鱼，它懂得了与我嬉戏：偶尔在我的作业本上留下几朵梅花；偶尔将我吸好的气球咬爆；偶尔在地毯上练练它的“猫抓功”；偶尔将鱼缸中的金鱼捞起来尝尝鲜；偶尔咬一咬我的鞋带……见到它在捣蛋我不会暴躁地过去踢它两脚，而是轻轻的将它抱起，抚摸着它的额头，我讨厌别人说它是我的宠物，因为我认为它也应该拥有生命的平等！
又过了一段时间，它变得不再爱与我嬉戏。它更多的是坐在窗台上，睁大眼睛看着外面的世界！从它的眼中可以看出它是多么的羡慕窗外的蓝天，白云、大树、小草。它不敢妄想能像雄鹰一样在天空自由地飞翔，也不敢妄想像鱼儿一样在水中自在的潜游，它只想走出门外。能在草地上与轻风追逐，与蝴蝶嬉戏。
我想，它也是应该拥有自由的时候了，就像我们一样，也向往着除家庭、学校以外的世界，于是，在睡前，我打开了阳台的门。它回过头望着我，我眼眶有些湿润了，但它还是离开了我，奔向了那门外的世界，那属于它的世界！
这以后，在我的心中一直存有一份自豪，因为我成就了一个平等的生命。这份自豪在我心中一直珍藏着，酝酿着，仿佛像甘甜的红酒一般，越酿越香，越酿越香……
点评：初中生写小动物的文章不少，但能像本文一样的立意—平等地对待小动物，关爱生命，珍视生命，就不多了，这是一种难能可贵的境界。文章首尾呼应，行文流畅，作为考场作文，不失为一篇佳作。（指导老师：夏小平）
心灵的诗意
（岳麓外国语实验中学 八年级 易凯文）
作夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
———题记
我们的心灵需要什么？在今天的社会中，或需金钱，或需事业，或需爱情，或需美梦……这些都很重要吗？
当我还是一个咿呀学语，步履蹒跚的小孩时，无忧无虑的生活的确使我满足，我并不知道大人们所整天烦恼的事物，我只觉得自由自在才是幸福的真谛。长大后，这种感觉并未消退，而是更为强烈地冲击着我的心灵。
因为我无忧无虑的生活开始被一种叫做“学习”的任务所打乱，而且这种困扰随着年龄的增长越来越大。我于是陷入暗无天日的作业和补习中，儿时所最为津津乐道的玩具、零食、电视等在悄然消失。我感到无比恐惧，迷茫以至于心灵逐渐麻木，僵硬……
但我毕竟还是个孩子，我的心灵在疲惫时总会散发出一种使我陶醉的感觉。我开始渴慕“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情，我开始盼望“举杯邀明月，对影成三人”的雅趣，我开始幻想“迟日江山丽，春风花草香”的秀美……但是现实如此残酷。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情让备考冲刺的紧张所冲淡，“东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖”的思索为“光电热力”的乏味所替代。我失望了。在无情的现实面前……
可我不能倒下，我还计划有自己的宏图等待实现，我必须将以积极的态度迎接人生的不顺和失意，我现在只能发奋读书，以知识的力量来武装自己，我会圆我自己的梦！
也许，我以后的人生会铺满荆棘，曲折离奇，但我依然不会放弃那个风雨飘摇的梦，那个始终让我魂牵梦萦的理想世界。因为在我提笔写下这篇文章前。我才明白体会到那种感受，原来叫做——诗意。
点评：语文的学习积累很重要，鼓励学生多读名家名作，多背诵一些诗词名句，继承古代文化遗产，是提高学生语文水平，提高写作能力的重要途径。本文恰到好处的引用一些诗词名句，为文章增加了许多亮色，尤其是考场作文，初二的学生能做到这样，更显得难能可贵。 （指导老师 夏小平）
心灵深处的感动
（湘仪中学八年级 91班 郭晨）
天色渐渐暗了。雅枫一个人静静地坐在操场的草地上，四周没有一个人，同学们都放学回去了。
雅枫用手托起脑袋，双眼无神地望着前方。她的脑海里又浮现出今天上午发生的事情。
梅梅拿着那新买的最新款的MP4四处炫耀，同学们看得眼红。“那个MP4的功能可真多，又能看电影，又能听收音机，还能玩游戏”。 雅枫羡慕地喃喃自语，“可是我呢？连个MP3都没有。” 她的手缓缓地放了下来，头也低了下来。那张打着鲜红的59.5分的数学卷子直刺她的双眼。“为什么？为什么？为什么我努力了这么久，最后却还是不能及格呢？为什么平时没有我努力的同学，却个个考90分呢？” 雅枫愤愤不平，眼泪不自觉地落了下来。一阵一阵的风向她吹来，吹落了她的泪，也吹干了她的泪。雅枫讨厌这个不公平的世界，讨厌身边的一切，讨厌她的父母没给她一个聪明的头脑，甚至连一个富裕的家庭也不能给她。别人是含着金勺子出生的，而她却……想到这一切，她更加气愤了。
门卫发现了她，把她喊了出来。她这才发现，天已经黑了。阵阵秋风吹乱了她的头发,也吹乱了她的思绪，她迈着沉重的步子，收拾好沉重的心情往家走出。
母亲站在家门口，焦急地向她回家的方向张望着。在风中，母亲的身子似乎十分单薄。母亲看见了她，慌忙向她冲来，问道：“你怎么这么晚才回来呀？”她没有理睬她，她觉得母亲总是这么烦人。母亲赶忙到厨房热菜，雅枫喝了一碗热乎乎的汤便回了房。饭后，父亲到房间看她，雅枫眉头紧锁，脸上却写满了不耐烦。父亲见了，学着《武林外传》中郭芙蓉的一句台词说：“世界如此美妙，我却如此暴躁，这样不好，不好。” 雅枫的脸上仍没有什么表情，但心里却有些乐了。
第二天是周末，雅枫醒来时，太阳都出来了。她拉开了窗帘，一缕阳光照在她的脸上，暖暖的。此时，雅枫看到窗台上，有一只蛹正在蜕变成蝴蝶。不一会儿，一只美丽的蝴蝶出现在了眼前。“好美的蝴蝶啊！” 雅枫不禁发出感叹。父母走了进来，笑着对她说：“如果你愿意，你也能成为一只美丽的蝴蝶！”
