日月明
日月明教学设计一、教材简析：这是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。通过朗朗上口的短句揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉字构字的有趣，进而激发起更大的识字热情。课文节奏明快，音韵和谐，学生易于诵读记忆。前四句采用三字一顿的形式，揭示出会意字“合二字三字之义，以成一字之义，使人观之而自悟”的构字特点。课文配有一幅图片，三个小朋友在合作植树，三人为众，暗示团结协作力量大的道理。
二、教学目标：
1、认识11个生字和日字旁，理解字义，会写“木、林、土、力、心”5个字和卧钩笔画。
2、初步感受会意字的构字规律，了解一些会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱之情。
3、正确朗读课文，领悟团队协作力量大的道理。积累由本课生字组成的词语。
三、教学重点：
正确朗读课文，尝试用会意字的构字特点识记生字。
四、教学难点：
尝试用会意字的构字特点猜字义，学写笔画卧钩。
五、教学准备：PPT教学课件。
六、教学课时：二课时
七、教学过程：
第一课时
一、趣味识“明”，导入新课
1、师：小朋友，我们已经学会了汉语拼音和许多汉字，能自己读书了，真是了不起。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。
2、幻灯片1,2：出示太阳及日出，月亮及月出。感受太阳的耀眼光芒和夜晚明月的明亮。
3、月亮和太阳有一个共同的特点，日和月都给大地带来了光明。
4、幻灯片3：这两位老朋友在一起啊，就组成了一个新字，这个字读什么？（正音，齐读）“日”和“月”这两个老朋友住在一起，相处得很融洽，特别是“日”，作为老大哥让着小弟弟，它把大部分位子让给了“月”，这样组起来的字才好看。
5、了解“明”是什么意思，“日”和“月”都非常明亮，加在一起是非常亮的意思。
《日月明.doc》
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