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纪伯伦《组歌(浪之歌、雨之歌)》导学案

八年级语文（下）导学案
10.组歌
课题（内容）9.组歌年级八执笔人
课型自读班级授课人授课时间2013科目审稿人
教学内容探究与预见性问题
操作方法与措施学生双色笔记
用时2'2'5'
教学目标
一、导入

知识目标：1、理解、积累“执拗、憔悴、馈赠、
同学们，今天我们一起走进纪伯伦的
真谛、璀璨、长吁短叹、盛气凌人”等词语。

《组歌》中的两首：《浪之歌》和《雨
2、了解纪伯伦及其艺术风格。

之歌》，去感受他独树一帜的艺术风
3、了解课文内容，领悟诗中拟人形象
的情感内涵。
格。

能力目标：1、强化朗读，体会诗意推进的肌理
二、简介作者
和层次。

纪伯伦，黎巴嫩诗人、散
2、品析文中意味深长的语句，理解
诗中多样化的拟人手法。
文作家、画家，生于黎巴嫩，是阿

3、领会两首诗的思想感情，学习借
拉伯近代文学史上第一个使用散
物抒怀的艺术构思。

文诗体的作家。他的作品多以'爱'
德育目标：感悟诗作闪烁着的理性光辉，引导学
生热爱自然、敬畏生命。
和'美'为主题，通过大胆的想象和
教学重点：
1、反复诵读，感受诗作清丽流畅的语言风格。
象征的手法，表达深沉的感情和高

2、深透理解文章的情感内涵。
远的理想。他的作品最先到中国来

教学难点：分析诗中语意递进伸展的层次。
的是《先知》（冰心译）。

教学方法：诵读法自读·点拨法
三、诵读，整体感知文意
学习过程：
一、查资料，了解作者
1、学生听读课文，初步感知文意。标
二、疏解疑难字词。执拗（niù）：
1

憔悴（qiáocuì）：
馈赠（kuì）：
真谛（dì）：
璀璨（cuǐcàn）

《纪伯伦《组歌(浪之歌、雨之歌)》导学案.doc》

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