雅枫回过头来，惊讶地看着他们。她突然发现，自己已经很久都没有这么仔细地端详他们了。她突然发现父亲那原本乌黑的头发里，掺进了几缕银丝；母亲那原本光滑的脸颊，已经布满了皱纹。那是岁月的痕迹，是他们为这个家辛劳工作的见证。
她的心被触动了，她被父母对她的爱重重包围着，麻木的她被父母深深的爱唤醒，同时被唤醒的，还有她心灵深处的感动。
她想，自己有一个这么美好的家庭，还奢求什么呢？家庭不富有，以后她可以用双手来改变，来创造。学习成绩不好，她可以努力，加倍的努力。她现在还只是一只蛹，可是总有一天，她会变成美丽的蝴蝶。
雅枫笑了，爽朗地笑了，露出她那洁白的牙齿。那是她内心深处的感动所促使的。
雅枫坚信：会有蝴蝶美丽飞！
点评：
本文一波三折，记叙了雅枫为自己的平凡自怨自艾，对别人的不平凡羡慕、嫉妒而愤愤不平，以至陷入自卑的淤泥。置父母的苦口婆心于不顾，然后宕开一笔，以窗外蛹化蝶的场景，并在母亲的开导下深深触动了自己的心灵，使她从麻木中醒悟过来，坚信自己这只茧在家庭的呵护和自己的努力下，也一定有蝶飞的那天。作者不事雕琢，不加渲染，语言质朴，平实如话，情感真挚，不失为一篇优秀的考场作文。（指导老师：蒋爱华）
心灵深处的感动
（岳麓外国语实验中学 八年级 田禹）
在我们心灵深处，总有着一种令人魂牵梦绕的东西,那就是感动。它使你沉闷的内心窗户敞开，使你沐浴在温暖的阳光下，使你的人生色彩更加绚丽。
感动是一样一直积存在你内心的东西，它会在一时喷发出灿烂的火花。我曾经看到过这样一篇报道，一位母亲在一辆飞驰而来地火车下救回了她的儿子，然而这位令人敬畏的母亲却献出了生命！我被一种力量震撼了，它让我们麻木的心灵轻舞飞扬。
我们的身边，无时无刻都发生着令人感动的事情，它们时时刺激着我们的心灵。它让我们不会走入歧途，不会把自己的心灵掩埋，不会再被花花绿绿的社会所诱惑。感动可以使恶魔变成天使，在我们的心灵深处开花结果，让阳光撒满我们的心。
我们都有着一颗心，可为什么还有那么多麻木不仁者呢？难道他们生来就是的吗？其实在“人之初，性本善”中我们早就得到了答案。他们是因为后天缺乏素养，又其中，不深陷能自拔。但我并不认为他们已无药可救，只要他们放飞自己的风筝，内心的感动会让狂风卷走乌云，让阳光驱走黑暗，让彩虹成为拱桥指引你走向人生的正道。
内心深处的感动，其实源自于你对生活的理解。对生活最为真挚的感受！它会像轻风一般拂过你的面庞，使你感到暖洋洋。哪怕是那封冻千年的冰层，是那从未被阳光照射的地方也会因它的存在而发生翻天覆地的变化。打开窗户，阳光就会照射进来，它洗涤你，让你不会沾染污秽，不管你是怎样的人，你的内心深处都有着一道门，不同的只是有的人的门敞开着，有的人的门还未敞开。心灵深处的感动是最真挚感情的流露，让我们心灵永恒，让我们永远荡漾在这风华正茂的时节中吧！
点评：本文语言生动流畅，情感真实！行文层次清晰，善于捕捉生活中某一令人感动的生活场景来铺展全文，流露出积极向上昂扬奋发的思想情感。稍有遗憾之处就是希望在个别语句的思想锤炼上还须多斟酌！这样文章就更完美了！
（指导老师：刘晓琳）
心灵深处的呼唤
（湘仪学校 八年级 莫筱）
我是一只鸟，一只曾经幸福过的鸟。
蓝天白云，青山碧水，多么美的一幅画！我和兄弟姐妹们一同飞翔在天空中，享受着拂面吹来的微风,享受着温暖的阳光。饿了，就到地上找虫吃；累了，就在树梢上休息一会儿；困了，就在百灵鸟甜美的歌声的陪伴下睡上一觉。这样的生活真是舒适无比啊！
我是一只鸟，一只被关起来的鸟。
无忧无虑地快乐生活很快就被打破了。一天，突然从城市里来了几个捕鸟者，他们的枪声打破了我们平静的生活。我不幸地被他们捉住了。他们把我卖给了一个老大爷。老大爷对我不错，把我养在金丝鸟笼里，每天提供美味的小虫和可口的泉水。刚开始，我决定绝食，以此表示我的抗议。但是，在我饿得头昏眼花时，终究没能抵挡住那肥嫩的蚯蚓的诱惑，于是，我苟且偷生地活了下来。
我是一只鸟，一只渴望自由的鸟。
尽管那位老大爷对我不错，但我无时无刻不在渴望着自由。我想和白云捉迷藏，我想和清泉做游戏；我想亲吻旭日，我想抚摸月牙。可是，这一切都已成为空想……
我是一只鸟，一只不得不重返鸟笼的鸟。
对自由的渴望伴随着我度过了一天又一天。直到有一次，因为老大爷的粗心，给我喂完食忘了锁门，我终于得以逃离那“金丝囚笼”。我一路高歌着飞向故乡，想象着旧日朋友们的样子，想象着家乡的变化。可是，到了家乡后，我被眼前的景象惊呆了：天，阴沉沉的，云，灰蒙蒙的。往日那个可爱美丽的家乡在哪里？昔日清澈见底的小溪，如今散发着刺鼻的气味，人类工厂排出的废水害了它，水面上漂浮着腐烂了的鱼，他们张开的嘴仿佛在诉说着什么，却早已无声。以前我们玩耍过的草地和树林不见了，那只剩下一个垃圾堆，一个巨大的、散发着阵阵恶臭的垃圾堆。地上到处是废弃的农药瓶和化工原料，它们溢了出来，渗进土里，使得周围寸草不生，充满毒质。啊！我看见了小时候的好伙伴，但他再也不能陪我玩了——他在饿得发晕的时候，误食了河面上的死鱼，结果中毒身亡。从他那黑洞洞的眼中，我仿佛看到了它的苦楚，我心起寒意。不!我不要变成这样！
经过激烈的思想斗争后，我选择返回鸟笼。那个可恨的金丝鸟笼，它使我失去自由，但它至少能使我活下来。我不要、我害怕变成同伴那样！
人类啊，你们对大自然的恶行终将得到惩罚。你们砍伐森林、污染河流、滥杀野生动物，这样，最终受害的仍是你们人类自己！
