人教部编版四年级语文下册11 白桦类文阅读练习

类文阅读-11 白桦

已是傍晚,荨麻上……

【俄】叶赛宁

已是傍晚,荨麻上

闪着( )的露珠。

我站在大道旁,

倚靠着一棵柳树。

( )的月光

倾泻在我家房顶。

远处不知哪里,

传夜莺的歌声。

既温暖又惬意,

仿佛围着冬天的火炉。

白桦亭亭玉立,

如一根根高大的蜡烛。

而在树林的尽头,

在远处的河对岸,

一个( )的更夫,

敲着( )的梆点。

(选自《叶赛宁诗选》上海译文出版社)

1.选择恰当的词语填在文中的括号里。

困倦 沉闷 皎洁 晶莹

2. 这首诗中运用的修辞手法有

3.这首诗描绘出了一幅美丽的图画,在这幅画中,有诗人 、 等,请给你脑海中的这幅图画起一个名字吧

4. 结尾处描写更夫敲着梆点,更突出了乡村傍晚的

5. 这首诗让我们感受到置身于乡村童话般的世界中,充满了诗人的挚爱,请从诗中选中你最喜欢的一句,进行展开补充至三四句话,意境不变。

【参考答案】

1. 晶莹 皎洁 困倦 沉闷

2. 拟人 比喻

3. 月光、柳树、夜莺、白桦、更夫、河、屋顶等 乡村入暮图

4. 宁静恬美

5.

咏水仙

【英】华兹华斯

我好似一朵孤独的流云,

高高地飘游在山谷之上,

突然我看见一大片鲜花,

是金色的水仙遍地开放,

它们开在湖畔,开在树下,

它们随风嬉舞,随风波荡

它们密集如银河的星星,

像群星在闪烁一片晶莹;

它们沿着海湾向前伸展,

通往远方仿佛无穷无尽,

一眼看去就有千朵万朵,

万花摇首舞得多么高兴。

粼粼湖波也在近旁欢跳,

却不如这水仙舞得轻俏;

诗人遇见这快乐的旅伴,

又怎能不感到欣喜雀跃;

我久久凝视——却未领悟

这景象所给我的精神至宝。

后多少次我郁郁独卧,

感到百无聊赖心灵空漠;

这景象便在脑海中闪现,

多少次安慰过我的寂寞;

我的心又随水仙跳起舞,

我的心又重新充满了欢乐。

(选自《情感的流淌 名家诗歌 外国卷》华中科技大学出版社)

1.照样子,写一写。

无穷无尽(ABAC式):

粼粼湖波(AABC式):

2.诗中画线的句子运用了 修辞手法,这样写的好处是 ,此外文中还运用了 修辞手法。

3. 文中破折号的作用是( )

A. 表示对上文的解释说明或补充

B. 表示意思的递进

C. 表示意思的转换、跳跃或转折

4.第一、二节通过诗人对水仙的描写,表达出作者怎样的心情?

5.请谈一谈你读了这首诗的感受吧。

【参考答案】

1.人山人海、尽善尽美 皑皑白雪、郁郁寡欢

2. 拟人 使形象更加活泼可爱 比喻 夸张

3. C

4.惊喜欢愉,在诗人的心中水仙代表了自然精华,是自然心灵的美妙体现。

5.示例:这首诗给我的感觉是清新、美丽、愉悦的。

《人教部编版四年级语文下册11 白桦类文阅读练习.doc》
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