大爱无痕小学老师读《好心态成就好学生》有感
大爱无痕小学老师读《好心态成就好学生》有感 读过《好心态成就好学生》这本书中《用爱心感化，正面引导》这篇文章中的一个案例。看了这篇案例，我们知道心怡之所以经常性撒谎，这与她的家庭教育有着直接原因。由于在家庭中缺少父母的疼爱，爷爷奶奶怜惜她从小父母离异，从小就对她百依百顺。爷爷奶奶对她的溺爱，使她肆无忌惮地在家里为所欲为，却没有遭到制止。爷爷奶奶总觉得她还小，又缺少疼爱，就包容了她的一切，包括说谎等不良行为。这导致心怡在幼小的心灵中有时分不清对和错，所以一些不良的行为习惯没有正确的是非观念来指导，逐渐地习惯成了自然。 在学校教育中，同伴群体的排斥也是心怡说谎行为产生的重要诱因。由于她在溺爱中养成了一些不良的行为习惯，加之不懂得如何与人交往，从一开始上小学就表现出不合群的现象。懒懒散散，不完成作业，迟到早退，因此经常受到老师的批评，在同伴中长期处于被排斥的地位。为了获得老师和同学的好感，她开始编造各种谎言来博得同学和老师的欢心，如“我写完了作业，可忘记带了”等。后来事实真相大白，同学和老师们就开始不信任她，更加排斤她。这样就形成了恶性循环，说谎行为愈演愈烈，她对学校生活失去了兴趣，开始逃学、旷课、流落社会。 可以说，心怡从小就缺乏一种真爱，在爷爷奶奶那里她得到的是溺爱；在学校，她又缺乏教师的关爱，缺乏同学之间的信任和友爱；在社会上，她缺乏朋友间真挚的爱。爱是人世间最美好的情感，没有感受过适度的爱，就不会有对他人的爱。缺乏一颗感恩的心，对自己的错误就不会受到良心的谴责。 郑老师实施转变教育的核心就是爱，不管是班里举办各种诚信活动，还是创造机会让她体验成功，始终围绕的都是一个中心