在这里，一只深受其害的鸟儿向你们发出心灵深处的呼唤：请保护大自然，珍惜原生态！
点评：作者以一只鸟的口吻描述了人类对自然的破坏：原本美丽清澈见底的小溪如今散发着刺鼻的气味，草地和树林不见了，废弃的农药瓶和化工原料溢出来的毒质，使得草地和树木周围寸草不生，昔日的伙伴误食了河面上的死鱼，结果中毒身亡......当我们看到作者所描写的这一切时,我们是否要好好反省,我们所做的一切是否违背了自然发展的规律?我们是否做到了保护好周围的环境?全文语言整齐、漂亮，又富于变化，连续四段以：“我是一只鸟”开头，语言整齐，内容丰盈，充实，极富文化底蕴。文章结构严谨，结尾深情的呼唤，更是给我们人类的警醒。（指导老师：饶列波）
心灵深处的莲花
（湘仪学校 八年级 向香如）
每个人的心灵深处，都盛开着一株亭亭的莲花。她出淤泥而不染，濯清涟而不妖，只是默默地绽放着。在人心异动的时候，用瓣尖儿上一滴清露落水的声音，唤起那沉睡在黑暗中的良知。
还记得那个感动中国的姑娘高春娜吗？瘦小纤弱如她。她却在一位歹徒抢劫妇女的时候，奋不顾身地冲上去夺刀子，她忘记了自己纤瘦的体质，刀尖的寒光影影绰绰，迷茫了她的眼。她青春的热血在刀刃上恣意舞蹈。杀红了眼的歹徒什么也顾不上了，“唰”地一刀，刺进她纤瘦的身体，她倒下了。在医院苏醒之后，她竟又发现自己的手机和钱包都不见了。一个异地求学的少女，有什么打击比这更沉重呢？她是那样绝望和无助，但奇迹很快发生了——她的手机与钱包被原封不动地退回来，随之而来的还有一封信：亲爱的高春娜姐姐，我就是那个偷你钱包和手机的小偷，我在偷了你的钱包和手机后发现你在追赶歹徒，于是我一直尾随着你，你与歹徒的搏斗我全都看见了，你好勇敢，回去之后我决定把钱退回来，勇敢的姐姐，我要做个像你一样的好人。
我要做个像你一样的好人。她笑了，她唤醒了“小偷”（现在他已经不是小偷了）沉睡的良知，用她的心，用她的指尖，弹落那颗匍匐在莲花瓣尖儿上的露，用这叮咚清亮的生命之绝唱，打开他的心灵之窗，用那人性的辉煌光亮，融化他内心的坚冰，被黑暗麻木蒙蔽的双眼，终于看到了阳光。
心泉中有一朵盛开的莲，你感受到了吗？那位智利的著名诗人聂鲁达，年轻时是一个瘦削少年，但他有一颗金刚不坏的心。他在两个流氓大打出手的时候上去劝架，结果是可想而知的，但就在一个流氓马上要把拳头砸在他身上的时候，目光却突然变得温和，“你就是诗人吗？我挚爱的女子喜欢你的诗篇。”一场恶斗就这样化解，他用他的诗篇感动一个女子，再唤醒“流氓”（他现在已经不是流氓了）干涸的内心，这就是一朵莲花绽出的奇迹。
这朵莲花，就开在你内心清凉的水涧里，只要用心聆听心泉叮咚的欢唱，那么，你的心灵，花开不败。
点评：读完全文，我深感作者文字根底不错。尤其是飞扬的文采使这篇现场作文脱颖而出，比如：这朵莲花，就开在你内心清凉的水涧里，只要用心聆听心泉叮咚的欢唱，那么，你的心灵，花开不败……巧用比喻,文字十分优美.文章结构严谨,结尾即点明中心,又照应文题,首尾呼应。（指导教师：姚列波）
跨越 那道“山”
（湘仪学校 九年级 邓惠）
我们在生活中总有一些困难，它们像一座座大山挡在我们的前方，阻碍着我们的前行，这时我们需要鼓起勇气，跨越那道“山”。
——题记
（一）
音乐——生活的灵魂。当我们听着《命运交响曲》，何曾想到作曲者是多么地饱经风霜。贝多芬——世界的音乐大师，当我们欣赏着他一首首杰作，何曾想这位人们心中的音乐天才竟会是一位双耳失聪的苦难者。贝多芬从小热爱音乐，情有独钟，中年时，不幸双耳失聪，但他励精图治，终于有所成就。上帝对每个人都是公平的，并不是将幸福或苦难独赐与某一个人。从贝多芬那深邃的眼神中，我们可以感受，他跨越了那道“山”，凭借的是对音乐的执着。
（二）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。洪战辉，那个家喻户晓的中国男孩，那个妇孺皆知的男子汉。母亲离开了家，父亲卧病在床，洪战辉，用他那顶天立地的脊梁骨撑起了这个支离破碎的家。然而，不仅仅是这些，他还收养了一个妹妹，或许是因为自己也曾有过一个同龄的不幸的妹妹，想弥补什么，他对小妹十分疼惜，把所有的爱倾注在了这个小女孩身上。他起早贪黑地学习着工作着，没有接受任何人的接济。他相信只要脊梁骨是直的，人就不会倒下，在挫折面前，他不会畏惧，而是跨越那道“山”，凭借的是反抗命运的力量。
（三）
4岁时，一次意外截然改变了他的生活。从此，重担压在了他小小的肩上。父亲发生车祸，母亲因过度悲伤而瘫痪在床，4岁的张晓便开始当了家。因为个子矮，便站在凳子上做饭，小小的人儿承受着与同龄人不曾承受的压力。母亲要张晓不要管她，但小小的他却活象一个大男人说：“只要我有一口饭吃，就不会饿到你。”多少年风风雨雨的日子瞬间过去，小小的人渐渐长大了，脸上多了几分成熟，眼神多了几分深邃，小男孩成了小伙子，张晓不停地奔跑着，可生活还是到了揭不开锅的地步，经好心人介绍，张晓便第一次，也是最后一次写下了求助书，于是张晓母子度过了这一次危机。为此，张晓准备了一个笔记本，叫《恩人簿》，上面记下了帮助过他的所有恩人。张晓被评为甘肃省五四青年，成为了凉水市几万青年的楷模，当有人问起他怎样过来的，他说：“真正的强者，不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。”从这一字一句中，我们知道，张晓跨越了那道“山”，凭借的是对生活的感恩之心。
结语
当你悲伤时，看看天空，是多么湛蓝；当你困惑时，看看河流，是多么激荡。
