教师专业标准的基本理念是什么，请结合教学 实践谈谈你的理解
教师专业标准框架由基本理念、基本内容与实施建议三大部分 构成。基本理念提出教师要以学生为本，师德为先，能力为重，终身 学习。 基本内容由维度、 领域和基本要求组成， 分别对幼儿园、 小学、 中学教师的专业理念与师德、专业知识和专业能力提出 60 余条具体 要求。实施建议分别对教育行政部门、教师教育机构和幼儿园、中小 学及教师提出了相关要求。教师专业标准的基本理念是：师德为先、 学生为本、能力为重、终身学习。 教师专业标准主要有以下四个特点： 一、突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书 育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。 1、使命感是师德的思想基础 教师的师德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师 的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至 全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为基础的。一个热爱 教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛苦的，必须受得住挫折，将自 己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。所以，教师从自己执教 之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，把自己的全部心血奉献 给教育事业，像陶行知先生所说：捧着一颗心来，不带半根草去。 2、爱学生是师德的基本要求 教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。教育
是爱的共鸣， 是心与心的呼应。 教师只有热爱学生， 才能教育好学生， 才能使教育发挥最大限度的作用。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一 个有良好师德的好教师。 广大教师必须满腔热情地为学生的成长成才 服务，注重言传身教，注重为人为学，教书育人，立德树人，努力把 学生培养成为德智体美全面发展的社会主义合格建设者和可靠接班 人。 学生也有自尊心， 而且是很强烈的。 老师对学生的批评， 恰当的， 就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心 理产生。绝大部分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，伤害学生 的自尊心。因此在日常生活的教育工作中，教师应把握批评的“度” ， 变“忠言逆耳”为“忠言悦耳” 。 3、做师表是师德的核心 教师是人类灵魂的工程师。作为一名教育工作者，首先要热爱 自己的本职工作，按照一个好老师的标准严格要求自己，严守师德， 身正为范，时时处处作学生的表率，在传授知识的同时，更要重视孩 子的行为习惯。 教授做人的道理， 教师在学生心目中， 是智慧的代表， 是高尚人格之化身，教师的一言一行，一举一动
