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《地震中的父与子》教案学案设计
【教学目标】
１、认识８个生字，会写１１个生字。用找近义词、联系生活实际、联系上下文明白得“虚墟、疾步、失望、瓦砾堆、开创、破烂不堪”等词语。积存文中关于人物外貌、语言、动作描与的佳句。
２、了解课文要紧内容，抓住人物外貌、语言、动作的重点句子，体会父亲对亲小孩深沉的爱及亲小孩人父亲身上汲取的力量。
３、领会作者抓住人物外貌、语言、动作表现父爱的表达方法。【教学重点】
了解课文要紧内容，抓住人物外貌、语言、动作的重点句子，体会父亲对亲小孩深沉的爱及亲小孩从父亲身上汲取的力量。
【教学难点】
领会作者抓住人物外貌、语言、动作表现父爱的表达方法。【教学过程】学案教案一、学习提纲
１、自学生字、新词，用找近义词、联系上下文、联系生活实际等方法明白得目标１中的词语。
２、读通读顺课文，课文要紧写了（）的事。
３、默读课文，全文中心句是（）。这句话的意思是（）。４、默读课文１～１２自然段，勾画地震中表现父亲了不得的语言、动作、神态、外貌的重点句子，摸索、批注这是一位（）的父亲。
５、默读课文１３～２４自然段，勾画地震中表现亲小孩了不得的语言的重点句子，这是一位（）的亲小孩。
６、讨论：
为了表达伟大、深沉的父爱，全文在写法上有什么特点？二、练习提纲
１、抄写、背诵人物外貌、语言、动作的重点句子５个。
２、以“父爱”为题，仿照课文的写法，写写父友爱你的事。１、初读课文，自学生字新词，概括课文要紧内容：⑴正音：砾、颤、爆、墟。⑵难字书写：杉、矶、砸、颤。
⑶用时、地、人、事四要素概括要紧内容。⑷明白得词语注意交给方法，揭示规律。
２、抓住父亲外貌、语言、动作的重点句子，体会父亲的了不得，体会父爱的伟大。
⑴喊、跪、站、走。
（悲伤、失望中坚信亲小孩等着……）⑵“你是不是来关心我？”
（三次）→不顾危险、劝阻，坚持救亲小孩。①“他挖了８小时……３６小时……”（时刻漫长）
②“他满脸灰尘，眼睛布满血丝，衣服破烂不堪，到处差不多上血迹”（挖掘过程漫长、艰辛）坚决救亲小孩，深爱亲小孩
③抓住“布满血丝、衣服破烂不堪、到处差不多上血迹”想象亲小孩坚决救亲小孩的困难及心理活动，深化父爱的伟大。
④比较：
外貌描写的顺序能否打乱,什么缘故？
３、抓住亲小孩语言、神态的重点句子，体会亲小孩的了不得，体会亲小孩的美德。
亲小孩：坚信父亲救自己先人后己４、总结写法特点：
抓住人物的外貌、语言、动作刻画人物特点。５、转换迁移，训练运用。
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