天将降大任于斯人也，必先劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。生活中就算有再多的困难，人生的道路上就算有再多的大山，只要心中有美丽的世界，只要心中有飞跃的勇气，相信自己，跨越那道“山”，那是上帝对你的的考验，在山的那边，有你要的彩虹。
点评：本文最大的特点是叙议结合，浑然天成。围绕“跨越那道‘山’”这一主题串起“音乐大使贝多芬跨越身体疾病”“ 洪战辉反抗命运毅然挑起家庭的重担”“ 张晓的成长”三个有代表性的事例，每个事例后面分别有“跨越了那道“山”，凭借的是对音乐的执着”“ 跨越那道“山”，凭借的是反抗命运的力量”“ 跨越了那道“山”，凭借的是对生活的感恩”等画龙点睛的议论。另外，文章采用了分节的形式以画面组合连缀成篇，省却了段与段之间过渡性语句。此外，适当的引用也使文章语言增色不少，体现小作者的深厚的文学底蕴。 （指导老师 曹艳）
回来吧！纯真的情！
（19中学 九年级 杨邦民）
春去秋来，人已度过了十五个春秋，可心却还遗留在那十五个春秋中，至今仍未拾回来，多少烟雨往事又浮现在眼前，它正蚕食着我的身心，让我无时不是痛苦万分。
望着阴晦的天空，我又回到了那时。
我有一个好朋友，又瘦又小，人称他为“瘦猴儿孙悟空”，他性格外向，为人忠厚老实。刚开学没几天，这个新来的同学便与我结识了，不久我们便成了一对形影不离的好朋友。他爱好学习，也很用功。每日清晨或晚上，周边的邻居都能听到他家传出阵阵读书声。由于他的刻苦，在一次小考中，他居然以95分的成绩，超过了我这名沙场老将，夺得全班第一。一时他光耀闪闪，可是他仍不骄傲，继续向前冲。他不仅是学习标兵，也是德育标兵。班上有什么活动，他准是第一个候选人。这一切的一切皆在我眼中，我忌妒！我呼喊：我要打垮他！我不但没为好朋友的成功而贺喜，却想方设法在背地里说他的坏话并有意让他听到，以此在精神上击垮他。可他当作没听到，仍继续和我做朋友，这的确把我给气恼了，我认为他这是假仁假义，刘备摔阿斗——收买人心。接下来，我又做出了不可思议的事情，公然对他挑畔，当众羞辱他。不知是他性格外向，为人老实，还是其它的原因，他没失去对我的信任，反而问我是不是遇上了麻烦内心不舒畅。我真服了他！不过，内心妒忌的火焰却在疯狂升级。我想我只有让他考不好，才能让他名声扫地。老实的他完全没有注意到他背后那双阴险的眼睛又一次瞄准了他。就在期中考试来临之际，我做出了惊人的举措，偷走他的复习资料。半夜，我轻手轻脚地来到学校，用起子撬开他书桌上的锁，然后拿走了他所有的资料，再偷偷地来到空地上，一把火给烧了。次日，他来到学校，发现书桌内的资料不翼而飞后，他懵了！这下子对他的打击够大了吧！我在一旁洋洋得意，唱着得胜歌敲着得胜鼓呢！果然，期中考试，他名落孙山，而我却是榜上第一名，此时，我心中有说不出的清松和快乐。事后我才了解到，原来我的举措早已被同学汇报给他听了，而他却有意中计，目的是为了维持我俩间那份真挚的友谊。我的心凉了，我这才意识到我做错了。不久，他回老家去了，而我连认错的机会也没有了。我哭了三天三夜，我的心也仿佛变成了铅块，很重很重地堕了下去，真的，我不是一个人，我做了一件多么不光彩的事啊！
从此，我的内心只得沉重着，自己种下的愧悔的种子，常让我彻夜难眠，让我有生之年备受煎熬。回来吧！我的情，我的那份纯真的情！我仰天长啸。有人说童年的情最纯真无瑕，最难能可贵的，而我却没有珍惜，反而破坏了它。我惟有仰天长啸，回来吧！纯真的情！我希望明日的东方会升起那火红、火红的太阳！
点评：
古人云：“题好，文一半”作者采用呼告的修辞手法拟题，含义丰富，耐人寻味，能使阅卷者眼前一亮，精神为之振奋，从而产生先声夺人的效果。
“真情，乃作文的第一要素” 作者笔下的语言，句句发自内心深处，较真实的抒写了“我”的一段有关“悔与悟”的心路历程，具有强烈的艺术感染力，读后，给读者留下了久远的回味。 （指导老师：杨建）
跨越那道“山”
（ 岳麓外国语学校 九年级 胡新）
人生之路何其艰辛与坎坷,一座座高耸入云的“山”便是我们所要征服的对象。对手如山,困难亦如山,但你可曾想过,现在,伫立在我们面前的最陡峭的山峰便是自己。
曾经听说过这样一则故事:一位美国拳王打败所有对手,成为许多人所崇拜的偶像,但他成名后却走上犯罪的道路,四处打人抢劫。最后被警察抓获入狱时说了这样一句话:“我战胜了强大的对手,但却始终没能战胜自我!”
拳王的话让人深思,是什么让一个曾经影响过整个美国鼎鼎有名的拳王沦落到这般地步?是胜利的掌声与鲜花吗?不是!其实,人生中最难跨越的“山”就是自己,战胜自己,超越自己,是人生的十八盘,是最艰难的选择。
纵观古今,放眼世界,多少文人志士为翻越这道“山”付出了多少努力。达尔文,一个众人皆知的生物学家,因为他特别喜欢吃糖,曾有过一段时间牙特别疼,影响了他的工作。于是,他便用笔写下“不吃糖”三个大字贴在他的书桌前,慢慢地,他也就不吃糖了。从这些名人的生活细节可以看出:一个人要想成功,必须跨越人生中那道战胜自我的“山”。
战胜自我其实很简单,当你抑制住自己一时的情绪,当你克服自己的一些缺点,当你用信心与勇气战胜困难时,你都已经战胜了自我。战胜自我,需要我们正视和克服自身的弱点,更要有十倍的勇气和百倍的坚强。
人生需要我们战胜自我,虽然要碰很多次壁,要挨很多次批评,要做很多番深深的反省,但只有跨越那道“山”后,才能成为人生征途上的马拉松冠军。
跨越那道“山”后, 回眸身后,你会发现:其实,那道“山”并不是难以征服。给自己一个自信的微笑,跨越那道“山”吧!
