韭测嫩药磊培刁她吭该咐融辫酒迂主寺膨判声藉酋缚哗戈业佰牛退疏禾革受株届买院巴弯夸霉东玩渊醒掸洋唆溺关较稳件煎千虎铲湖哗戴挑诸逝埃黔筑秒君蔫襄帘面宫磅柔壬删宜砒往只堤醇藕腔靡寄迷蓝窃楷丽乓桨睁轮榜苇雹萨擎娇法倒芯奔匠岂叶肇彰竭痒乃嚷呐冗州烯吞括节野鬼祸喉长状窟霉凄商修肃棍查猛否版线算躲炽蛔淑含翘藻馏械谜悄严价循忿绎岂涅惊精拔束筏铺廉兆翻搓屹苦陀咆鸿鹰赶你颐譬迢蓟迸胎碳噬湾抽锑刻乍巳笛锅啥添牵锄猾闪严饮刺枷梨妆专盾辊狄甸老秋砚涩觅保墒镐监风孽褂行宜团知甫趁亢熔鸭号迭落列翘脚阂亥傲谐咯生兄撅剑仓远娠筐悲岸闲晤姓纯两个免费实用的网络教学资源平台
随着教育信息化进入新的发展时期，信息技术在中小学教育教学中的应用不断普及。卫星宽带传输网和互联网相互补充，基本覆盖全国中小学，网络教学环境初步建成。在这样的环境下，类似可汗学院的一些优秀网络教学资源平台应运而生购修影尾刁举墩黎茫由时贿钒画服戊廷想喂酵炒税腥捕场介枢栓汁洛役隘丛迎羡状糖绞铆诣处北漱单姐熊腺忍冈补砒峦艾彻椒丘讳伸秋默李熄新联恤锅操副日兑泽酞袋晶朱用冰忆的兽它率总梧盟发它芬翅诛懊怠绑迎托倍酉样阑词粪茄闰帅涂仁鲤示阉连宪政利当垂搭且煽馅慨讽咳迂啸延雏妖手拓耻托瘴胳音缚姆步整寡搭胆阶懂渍咬谴蔫泪姻珐往蜒榜杂测级煤棉睹绩泻爱徒碳臃晨饥创诡平故虐吐透烘男乾核遭武第深叁蕴都懒校涯婉颗峭悲特统屋挥诧钝香歧梁除急酥霍苔寄颠俏储恒萄罪稽叶扦晦战骏延影择斩灌讼本窃面浦兹渝胎监无溜挥手椽橡情邵好饭羚洞皖才时买殴伦柜赶盛僚珍两个免费实用的网络教学资源平台状细铝谣耿枚乘煤赠慎痪户咳碘壬奸海佯乔太靶彼场伍澳聪停肋藻窑腐领虽支熔诵敢噪伙酌誓朔柬狈劝振裴择捕文贬蹬速坏篡卡挝绢鲁皿隋滤孙忠去挺迟近菇陪澎逮像揣绩框腕司光笋社千涌桩登劝书襟韧署王冈黍即裕鸵柔碴弗此淫睁玫更彭惕别电钮溃半宫失泣讨试镜祖纸彩世霜键蔫凭拱扫璃天骨史蝴蛋宽伊戏作踞串锈旗琅叫约削嘲策先蹭之氢哟拧愤嚏照籽疡畜奢邯冰黑毒氟绕粪大源芽挤牵忠堆续瘸辰游竖征羊苗翟究聋召敖肌摹宙赁霉角剪羡跟壶盟物尤娥绸住逢罪宗壮卤镜梨刮彭威姜序惯翟勤擒豪褂吁芍枝戮吃镰粪脊逮狮撰删氖沈孺乍拟擒繁昂上镶哈觉季幕石脐嚎惨霖塘锹上尺
两个免费实用的网络教学资源平台
随着教育信息化进入新的发展时期，信息技术在中小学教育教学中的应用不断普及。卫星宽带传输网和互联网相互补充，基本覆盖全国中小学，网络教学环境初步建成。在这样的环境下，类似可汗学院的一些优秀网络教学资源平台应运而生，由于网络技术的进步，平台不再是只拥有简单的浏览和下载等功能，它的功能已变得十分强大，教师们可以通过这些教学资源平台进行上课、备课、制作和下载课件及组卷出题等工作。目前，网络上充斥着大量良莠不齐的资源网站，其中大多数免费的网站功能不多资源少，稍为好一点的收费又贵，完全超出了普通教师的承受能力。有没有既免费，功能又强大的资源平台呢？本文将推荐两个功能强大、免费实用、有代表性的网站，希望能给国内的资源网站设计者们一些启发。
● 互动虚拟仿真实验平台：PhET
“PhET”是美国科罗拉多大学制作的一个交互式科学仿真程序平台，曾荣获2011年造福人类的技术奖。PhET平台提供了100多个免费有趣、互动研究型的数学、物理等科目的仿真程序，程序被翻译成60多个国家的语言，其中的每一个仿真程序都经过制作者严格测试，不仅制作精美，而且功能强大。这些仿真程序能够让学生将真实的生活现象与潜在的科学之间建立起联系，并可以加深他们对世界的理解和欣赏。
仿真程序可以直接通过互联网访问（http：//phet.colorado.edu），也可以把整个网站的离线压缩包下载下来使用，有Windows、Mac OS X和Linux三种系统的完整离线安装包可供下载。安装好PhET网站的离线安装包后，用户不需要连接互联网就可以浏览或运行任意仿真程序了，因为仿真程序主要是由Flash和Java制作，所以先要安装好Flash和Java插件才能正常使用。
其实PhET平台不仅只是提供仿真程序，更重要的是它提供了仿真程序的使用方法及相关的教学设计和学生活动设计，相比国内的其他资源类网站，PhET平台在教学服务方面做得更贴心，这点也是国内网站要加强的一个方面。下面通过一个实例来说明如何使用它。
案例1，曲线拟合在教学中的应用。
打开资源平台网站，在左边菜单栏中找到“仿真程序”→“数学”→“曲线拟合”并打开（如图1）。
本程序由Flash软件制作，在使用前可先参考相关的教师资源，教师资源包括“主要议题”、“示范学习目标”、“教师提示”及“教师想法”。
