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第二单元百分数（二）年级科目参与备课人六年级数学主备人早或单兀主题1、解决“打折”等实际问题，沟通各类百分数问题的联系。2、体验百分数在日常生活中的广泛应用以及在交流、信息传递中的作用，树立依法纳税和科学理财的意识。单元目标3、在解决百分数实际问题的过程中，能进行有条理的思考，并对结论的合理性作出有说服力的说明。4、感受百分数在日常生活中和生产中的广泛应用，对周围环境中与百分数有关的事物具有好奇心，激发学生学习数学的兴趣。课课题课时讲授课1总数折扣型授课备课人教学内容审核人人授课日期第8页“折扣”、做一做及练习二第1至3题。1、明确折扣的含义，能熟练地把折扣写成分数、百分数，正确教学目标解答有关折扣的实际问题。2、学会合理、灵活地选择方法，锻炼运用数学知识解决实际问题的能力。3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。教学重点与重点难点会解答有关折扣的实际问题。合理、灵活地选择方法，解答有关折扣的实际问题。1
难点本节学习的内容是在学生已经了解了百分数的意义，并能运用百教材分析分数解决简单实际问题的基础上，进一步学习有关折扣在生活中的实际应用。教学用具白板课件教法、学引导交流，合作探究法学生在此之前就已经学过“百分数的意义”、“小数、百分数、学情分析分数之间的互化”“百分数的简单运用”“运用方程解决简单的百分数问题”等相关的内容，这些为本节学习奠定了基础。教学过程、情景导入圣诞节期间各商家搞了哪些促销活动？谁来说说他们是怎样进行促销的？二、新课讲授1、理解“折扣”的含义。（1）刚才大家调查到的打折是商家常用的手段，是一个商业用语，那么你所调查到的打折是什么意思呢？比如说打“七折”，你怎么理解？（2）你们举的例子都很好，老师也搜集到某商场打七折的售价标签。（课件出示）（3）引导提问：如果原价是10元的铅笔盒，打七折，猜猜现价会是多少？如果原价是1兀的橡皮，打七折，现价又是多少？（4）仔细观察，商品在打七折时，原价与现价有一个什么样的关系？（5）学生动手操作、计算、讨论，找出规律：