跨越那道“山”后,放眼望去,远方的“山”似乎就并没有想象中的那么可怕与难以逾越了。给自己一句鼓励,跨越那道“山”吧!
跨越那道“山”后,你会知道:其实,胆怯可以被勇气所战胜,自卑可以被自信所征服。让我们回想拳王的话,跨越那道“山”吧!
评点：“山”其实是人生道路上的困难和坎坷，跨过这座山就成为人生征途上的马拉松冠军。作者很好的把握了文题的象征意义，并用运用事实论据证明：一个人要想成功,必须跨越人生中那道战胜自我的“山”。文章思路清晰，语言精练，作为初三学生能写出如此说理严谨的议论文，确实是很不错的。（指导教师 王美莲）
爱,埋在心中……
（湘仪学校 九年级 裴安莎）
漆黑的夜晚，窗外刮着猛烈的风，四周的一切都静的吓人，玲趴在自己的床上哭了，哭声似乎笼罩着整个世界。
玲,老师眼中的好学生，父母眼中的乖乖女，同学眼中的佼佼者，一切都这么美好。可是伴随着玲的父母离异后，一切都变了，玲变了，成绩一落千丈，她觉得爸爸也变了，变得不再爱自己了。
玲与爸爸生活在一起，妈妈走后，爸爸负担加重，晚上回来后不仅做饭洗衣，还要帮玲辅导功课。尽管以前从不需爸爸帮忙。爸告诉玲：玲啊，你要好好学习，快乐地活着，爸爸绝不会找“新妈妈”让你受半点委屈的。玲靠在爸爸肩头,甜蜜的笑了……
一天,玲放学回来，看见屋里坐着一个女人,那女人长长的头发扎起，“漂亮的同事吗?”玲觉得奇怪。这时,爸爸走过来,朝玲介绍：“玲，她是王阿姨，快喊啊!”玲站在原地，望着爸爸那张脸，和那女人的表情，似乎明白了什么，不听爸爸在后面喊，跑到书房前，豆大的泪珠顺着脸庞流下。玲的感觉奇怪极了，像受了天大的委屈一样难受，爸爸为什么要骗我？他不是说过不给我找新妈妈的吗？想到这她更伤心了，玲哭得很小声。可是那个王阿姨还是走到她后面坐下，说：“玲，你是个懂事的好女孩，你爸爸一个人带你太累了，我只是想……”“闭嘴！”想到爸爸不再爱自己了，是她抢走了爸爸，玲发疯似地高喊着，“我们的家事还轮不到你这个外人来插手”……
后来的日子，爸爸没与玲说过更多的话,除了几句简单的问候。那个王阿姨还常常会来，帮着洗衣做饭。尽管她做了那么多玲还是讨厌她，谁让她甘愿当人家后母?自找的。一次晚饭,那个女人与爸爸的对话更是激怒了她。“我妈她们都问我，我们什么时候结婚，“那女人对爸爸说道。玲很生气，不知是哪来的怨恨，直气得她的眼泪往下掉，她将手中的筷子狠狠地摔在桌上，大喊一声：“跟我爸爸结婚？做梦去吧！除非我死了”！说罢推门跑出，把门重重地关上……
后来，爸爸找到了她，是在公园的长凳上，玲依旧的不肯回去，朝爸爸冷冷地说了一句：“你爱她还是爱我?如果选择她,你将永远失去我!”玲的话让爸爸很吃惊，她怎么会说出这样的话？爸爸不说话，拉着玲回了家。玲也不说话，她在等爸爸的选择，如果爸爸选择了那个女人，她会选择离开爸爸,与爷爷奶奶一起生活。第二天,爸爸没给她回答，她没问。只是王阿姨的次数越来越少，即便来了，也只是洗了衣，做了饭就走了，没有多待过一会儿。
有一天，爸爸忽然晕倒在路边，她赶去医院时才知道了真相。爸爸生病了，很严重很严重，可能以后行动会有不便。玲忍不住，问：“你到底怎么了？我，很让你生气吗?”爸爸露出慈爱的目光说：“玲啊，爸爸怎么不会爱你？你知道吗？爸爸只是一直在斥责，怪自己没能让你拥有一个幸福的家庭，而当我知道自己的病时，第一个想到的就是你，我很怕，没有我的照顾，你怎么办，你还只是一个孩子啊！所以，经过反复考虑后,还是找个“新妈妈”帮我照顾你，可是你的举动让我更难受，因为，我……”“爸，爸，别说了！”玲早已泣不成声，”我懂，不会再哪样对王阿姨了!”说完，上去拥抱住爸爸。
病房里，父女俩默默流泪，但随即，又笑了。他们都明白：爱，早已埋在他们心中……
点评：
文章开篇运用寓情于景的手法，不多的景物描写就恰如其分地烘托出了人物的心情，后文的心理描写细腻逼真，平实的语言、平凡的故事牵动着读者的心。尤其是最后以“病房里,父女俩默默流泪,但随即,又笑了。他们都明白:爱,早已埋在他们心中……”结束全文，突出主题，言有尽而意无穷，如余音绕梁，让人无限的回味着埋在父女心中那份深深的真挚的爱。 （指导老师 曹艳 ）
母爱无言
（十九中学 九年级 谭会语）
从出生那一刻起，你就被母爱包围。无需言语，母爱，永远在灵魂深处。
——题记
天 使
在天堂里，一位即将投胎人世的小仙跪在上帝面前，诚惶诚恐地说：“啊！我万能的上帝，我真的要到人间去吗？听说那儿简直像地狱呢！”上帝和蔼地说：“怎么会？那里的人们大都相亲相爱，你不会有危险的。”“那如果有人欺负我怎么办？”“放心”，上帝答道，“我安排了一个天使在人间保护你。”“真的吗？当我失意落魄时呢？”他仍然忧心忡忡。“别担心，在你孤单无助时，天使会陪伴你；在你失意落魄时，天使会鼓励你；在你取得成功时，天使会赞美你；在你得意忘形时，天使会提醒你。”上帝微笑着说“好吧”，他坦然，“那请您告诉我，天使叫什么名字？”“很简单，如果你愿意的话，请叫她——妈妈。”
真 情
站在邮局的柜台前，我踌躇着犹豫不决。到底该怎么写呢？我沉思。“你已经站在这里将近半个钟头了。”服务员善意地提醒。我只好在信封上写：一位好心人捐赠的，请快治病吧！
