幼儿园中班：散文诗《圆圆的春天》
一、活动目标 1、训练幼儿思维的发散性和连动性。 2、 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。 二、教学方法 1、 激发法 2、 探索法 三、活动准备 1、知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。 2、材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。 3、教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片） 四、活动过程 （一）游戏（找圆） 1、老师："今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧? 2、 幼儿听音乐找朋友 〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉 〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 1．教师出示背景图，幼儿认识字"春天" 2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃） 3．幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。 "你们喜欢散文诗吗？" "喜欢它什么呢？" 〈四〉幼儿仿编散文 幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗 幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录） 〈五〉延伸活动 幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等） 五、各领域渗透 音乐：圆圈舞 美术：幼儿用圆进行美术创作画 科学：幼儿了解vcd放音原理 六、生活中的渗透 幼儿练习形容词组
一、活动目标 1、训练幼儿思维的发散性和连动性。 2、 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。 二、教学方法 1、 激发法 2、 探索法 三、活动准备 1、知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。 2、材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。 3、教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片） 四、活动过程 （一）游戏（找圆） 1、老师："今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧? 2、 幼儿听音乐找朋友 〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉 〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 1．教师出示背景图，幼儿认识字"春天" 2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃） 3．幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。 "你们喜欢散文诗吗？" "喜欢它什么呢？" 〈四〉幼儿仿编散文 幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗 幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录） 〈五〉延伸活动 幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等） 五、各领域渗透 音乐：圆圈舞 美术：幼儿用圆进行美术创作画 科学：幼儿了解vcd放音原理 六、生活中的渗透 幼儿练习形容词组
一、活动目标 1、训练幼儿思维的发散性和连动性。 2、 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。 二、教学方法 1、 激发法 2、 探索法 三、活动准备 1、知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。 2、材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。 3、教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片） 四、活动过程 （一）游戏（找圆） 1、老师："今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧? 2、 幼儿听音乐找朋友 〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉 〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 1．教师出示背景图，幼儿认识字"春天" 2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃） 3．幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。 "你们喜欢散文诗吗？" "喜欢它什么呢？" 〈四〉幼儿仿编散文 幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗 幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录） 〈五〉延伸活动 幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等） 五、各领域渗透 音乐：圆圈舞 美术：幼儿用圆进行美术创作画 科学：幼儿了解vcd放音原理 六、生活中的渗透 幼儿练习形容词组
一、活动目标 1、训练幼儿思维的发散性和连动性。 2、 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。 二、教学方法 1、 激发法 2、 探索法 三、活动准备 1、知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。 2、材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。 3、教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片） 四、活动过程 （一）游戏（找圆） 1、老师："今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧? 2、 幼儿听音乐找朋友 〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉 〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 1．教师出示背景图，幼儿认识字"春天" 2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃） 3．幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。 "你们喜欢散文诗吗？" "喜欢它什么呢？" 〈四〉幼儿仿编散文 幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗 幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录） 〈五〉延伸活动 幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等） 五、各领域渗透 音乐：圆圈舞 美术：幼儿用圆进行美术创作画 科学：幼儿了解vcd放音原理 六、生活中的渗透 幼儿练习形容词组
一、活动目标 1、训练幼儿思维的发散性和连动性。 2、 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。 二、教学方法 1、 激发法 2、 探索法 三、活动准备 1、知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。 2、材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。 3、教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片） 四、活动过程 （一）游戏（找圆） 1、老师："今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧? 2、 幼儿听音乐找朋友 〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉 〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 1．教师出示背景图，幼儿认识字"春天" 2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃） 3．幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。 "你们喜欢散文诗吗？" "喜欢它什么呢？" 〈四〉幼儿仿编散文 幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗 幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录） 〈五〉延伸活动 幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等） 五、各领域渗透 音乐：圆圈舞 美术：幼儿用圆进行美术创作画 科学：幼儿了解vcd放音原理 六、生活中的渗透 幼儿练习形容词组