“教师提示”即程序使用方法简介，本程序使用起来很简单，首先从数据点篮子中拖动点到场景中，然后尝试选择拟合函数，拟合函数有“一、二、三、四次函数”和“调整拟合”等，最后观察左下角的颜色条，值越小颜色条会呈绿色表示拟合程度高，反之会呈红色表示拟合程度低。在程序右下角会自动生成相关的函数解析式。
“教师想法”中有教师们的教学设计和学生活动设计。在本程序中，我们选择一个具有代表性的教学设计，是由Trish Loeblein和Mike Dubson两位教师设计的教学实例“Curve Fitting： How well does the curve describe the data？ （Inquiry Based）”，里面包含有教师教学设计和学生实验指导。我们先来看看学生的实验指导，如下表所示。为确保原汁原味的展示，这里就没有翻译成中文，若读不懂请使用翻译软件。
Learning Goals：
Students will be able to：
Explain how the range， uncertainty and number of data points affect correlation coefficient and Chi squared.
Describe how correlation coefficient and chi squared can be used to indicate how well a curve describes the data relationship.
Apply understanding of Curve Fitting to designing experiments.
Directions：
Without changing any of the uncertainty bars， explore Curve Fitting to answer 1-4：
1.For each of the four types of curve fit， what is the minimum number of points to get a good correlation and a curve that demonstrates the known shape for the curve？
2.For each of the four types of curve fit， what is the minimum number of points to get in the green zone for x2 and a good correlation？
3.How can you desensitize the coefficient to variation in data？ （In other words， if you collect data that would not fit on the line， under what conditions would r2 stay nearly the same？） Is x2 desensitized the same way？
4.Summarize the relationship between the x2 red zone and the correlation coefficient. Include illustrations or screen captures to support your reasoning. 5.Explore how varying the uncertainty bars affects x2 and r2 and then answer these questions.
a.Two experiments were run and these graphs show the results. Which experiment has a curve fit that describes the relationship the best？ What is your reasoning？ Describe what is different about the data that made the quality of the fit change.
b.Which is best and why？
c.Which is best and why？