我长呼了一口气，信总算寄出去了！学校里发了奖学金100块，我二话没说，赶紧寄回家让生病的母亲治病。但我明着寄回去她一定不肯要，只好出此下策。
几天后，我收到了家里来的信。迫不及待地拆开，一眼就看到母亲那歪歪扭扭的字。只有短短的几行字，却令我顷刻间泪如雨下。
——一位好心人寄来几百块钱，先给你一百。家里一切都好，别挂心，认真学习。
我想起了几个月前还没开学的时候，一天几位朋友到我家来玩，我无意间看到朋友的手上戴着一只小巧精致的手表，不可救药地喜欢上了它。便盘问朋友在哪买的。朋友走后，我便嚷着要买，父母不同意，我便赌气不吃饭。几天后，便只听到了妈妈因忽然昏倒而进医院的消息。我急忙赶到医院去看妈妈。后来我才知道，妈妈这几天一直在打听这只表的价格，哪知在买回表的路上，却因为中暑而昏倒，送医院的时候，她手里还紧紧攥着那只表……
这只表到现在我还珍藏着，它凝聚了母亲对我无言的爱。我也时常忏悔。我想，在以后的日子里，我会带着这份无私的爱，走向我的人生目标！
点评：母爱是一个古老而又永恒的话题，小作者能以想象、事例构筑一个真情世界，字里行间充溢浓浓亲情。母爱再次熠熠生辉，小作者化平淡为神奇，不愧为生活之有心人。 （指导老师：黄欣）
跨越那道“山”
（湘仪学校 九年级 段郡）
当我站在山后时，所有的阳光都被遮蔽，只有我躲在山前的一瞬间，万丈光芒温暖了我。
——题记
在我的记忆里妈妈一直很忙，根本无暇照顾我，陪伴我长大的只有书，书在我心中是最好的朋友。家里的书满满摆了一书柜，我爱看书爱得简直有点疯狂了。随着年龄的增长，我迷上了小说，开始，还只是在做作业的时候偷偷看，一听到什么风吹草动，马上装作一本正经地做做样子，有时甚至一看就是一个晚上。有时，我躺在床上看书，书外面就包上复习资料的书皮，妈妈突然闯进来，我马上说：“还看一下就睡”，妈妈走了又开灯继续看。这样的结果使我阅读速度加快，成绩却直线下降，有几门功课亮起红灯,可我仍然我行我素。
一个下着雨的晚上，我又躺在床上故伎重演，结果妈妈走到我身边，拿过书一看,二话不说，把我从床上拎了下来。
妈妈气得把书往地上一扔，说：“我还以为你在认真学习呢，原来是在看小说。”说罢，把书柜里的书都扔了出去，很气愤的说道：“把这些书都给我扔了”，便从窗口扔出去了。我大喊一声：“妈，你怎么可以这样？”“我怎么不可以这样？”“反正你就是不可以碰我的书，你太过分了。”话音刚落，“啪！”一个响亮的耳光落在了我的脸上，“妈，你打我。”我咬紧牙关低着头说。妈忙着冲过来说：“对不起，女儿，天哪，我都干了些什么”？我推开妈妈说了句，“不用你管，”便跑了出去，冲进雨帘， 拾起那本被妈妈扔出去的书，揣在怀里跑的远远的。在雨里，我尽情地流泪，我开始下定决心不在理会那个女人。说到做到，从此我不再和妈妈说话，在我和妈说哈之间有了一座难以为跨越的“山”
自此以后，我喜欢在雨天淋雨，因为在雨里我可以让那些泪水尽情地流淌。有一次淋雨后，我发高烧躺进了医院，在医院我一直昏迷不醒，可我能感觉到妈妈一直守在我身边。终于，我醒过来了，看到妈妈趴在我身边睡着了，突然发现妈妈老了许多，竟然有了白发，过了一会，妈醒了，她起身准备走出病房，因为她知道我不想看见她，她转身的那一瞬间，我想通了许多，鼓足勇气地叫了一声，“妈，你老了”。不知怎么，妈抱着我哭了，我佯装怒道，“真是越老越幼稚，哭什么”，妈什么也不说，只是紧紧地抱着我。我知道，我曾认为那座难以跨越的“山”已经在我的身后了，在今后的日子里，阳光会一直温暖着我。
点评：
真情实感是作文的生命。小作者从自己的生活中选材，紧扣“跨越那道‘山’”来行文，通过记叙自己酷爱看书与妈妈形成的那道“山”却被妈妈的爱融化了那厚厚的隔膜，跨越了那座阻隔母女之情的山，使得文章主旨自然而出。文章中母女的对话直接推动着故事情节的发展，生活气息浓郁。 （指导老师 曹艳）
悔 恨 的 泪 水
（延风中学 九年级 丁若玲）
我有一位好妈妈。她的手像春天最温暖的风，抚摸着我们的身心；她的双眸像世间最清澈的泉水，濯洗我们的心灵；她的爱像秋天最浓郁的芬芳，弥散在我们心海里。
可是，当我处于懵懂的小学生时代时，并不能体味到母亲对我那浓浓的爱。在我眼里，妈妈简直坏透了。有什么好吃的东西都会分给妹妹多一些，我不接受，妈妈就说我是好姐姐，应该让着妹妹；我向她提出的要求总是不答应；学习上对我要求很严格，一旦考试没有考好，就会有很多惩罚。我真是受够了。受不了她这么管我，对我这么不公平。所以我在家就不爱听妈妈的话，放学一回家就往自己的房间走，不给她好脸色看。
读九年级的一天，我像往常一样，早早起床，蹑手蹑脚地拿起书包，从自己的房间走出，又蹑手蹑脚地打开门，走出门，小心翼翼地关上。生怕被妈妈发现，飞快的跑向学校。“哼哼，我就是要很早到学校去，去玩，气死你！”一早没被妈妈唠叨，心情就像东边的那片朝霞，蹦蹦跳跳和同学在操场玩个痛快才到教室。
我到座位上，打开书包清理书籍。
“咦，我的语文书呢？哪去了？”我四下里寻找。
