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认识寻物启事的写法,用正确的格式写一则寻物启事
学科
课题名称
难点名称
张艾颖
语文
年级
/
册
三年级下册
寻物启事
填写时间
教材版本
8
月
30
日
部编版
学写寻物启事,注意格式及内容。做到内容恰当、表达清晰。
从知识角度分析为
什么难
“启事〞是一种实用文体,
看似简单,
实那么内容复杂,
首先书写格式要正确,
其次内容上要把丧失物品的相关信息写清楚。
难点分析
从学生角度分析为
什么难
“启事〞的内容要求精练,还要能完整准确地描述物品,学生对这一点比拟
难把握。写作时容易丢三落四。
难点教学方法
1.
通过
ppt
直观演示寻物启事的写法及运用。
2.
联系生活设计情景,引导学生帮助别人的同时,激发学生学写寻物启事的兴趣。
教学环节
教学过程
导入
一、师谈话导入:
1
〕
同学们,
上一个我们学习了积累和运用词句段,
下面我们来学习一种新的应用文体
“寻物启事〞。
2
〕如果我们丢了东西,一定会很着急,想快点找回丧失的物品,怎样找回自己丧失的物品,并且能
够让见到你丧失物品的人联系到你呢?这就需要用到“寻物启事〞。下面我们就来学习如何写“寻物
启事〞。
二、指导书写
1
、出示课本中的“寻物启事〞,学生自由读一读,说一说你从“寻物启事〞中知道了什么?
寻物启事
昨天下午放学后,我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者请与我联系,
非常感谢!
三年级〔
1
〕班
李晓宇
5
月
20
日
知识讲解
〔难点突破〕
2
、详细了解寻物启事每一局部内容的写法和要求:
寻物启事的标题可以有两种构成格式
第一
,
由文种名称和缘由构成。如“寻物启事〞。
第二
,
由文种名和具体丧失物名构成。如“寻书启事〞“寻自行车启事〞。
寻物启事的正文一般由以下几项内容构成
其一
,
写明丧失物的名称、外观、规格、数量、品节牌等
,
同时要写明丧失的原因、时间和具体地
点。
其二
,
交代清楚拾物者送还的具体方式
,
或注明发文者的详细地址、联络方式等。
第三
,
寻物启事是求人协助寻找的
,
故除文中写要些表谢意的话外
,
还可以写明给以抬到者必要的
酬物金之类的话。
1
、掌握寻物启事的写法,要求,可以帮助我们找回失物,运用正确的寻物启事能够起到事半功倍的
效果。
2
、假设今天你丧失了自己的语文书,根据这条线索,写一那么寻物启事。
3
、学生练习,展示。
课堂练习
如:
〔难点稳固〕
寻物启事
今天上午放学时,我不慎在放学路上丧失三年级下册语文书一本。如有拾到者请与我联系,
非常感谢!
三年级〔〕班〔
〕
〔〕月〔〕日
四、小结
1
、
分享儿歌,稳固重点
小结
寻物启事
寻物启事用处大
,
标题居中不能少
;
正文前面空两格
,
写明时间和地点
;
物品特征要写清
,
最后写上交给谁
感谢用语不能忘
,
右下署名和日期。
2
、提出希望。
《认识寻物启事的写法,用正确的格式写一则寻物启事.doc》
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