中秋节主题活动的策划方案
引导语：在中秋节即将到来的时候，学校要求班级举办
相关的主题活动，那么，活动的方案应该如何策划呢 ?以下
是小编为大家整理的中秋节主题活动的策划方案相关资料，
欢迎阅读。
中秋节主题活动策划方案范文一 中秋节是我国一
个重要的传统节日， 中秋节的最大意义和主旨是 “团圆”。 团圆与和谐紧密相连，团圆不仅是外在的形式，而且是内心的
和谐与相通。为充分发掘传统节日内涵，弘扬祖国的优秀文化，激发广大师生的爱国主义情怀，并且在中秋来临之际激发学生熟知经典、吟诵经典、热爱经典、亲近经典，大队部
在中秋节前后， 组织开展 “月圆国圆， 传承经典” 主题活动。月圆国圆，传承经典
9月 21日—— 10月 10日
四、 活动内容：
( 一) 中秋读月
1、(9 月 24 日 ) 国旗下讲话——“但愿人长久，千里共
婵娟”。给学生讲述关于中秋节的来历，并且倡议每位同学
节日期间做到“家圆”——帮爸爸妈妈做些力所能及的事 ;
“人圆”——给在无法团聚的远方的亲人发一条节日祝福短
信; “国圆”——为祖国的繁荣富强、早日统一立下壮志。
2、(9 月 24 日—— 9 月 28 日 ) 搜集与中秋节有关的故事、
诗歌、书籍，晨会课各班开展有关的活动。
( 二) 中秋忆月
1、(9 月 24 日—— 9 月 28 日 ) 各中队组织学生搜集有关
中秋节的节日起源、 传统民俗、 逸闻趣事、诗词佳句的资料，
展示在教室布置及黑板报“特色板块”中 ;
2、(9 月 24 日—— 9 月 28 日 ) 各中队完善班内或黑板报
“心愿”墙，学生可以把对同学、亲人、老师、长辈想说、
想表达的节日祝福写在“心”上。
3、(9 月 28 日 ) 各中队举行一次中秋诗会，主题为“传
承经典诵中秋” 。搜集、诵读有关中秋的经典诗词，在品月
饼、诵古诗的过程中感悟团圆、和谐的幸福，增进同学之间
的友谊。
( 三) 中秋赏月：
1、开展一次“弘扬美德圆中秋”亲子互动活动，鼓励
学生为父母制作中秋贺卡，帮长辈做家务，与家人一起品月
饼、赏明月，感悟举家团圆的幸福。 ( 一、二年级 )
2、开展“快乐体验暖中秋”志愿者活动，学生利用中
秋节小长假给长辈送月饼，送温暖，并写验日记。 ( 三、四
年级 )
3、“月儿圆圆画中秋” ：五年级节假日完成一份以“中秋”为主题节日小报 ; 六年级节假日完成一份以 “经典诵读”为主题的节日小报。 ( 每个中队上交 5 份 ) 。
中秋节主题活动策划方案范文二 中秋节是我国的
传统节日。一年一度的中秋佳节，是孩子们观赏月亮、品尝月饼、学习分享的大好时机。这一主题活动符合幼儿的生活经验，是儿童所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。以中秋节为主题设计和组织丰富多彩的活动，有助于帮助幼儿初步了解中秋节的相关文化，感受花好月圆和合家团圆的美
好氛围。而环境作为一种“隐性教育课程” , 在幼儿园日常
教学中具有独特的功能和作用。为了更好的完成中秋节主题，就要创设与教育相适应的良好环境。在环境创设上要突出幼儿的主体性，也就是从设计到布置再到评价整个过程均让幼儿积极参与。在环境创设内容的选择上，要充分考虑到每个幼儿的发展需要，保证幼儿对环境的选择和自由支配。
1. 感受节日的欢乐气氛，让幼儿通过品尝月饼、观赏月亮、学习和欣赏歌曲、制作水果拼盘等活动来体验节日的快乐，分享美好的情感。
2. 知道阴历八月十五是中秋节，初步了解中秋节的来历，了解中秋节的来历和有关习俗，知道中秋节是我国传统的团圆节。
3. 幼儿与家长共同收集整理资料，提高幼儿的自我学习
能力。
主题墙作为促进幼儿发展不可缺少的“环境” ，已成为当前幼儿园教师关注的热点问题。在主题教学活动中，通过
创设主题墙，让墙由“静”变“动” ，融入到主题教学中，
让幼儿与环境进行有效地对话，成为我们主题活动的有机组
成部分，成为幼儿学习的互动平台。在创设前，先和幼儿讨
论，多关注幼儿，观察幼儿的兴趣点和需求，确定环境创设
内容，并激发他们创设主题墙饰的积极性，倾听幼儿创设墙