“是你忘记带吧？”同学提醒我说。
“不可能啊！——呀，忘在书桌上了。”我想起来了。
“要你妈妈送来吧！回去拿肯定会迟到的。”同学们异口同声地说。
不，我想，就算被老师骂，也不要她送。可是，我还是非常着急。怎么办呢？还有几分钟就要上早自习了。我就要六神无主了。忽然，一个熟悉的身影闯入了我的视线，是妈妈。“不可能吧，她会给我送书来？”我心里这么想，妈妈走进教室，满脸的笑容，把书递给我，说：“看你粗心的”，我的心一下像暴风雨的中心，无法停止翻腾，一下又像宁静的田野，芳草殷殷，望着母亲额上的汗滴，我眼里噙着泪水，第一次对她说出了感激的话：“谢谢，妈妈！”这时早自习的铃响了，妈妈转身离去，朝阳迎着归去的母亲射了进来，我感觉教室里一片金辉。
翻开书本，里面还夹着我作业习题，习题都被妈妈仔细地看过了，连错别字都改正了。看来我离开家后，妈妈就到了我的房间，其实我什么都没有瞒过妈妈，母亲一直在关注我，爱护我。看着那一道道红勾，我心里很内疚，无法容忍自己对母亲的态度。我真的错了，原先强忍着的泪水不由簌簌落下来。
点评：文章通过一件小事揭示母亲心中那种无私的爱，也揭示了我在成长过程中对母爱感受的变化和加深。叙事和心理描写把握较好，语言质朴，对话恰当，铺垫得力，因而更好的突出了主题。 （指导教师 黄松武）
跨越那道“山”
（岳外国语学校 周靖）
刚上初中，心里还没有从欢喜的气氛中清醒过来，还在做着“青春无敌”的美梦时，脸上不知何时已变得“坑坑洼洼”，青春痘已经如雨后春笋般 “争先恐后”的破土而出了。
望向镜中，昔日那干干净净的脸已成为痘痘大军的“根据地”了，要面子如我，怎么可能让它暴露在光天化日之下呢？于是，想出了一系列的“遮掩措施”。冬天，戴个帽子，围个围巾，脸上只露出两只向外头滴溜溜转的眼睛，可一到夏天，方法行不通了，于是开始留刘海儿，戴口罩，刘海儿可帮了我大忙，可一到体育课，一出汗，一蹦，或者一跳，刘海被汗湿，被吹开，露出一粒粒如小山丘似的痘痘在向外“扬眉吐气”，这时，耳边就会传来同学们的一阵阵笑声。
哎！心里有点愁。
如此遮掩，不是长久之计，于是，我英勇的站上了“战场”，开始了与痘痘们的战争。我站在镜子面前，用我那长长的指甲，挤住一粒痘痘，一使劲，“叭”的一声，一粒痘痘阵亡，大约摸半个小时后，我开始“清理战场”，用毛巾轻轻擦去脸上的血迹，再一看，脸上指甲印一个连一个的，好不狼狈，但痘痘们全部阵亡，可好心情没过几天，痘痘们又开始“肆意妄为”了，
哼！心里有点恼。
于是乎，不去理它们了，同学们也已经熟悉了，不再有笑声在耳边回荡了，我也就自然的卸下了“遮掩的装备”。仍然每天过着平淡无奇且乏味之至的普通学生两点一线的平常生活。
唉！心里有点不安！
渐渐的，时间一天天的流失着，没有了我的阻碍，痘痘们的生活那叫一个好，越来越多的“兄弟姐妹 ”们来我脸上安了家。往日星星点点的痘痘，如今已“泛滥成灾了”。可唯一不同的是我的心态。我不再如以前那般幼稚，把“消灭痘痘”做为己任。而是用平静的眼光去看待它们，青春痘，顾名思义就是“青春时期长的痘痘”。也许它们是青春送给我的礼物呢！青春让它们见证我的一切喜怒哀乐，这又未尝不可。一这么想，我的心情又顿时豁然开朗。往日压在我心口的那座以“青春痘”命名的山似乎一下子被我跨越了，整个人都充满了不知何初而来的快活和信息。
嘻！心里有点乐
如今，痘痘们已经离开了我，我不知它们是否在我的青春证书上打上了“合格”，但我知道，它们现在肯定在另一个人的脸“安家落户”。而海角天涯的另一个人现在也一定在经受着痘痘们的考验。我只想对他说：
祝你好运！
愿你同我一样，跨越那道“山”！
点评：坦然接受了脸上的“痘痘”——它们是青春的见证，这不仅是跨过了脸上“痘痘”这座“山”，更是一段逐渐成长的历程。文章选材独特，思路新颖，语言幽默，是一篇有青少年独特感悟的好作文。 （岳外语文教师 王美莲）
美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。
最美的题材摆在你们面前：那就是你们最熟悉的人物。
——罗丹
学生佳作选登
片片枫叶情
第十九中学 198班 欧阳雨薇
这是一年里最让人心动、怀念的季节。
放眼望去，昔日苍翠欲滴的松柏已不再是麓山的主角，取而代之的则是艳红似火，绚丽夺目的红枫。也正是因为她的存在，原本满目萧然的秋天多了一丝生命的气息。
置身于“万山红遍，层林尽染”的麓山，一切都变得那么诗化了。枫叶似酒，当万木飘零百花凋谢，枫叶在寒霜凉风中绽放出艳丽的色彩，和着一丝微凉的西风，酿就了这清洌的秋酒。看，那片片欲飞的叶子被醉得如此通红。枫叶似火，瑟瑟的秋风中，满山的红叶，云蒸霞蔚，红得像花，红得像云，红得热烈飞动。那是凉秋里最迷人和暧色。难怪那位风流的马致远要携带美酒，邀同美人，去红树林下“煮酒烧红叶”呢！从麓山俯视下去，景色尽收眼帘。一处处绚丽的红枫仍点缀着山坡的绿丛，历史悠久的湖南大学近在咫尺。闭上眼，深吸一口气，可以闻到麓山寺那熟悉的檀香味，睁开双眼眺望，蜿蜒流长的湘江似一条巨龙仰卧在长沙城中，一座座高楼静伫于繁华热闹的街道。仔细聆听，左耳听到的是山上丝丝凉风吹过的安谧，右耳边响起的是山下人们开怀的笑语。那笑声越来越大，越来越动听，甚至整个山谷都渐渐弥漫起来，看着山上艳红似火的红枫，听着人们因生活美好而发自内心的笑，我不禁感慨万千……