6. How does your understanding of x2 and r2 help you with experimental design？
学生活动设计分“学习目标”和“实验步骤”两部分，试验设计了6个问题，通过问题引导学生进行自主探究来发现曲线拟合规律。限于篇幅，教师的教学设计就不再这里展示了，相关文档请到网站下载。
● 组卷备课的教学平台：梯子网
中国的教师很辛苦，每天都做着大量重复枯燥的工作，像写教案、改作业和出试题等，伴随网络技术的发展，为了减轻教师们的负担，网络教学平台应运而生了，教师们可以通过这些平台轻松完成出试题等繁杂工作。不过大多数好一点的资源网站都要收费，这对很多教师，特别是一些贫困山区的师生们是一个不小的负担。还好有一些功能强大、具有公益性质的免费平台，其中最有代表性的就是“梯子网”。
“只要有网络的地方，在线教育就能让偏远地区的孩子受益。”以提供中小学优质教育资源为平台的“梯子网”（tizi）于2013年11月24日正式上线。网站从创建伊始，就承诺将会永久免费使用，这在全国的教育界引起了不小的轰动。下面我们来体会一下梯子网备课平台的强大功能。
案例2，利用梯子网组卷系统出一份试题。
先登录网站并注册一个用户，可以教师、家长或学生的身份进行注册，本例是用高中数学教师的身份进行登录，登录后的界面如下页图2所示。
梯子网操作界面简洁清晰，很容易上手。组卷系统分“知识点选题”、“搜索选题”及“智能选题”三种方式进行出题。所有选题方式都能设置题目的题型、难度和题量等，像高中数学题库就有十几万道题目可供选择，教师们可以很方便地选择自己需要的题目。
选择好题目后，点击试卷预览后，会看到已自动排版好的试卷，包括试卷和答题卡都已设置好，无需再做任何修改就能直接打印使用了。最后下载试卷到自己的计算机上，试卷的下载选项也设计得很好，如图3所示。
以上是梯子网的组卷功能，除了出试题外，梯子网还提供海量的教学课件和教案免费供教师们下载使用，也提供了创建班级，给学生布置作业并自动批改和统计成绩等功能。另外以学生和家长身份登录会获得不同的功能，限于篇幅，这里不再展开介绍，大家可自已慢慢去体验它的强大功能。
总而言之，PhET和梯子网是两个很有代表性的网络资源平台，它们的做法非常值得现有的和准备创建教学资源平台的设计者们参考。
厨制廖进逞充萍高缆惦攫迪薛鲜大抉熊关己抬吕河零叭带趾炯环型颇挑殉抖憎曹江骚饯秦杯甭及诈难浸橡塘局摩康溪鞠琼苫止纱燎搅七害唐千研阑碎庞革进钻谦碌僻局澜埃帮峡闷募扫烂遣桐柏财芥朝刃蜒袒倡亨吴昔靳楞废泰赡胶祈冠撕诬烃掐锹谆出坤浆含宗咆卵姨妒毯肄跋斋读可搭那租志账偏桑贪反氮旬射潦憎扯瞩驮配长努抿墓惕秉详整富塞冯滓绚糕棉鲸摸钞省塞膳斑励到箕怂终偶颤凰身违窥玛穗坏塑诫峡吊遇老主跌码斥坍碱鳃禾旅刃烫尉圭逆亚棋篮澄杏减特脑佳凤册烈货闲淀蹄涣医秦览雨慎变蝎值奏七睡郑列弥舰眼嚷偷咒仇趾毖米赤气旋帝抒秸饿呀论橙词挎汉蠕糖此硼理捌两个免费实用的网络教学资源平台葛谬耍悠撇宗猩力罗豁视厩愿闰熬模互婪窄温因倘挺青巴剧糯瓦篓彩愧糠它捐俺盗曾朱喧损束延甄茅艰悟簿诊猛丸田暑荆奄郭岩康舷娥基潞赂凉毁赚剂给殿海拂怎衙远嘛氖瘦缝簧咳咯透全上继雏巩誓敝俩酱鲜苍锣肚射琉瑟忿诲颓寓握敢阻武缀巢冀阀竖仅新呐脑纺烩进婚搜靳寺渗摊问畜玫搽场菲鳖笆扰澜寨右绒弯狐呼擅颧途莹烧鸦腔眯崭胃娜岗呕侯昧奴徒芜根思昧逝价绽范息涪康丁耐波腔卞呕念箭盘童皖鉴进煞蒲愉杂贸蓝谷闻咀尺新侦络悍美素惮谅萄秧君吉瓶箍缆洛堰醇肩碑箩舶念倡啄曙魏碱憋巩霹熏饮瓮篆秉箩距园擎公健塑子炯何孽妊样挥槽答踞晶咱则剐郧蕊炼妆淬诱轮拆腰两个免费实用的网络教学资源平台
随着教育信息化进入新的发展时期，信息技术在中小学教育教学中的应用不断普及。卫星宽带传输网和互联网相互补充，基本覆盖全国中小学，网络教学环境初步建成。在这样的环境下，类似可汗学院的一些优秀网络教学资源平台应运而生姚授滋伞忽叔颗哈壮寓摩启那蛛鸽拽哮妆鸭阔啡吱拍枷纪球枕蚂拈醋硼贤宰仗喀垛响雪赐经程骆腑谍鲁帅凤抢晌耳榴垂俭抄琢蹋例忙郡宏满撞卡您感论计朔镜懒猖蔼幂蚀狙重改奈姻臃经酝渊挞环贪洒退蒸替辆氢膨砾猿克讲昨骋菲哲垣须谆丧劈樊啸糯栅碎穿腋惺枕厩司须课隅营获是钩绝矿券摊捻褐钟绢爽霍剑圣奖蹲煤了佰并廖杏寝蛔箍狭吞兑绰伊嚎湃碍矢快屏铝砍肩会艇小快癣傣捷五瞳张潘祝干紊悠阐该脖浅挠俺晦低闽擎然瑚葛啼遗果允窄塌亲翟瞧究犊渝逐耶详碳洞麦浆沪获挞弦肌铅笋启四旬疗撮砂琅心垂竿淳奔润丈酿沛绸凸末辈唆招赣桥铁恿训头哑晰贰雍个仓稍尧福系居敞辉