饰环境的所思、所想，为幼儿提供适度的支持。其实创设环
境的过程也是幼儿的学习过程。经过与幼儿讨论决定了墙饰
内容后，教师应和幼儿一起设计、准备材料和制作。
1. 奇妙的月亮——关于月亮的图片 ( 由教师、幼儿、家长共同收集整理 ) 如：嫦娥奔月图片、月宫照片、神舟飞天照片、月球图片等 ( 下面配上简单的文字说明 ) 。丰富幼儿关于月亮的经验。
2. 中秋风俗——关于中秋节各地风俗的照片。通常中秋节与国庆节在同一时间段，可以布置中国地图，然后将共同收集的各地庆祝中秋节的照片按照地域布置在地图上。如：中秋团圆、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。
3. 中秋来历——后羿射日、嫦娥奔月等图片。目的在于让幼儿了解中秋节的来历和相关传说。
4. 团圆乐——幼儿全家福照片，体现中秋是团圆的日子。
5. 欢欢喜喜过中秋——幼儿亲子手抄报。幼儿与家长共同制作手抄报，体现中秋来历、中秋风俗、中秋儿歌、古诗
等，图文并茂。增进幼儿对国家的传统文化的认识，接受中
华文化和美德的教育。
6. 中秋祝福——教师为幼儿准备一幅长卷，让幼儿用画笔在长幅画卷上表达了自己对中秋的感悟。月桂树下的玉兔、会飞的嫦娥、月亮的变化、团圆的心愿 所有关于月亮的梦想都跃然纸上。
区域活动是课程内容的延伸或拓展，因此本主题的区域
内容来园与中秋节的相关内容，根据幼儿的不同能力和个别
差异投放不同层次的材料，区域中的内容都是与课程和近阶
段的活动内容紧密联系的，幼儿通过区域游戏，主题活动中
获得的经验会进一步得到巩固、迁移和提升，
1. 团圆超市：
幼儿和搜集各种月饼外包装盒、手提袋、月饼盒、饮料
瓶、各种水果等，开展“超市购物”游戏
2. 美工区
巧手吧：幼儿利用月饼盒、手提袋等，借助教师提供的
辅助材料 ( 剪刀、双面胶、彩纸、丝带等 ) 对包装盒进行装饰，
组合制作立体化的作品。生活中随处可取的废旧材料在孩子
们富有创造性的小手中就会变成宝贝，汽车、家具等。当孩
子们体验创造的快乐时更收获了成功的喜悦。
月饼店：幼儿利用橡皮泥，借助模具制作月饼。
说明：为了体现幼儿互动，几个区域可以合作游戏。泥
工区幼儿制作好的月饼可以送到巧手吧进行包装，由司机送
到超市里出售。这些可以在老师的提示下，由幼儿表达出合
作游戏的愿望。
3. 益智区：结合科学领域活动，在节前节后让幼儿观察月亮，进行对比，绘制出“月亮变化册”等。
4. 音乐区：快乐音乐会。准备各种打击乐器：圆舞板、
三角铁、碰铃等，音乐图谱，进行节奏乐练习，尝试为歌曲
《爷爷为我打月饼》 、音乐《彩云追月》 ，用不同的打击乐器
合作演奏，体验快乐， 尝试用乐器独立演奏。幼儿接触打
击乐，能够发展幼儿对音乐的节奏感、感受力和理解力，培
养幼儿耐心倾听与相互合作的习惯。
5. 表演区：为幼儿提供表演的头饰、道具，引导幼儿举办中秋联欢会，鼓励幼儿大胆表演、展示自我，激发幼儿的自信心。
6. 阅读区：投放关于月亮、中秋节的故事书、图片、识字卡片、图文并茂的古诗、儿歌，提高幼儿的阅读能力。
走廊是幼儿园环境的重要组成部分，是室外场地和室内环境的通道，是幼儿每天都必须接触和经过的场所，它同样肩负教育功能的职责。
家长园地是家园沟通的重要园地，家长园地不仅要温馨、好看，而且要富有诗意，能吸引家长眼球，要让栏目“活”起来，真正体现家园之间互动。为让家长全面地了解班级活
动，设立如下板块：教育早知道——张贴主题教学计划，让家长了解本主题内容 ; 本月话题：——家长讨论“过一个有意义的中秋节”的方案，让幼儿在节日的欢乐气氛中了解节
日的来历、风俗等 ; 我学会了——张贴儿歌、故事 ; 温馨提示——结合主题活动的开展需要家长配合的工作等，精彩瞬间——用照片的形式将幼儿园开展活动的情况向家长展示。从而体现家园共育的理念和主张 !
在中秋节主题环境的创设中，要体现出以幼儿作为学习主体的身份贯穿活动的整个过程，努力使每一块墙面、每一
个区域、每一件材料都能与幼儿互动，与幼儿“对话” ，发展幼儿的自主学习能力。让幼儿在游戏中学习、在快乐中学习，让环境也成为幼儿的老师。