一、活动目标 1、训练幼儿思维的发散性和连动性。 2、 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。 二、教学方法 1、 激发法 2、 探索法 三、活动准备 1、知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。 2、材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。 3、教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片） 四、活动过程 （一）游戏（找圆） 1、老师："今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧? 2、 幼儿听音乐找朋友 〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉 〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 1．教师出示背景图，幼儿认识字"春天" 2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃） 3．幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。 "你们喜欢散文诗吗？" "喜欢它什么呢？" 〈四〉幼儿仿编散文 幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗 幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录） 〈五〉延伸活动 幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等） 五、各领域渗透 音乐：圆圈舞 美术：幼儿用圆进行美术创作画 科学：幼儿了解vcd放音原理 六、生活中的渗透 幼儿练习形容词组
一、活动目标 1、训练幼儿思维的发散性和连动性。 2、 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。 二、教学方法 1、 激发法 2、 探索法 三、活动准备 1、知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。 2、材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。 3、教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片） 四、活动过程 （一）游戏（找圆） 1、老师："今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧? 2、 幼儿听音乐找朋友 〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉 〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 1．教师出示背景图，幼儿认识字"春天" 2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃） 3．幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。 "你们喜欢散文诗吗？" "喜欢它什么呢？" 〈四〉幼儿仿编散文 幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗 幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录） 〈五〉延伸活动 幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等） 五、各领域渗透 音乐：圆圈舞 美术：幼儿用圆进行美术创作画 科学：幼儿了解vcd放音原理 六、生活中的渗透 幼儿练习形容词组
一、活动目标 1、训练幼儿思维的发散性和连动性。 2、 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。 二、教学方法 1、 激发法 2、 探索法 三、活动准备 1、知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。 2、材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。 3、教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片） 四、活动过程 （一）游戏（找圆） 1、老师："今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧? 2、 幼儿听音乐找朋友 〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉 〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 1．教师出示背景图，幼儿认识字"春天" 2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃） 3．幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。 "你们喜欢散文诗吗？" "喜欢它什么呢？" 〈四〉幼儿仿编散文 幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗 幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录） 〈五〉延伸活动 幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等） 五、各领域渗透 音乐：圆圈舞 美术：幼儿用圆进行美术创作画 科学：幼儿了解vcd放音原理 六、生活中的渗透 幼儿练习形容词组
一、活动目标 1、训练幼儿思维的发散性和连动性。 2、 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。 二、教学方法 1、 激发法 2、 探索法 三、活动准备 1、知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。 2、材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。 3、教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片） 四、活动过程 （一）游戏（找圆） 1、老师："今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧? 2、 幼儿听音乐找朋友 〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉 〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 1．教师出示背景图，幼儿认识字"春天" 2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃） 3．幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。 "你们喜欢散文诗吗？" "喜欢它什么呢？" 〈四〉幼儿仿编散文 幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗 幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录） 〈五〉延伸活动 幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等） 五、各领域渗透 音乐：圆圈舞 美术：幼儿用圆进行美术创作画 科学：幼儿了解vcd放音原理 六、生活中的渗透 幼儿练习形容词组
一、活动目标 1、训练幼儿思维的发散性和连动性。 2、 通过幼儿欣赏《圆圆的春天》，让幼儿感知儿童散文作品，学会欣赏性情听。激发幼儿仿编散文的兴趣。 二、教学方法 1、 激发法 2、 探索法 三、活动准备 1、知识准备：幼儿已感知、认识圆的物体。知道唱片能发出好听的声音。 2、材料准备：生活中各种圆形物品及图片（供幼儿活动用）。 3、教师准备：录音机、背景图、操作卡、字卡（圆圆的、春天、蜻蜓、青蛙、鱼娃娃、唱片） 四、活动过程 （一）游戏（找圆） 1、老师："今天，有许多的朋友来我们班做客，我们去请它们出来吧? 2、 幼儿听音乐找朋友 〈二〉幼儿介绍找到的朋友并认识字"圆圆的"〈要求幼儿大胆介绍：如圆圆的皮球……〉 〈三〉幼儿了解散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 1．教师出示背景图，幼儿认识字"春天" 2．教师出示操作卡介绍春天的朋友；蜻蜓、青蛙、鱼娃娃。并教幼儿认识字（蜻蜓、青蛙、鱼娃娃） 3．幼儿欣赏散文诗〈〈圆圆的春天〉〉 4．提问：使幼儿了解散文诗的特点。 "你们喜欢散文诗吗？" "喜欢它什么呢？" 〈四〉幼儿仿编散文 幼儿通过介绍自己找到的朋友来仿编散文诗 幼儿在音乐中郎诵自己仿编的散文诗（老师做记录） 〈五〉延伸活动 幼儿听音乐用身体姿势做圆的动作（如：抱腿滚圆、拉手成圆圈等） 五、各领域渗透 音乐：圆圈舞 美术：幼儿用圆进行美术创作画 科学：幼儿了解vcd放音原理 六、生活中的渗透 幼儿练习形容词组
