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现代文阅读---人物描写及作用学生版
第一讲现代文阅读---人物描写的方法及作用
【学习目标】1．能准确判断出人物描写的方法；2．学会结合文章概括人物描写的作用。
【常规题型】1．某段文字运用了什么描写手法，分析其作用；2．分析加点字词,赏析其作用。
【方法点拨】
一、概念：描写——用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体描绘出来，让读者能够直接感受的一种表达方式。二、分类：1、2、
三、正面描写:、、、、；
1.
的作用
外貌描写主要是指对一个人身着打扮和外在形态的描写,其作用。
生活状况往往指身份、地位、贫富、处境等；身体状况主要指胖瘦强弱、健康情况。2．的作用
动作描写是指对故事发展过程中人物动作行为的描写。其主要作用有三点：
3.的作用
语言描写是指在故事发展过程中的人物对话和内心独白的描写，它要求人物语言自然、真实、符合人物身份。作用有三：
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4。作用5.作用
心理描写是指对人物心理活动过程的描写。其作用有二:
【例题精讲】
红色的玻璃球[美国］威廉•贝纳德
①在美国艾达荷州东南部的一个小镇上，有个名叫米勒斯的菜商。在经济大萧条时期，米勒斯先生在路边摆了个小菜摊,人们下班的时候路过这里，顺便采购一些新鲜的蔬菜，那个时候,钱和食品非常匮乏，所以，以物易物的交易方式十分流行。
②镇上有几个穷人家的孩子，他们经常到米勒斯先生的菜摊跟前晃悠.当然，他们不想买菜,只是来欣赏一下那些当时非常珍贵的物品。尽管如此，米勒斯先生也总是热情地招待他们，就像招待每个到这里买菜的大人一样.
③“你好，巴里！今天过得怎么样？”
④“你好，米勒斯先生，我过得不错,谢谢.这些豌豆看起来真新鲜."⑤“是的,巴里，你妈妈身体好点没？"⑥“是的,正在好转。”⑦“那就好，你想要点什么？"
⑧“不，先生，我就是看看，这些豌豆真的很不错!”⑨“你想带点回去吗？”⑩“不,先生，我没有钱."
⑪“可以用东西交换啊！你有什么东西跟我换吗?”
神态描写是指对人物的面部表情及目光变化的描写,其作用
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⑫“哦﹣﹣﹣我只有几个刚赢来的玻璃球。"⑬“是吗？给我看看。”⑭“给，你看,这个多漂亮.”
⑮“嗯,是这样的.不过这是蓝色的，我想要个红色的。你家里有红色的吗？"⑯“好像有。”
⑰“这样，你把这袋豌豆带回去,下次把那个红色的玻璃球带来。”⑱“一定，谢谢你，米勒斯先生。”
⑲每当米勒斯先生和这些小顾客“讨价还价”是，米勒斯太太都静静地站在一旁看着，面带微笑。她很熟悉这些“交易”，也很理解丈夫的行为。除了巴里,镇上还有两个穷孩子,他们的家里拿不出钱来买菜，也没有值钱的东西来交换。为了帮助他们,又显得自然,米勒斯就这样假装和他们为了一个玻璃球进行谈判。就像这次巴里有个蓝色的玻璃球，可米勒斯先生却想要红色的，下次他带红色玻璃球来的时候,米勒斯先生又想要绿色或橘红色的了。当然了,每次打发这个男孩回家的时候,总会让他带上一袋新鲜的蔬菜。
⑳许多年以后,米勒斯先生去世了。镇上的人全都来向他的遗体告别,并且向米勒斯太太表示慰问。在长长的告别队伍的最前面，站着三个引人注目的年轻男子，一位身着军装，另两位身着黑色西装白色衬衫，头戴礼帽，十分体面庄重。米勒斯太太站在丈夫的灵柩钱，年轻人一个一个走上去拥抱她，低声安慰几句.然后，米勒斯太太满含热泪，注视着他们把自己的手放到米勒斯先生冰冷苍白的手上。这三个年轻人就是当年和米勒斯先生用玻璃球交换蔬菜的穷孩子。他们告诉米勒斯太太，当年他们是多么感激米勒斯先生，感谢他当年换给他们的蔬菜。⑳现在，米勒斯先生不用再和他们为了玻璃球的颜色和大小讨价还价了，这三个孩子也不用再靠他的救济度日，可他们一生都会记住他。虽然，米勒斯先生一生都没发过大财，可在镇上人们的眼里，他是艾达荷州最富有的人.在他已经失去生命气息的右手里,正握着三颗亮晶晶的红色玻璃球。
（选自《中国学生必读的微型小说精选》,有改动
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