回首60多年前，有着“芙蓉国度”美称的长沙城被一场文夕大火延烧了五天五夜，全城百分之九十以上的建筑被毁于一旦，葬身火海的市民达三千多人。这些惊人的数字确实让人心悸，但坚强的湖湘人民没有被这场浩劫所打倒，仍斗志未泯。经过八十年的风雨苍桑、浴血奋战，我们的家园终于得以重建，并呈现出如今这般欣欣向荣的景象。社会的发展，政策的优越，让人民的生活水平飞速提高，道路的扩展，房屋的兴建，使市区交通日益发达。这既体现了现代化生活的飞速前进，也不失长沙古典文化生活的风味。如今的长沙已成为了万众瞩目的焦点，尤如这满山的红枫一样，越来越美，越来越红，越来越火。
“昨夜飞梦到长沙，岳麓山高夕阳斜，浊世诗人寻不遇，坐看红叶久停车。”这是国画大诗齐白石老爷爷回忆重游麓山情景的诗。记载了老人怀念故土，情牵红枫的拳拳之心，赤子般的麓山红枫，像一泓清泉流进湖湘人的心田，注入到血脉中，使无数漂泊在外的游子们永生难以释怀。也许每一片枫叶背后都藏着一个腥红的故事，历尽岁月苍桑，等到她慢慢红透，便有一种豁然的感悟。
“小枫一夜偷天酒，却情孤松掩醉容……”耳边传来意韵悠扬的吟哦声，转头一看，原来是一位鹤发童颜的耄耋老人正摇头晃脑地在古人诗词的韵味中神游，看老人那痴迷的模样，我不由得会心一笑……
老人还在继续吟哦着，而我的心早已飞进了美艳绝伦的红枫丛中，我愿化作红枫的叶脉，传送出淡淡红晕，燃起一团生命的烈火。 （指导老师：王纵横）
点 燃 秋 天
十九中学 C195 班 谭会语
深秋，独自漫步在清幽俊逸的岳麓山的林荫小道上，四周一片寂静，只有瑟瑟的微风轻轻地掠过林梢，将火红的树叶吹得沙沙的响，零零落落地洒在小道上。
不知不觉来到了远近闻名的爱晚亭。忽然间，层林尽染的枫林映入眼帘，不仅仅有唯美的艳红，更有那临风的飒爽，啊！枫叶！我不禁惊喜地叫起来。
它有如一簇燃烧的火，又像火山喷涌出的岩浆，令人觉得那红红的烈焰把自己贮藏的能量全部喷发出来——红色，这就是气势磅礴的红色啊！
不需任何的点缀装饰，那份秀逸与洒脱，那份脱俗的孤傲，顿时展现在眼前。
一瞬间，我震撼了。
燃烧，枫叶在燃烧。
树梢在燃烧！天空也在燃烧！
这肃杀而有点寒意的秋天似乎也温暖了起来。我仿佛身临其境，融入到那火焰中去了一般，望着这大自然的杰作，谁能不叹为观止！
曾看过一幅霜染枫林的画——《秋院》，高大的枫树，重门深掩，道不完看不尽的幽寂。今日亲眼一睹枫林的风采，竟这般凄美，这般大气，这般绝伦！
清澈见底的池塘，碧波荡漾，与这令人如痴如醉的枫林，构成一幅清秀明澈的秋美图。
潺潺的流水，“如鸣佩环”，和着婉转动听的鸟叫声，组成一支欢快和谐的乐曲。
用心感受这盛景，我忽然想起了刘禹锡的《秋词》——“自古逢秋悲寂寥，我言秋明生春朝”。的确，独特感人的秋天，胜过那姹紫嫣红的春天，不仅是因为秋天是收获的季节，更是因为这色彩班斓的枫林，给秋天添上了一片异彩，才使生机勃勃的春天也黯然失色，让每一位游客流连忘返，回味无穷。
我忍不住走上前去，拾起一片枫叶，放在手心，就像一团火焰在燃烧，细看，枫叶也并非纯净的红色，相反，叶面上还布满了斑斑点点，是岁月的烙印，还是旅途的坎坷？在春天，你给人希望；在夏天，你给人绿荫；在秋天，你却燃烧自己，用你这最后的辉煌给自己的一生划上一个圆满的句号。
枫叶，燃烧自己，点燃萧索的秋天；秋天，奉献自己，给予累累的收获。
编 后 记
每年一次作文竞赛，外加一本优秀作文集，是惯例，也是职责。虽然多了几分烦杂，费了几点心血，但当看到几百名学生欢腾雀跃地参加竞赛的情景时，当捧着散发着油墨清香的文集、品读着洋溢着少男少女们青春热力的文章时，我的心舒坦了，我笑了。
本次获奖作品选材多样、构思新颖、组材生动、文笔流畅，小作者们热爱生活，关爱他人，有着纯真友谊及情感，有着关注生活、社会的务实态度及精神，读着他们的作品，受到一次又一次强烈的感染和震撼，我热烈祝贺获奖作者的成功，也为他们卓越的表现而高兴。
在阅读欣赏文章之余，我还将本次获一等奖学生名单与上次获奖名单进行了粗略的对照，发现了很多新的名字，去年在七八年级获奖的一些学生，在本次八九年级竞赛中已经不再，这当然是一种很正常的现象，现代社会竞争激烈，学习、竞赛当然也在其中。我们为这些“新”学生经过努力获得的成果而高兴，我们也希望那些因考场临场发挥等原因失去获一等奖机会的学生不要气馁，要更好地总结经验，争取在今后的学习过程中取得更好成绩！
作文竞赛是我们全区学生比拼的一个平台，优秀作文集是我们学生作品展示的窗口，这是我们举办竞赛活动的宗旨。本次编辑优秀作文集过程中，我们尝试开辟学生佳作欣赏一栏，登载学生平时优秀作文习作，以更广泛地为我们学生创造展示机会，希望全区语文教师和学生关注。
再次感谢全区语文教师及全区初中学生对竞赛的关心、支持，让我们共同努力，把我们的竞赛办得更好、更火！
2007年12月
