安全验证
第二节发生在肺内的气体交换一、概述本节课选自人教版初中生物第四单元第三章第二节《发生在肺内的气体交换》，对应的课程标准是“概述发生在肺内及组织细胞处的气体交换过程”。本节包括两部分：肺与外界的气体交换，肺泡与血液的气体交换。这两部分是有内在关联的统一的整体。本节课安排学习呼吸道对空气处理之后，是这本书的教学重点和难点，仅凭学生已有知识理解本课有挑战性。本节课选取的是第一课时的内容，整个教学设计由四个探究活动，即“呼吸时胸廓的变化”、“胸廓变化的原因”、“胸腔容积变化时肺容积的变化”、“气压与体积的关系”等帮助学生建构肺与外界气体交换的过程和原理。二、教学目标（一）知识与技能知道呼吸时胸廓的变化特点，阐述肺与外界气体交换过程。（二）过程与方法1.结合自身呼吸的体会，通过小组合作学习，观察及操作呼吸模型，理解呼吸时胸廓的变化特点。2.通过操作注射器裂解气体压力与容积大小的关系，并从这一现象推演到气体如何进出肺。（三）情感态度与价值观1.通过实验，认识“感觉不等于事实”的科学观点。2.参与小组合作探究，树立团结合作的意识。三、教学重难点（一）教学重点概述肺与外界气体的交换过程（二）教学难点肺与外界气体的交换过程四、教学方法直观教学法、实验探究法、多媒体教学，各种方法相结合达到本节课的教学目标
五、教学准备老师制作课件、准备一次性注射器（10ml）；学生制作肺呼吸模型。六、教学用时：1课时七、教学过程教学步骤教师活动学生活动观察、思考。设计意图在前一节所学内容的基础上导入新课。一、复习复习呼吸系统的组成和呼吸导入道的作用，在此基础上提出问题：外界的空气经过呼吸道的处理后会进入肺，那肺是怎样实现与外界气体交换的呢？猜想。二、新课指导学生阅读教材，找出肺的活动1：自主学习教学（一）肺与外界的位置和结构。通过阅读，培阅读教材，找出肺的位置养学生自主学和结构，完成导学案相应习的能力。的内容。气体交换1.肺的位置和结构。课件展示胸廓的组成结构。初步认识胸廓的组成结补充胸廓知构。识，为下文埋下伏笔。从感性体验入2.探究呼引导学生感受自身呼吸时胸活动2吸运动中廓的变化。胸廓容积是否发生变化？两手交叉，按在胸部两侧，手，为理性知体验深呼吸时肋骨和胸廓识做储备。的变化。提问：呼吸时胸廓在哪些方向认真观看动画，发现呼吸培养学生自主发生变化，动画演示，观察得过程中胸廓的横向和纵向探究、小组合出结果。发生了变化。作和语言表达能力。引导学生说出呼吸时胸廓容积是否发生变化？
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