2019-2020年(秋)二年级语文上册《我是什么》教案 鲁教版
【预设目标】
1. 认识“浮、雹”，会写“浮、池、冲”。初识 “暴、躁、灌、溉”等9个生字，建立正确的字音表象。
2. 初读全文，了解大意。
3. 有感情地朗读一、二、三自然段，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。
【教学重点】
认识“浮、雹”。理解1-3自然段，有感情的朗读。
【教学难点】
知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水变化形成的。
【教学准备】
PPT课件、字词卡片、贴图
教学过程：
一、联系旧知、谜语导入：
师：孩子们，“好吃没滋味，脏了不能洗，掉在地面上，再也拿不起。”小朋友们猜一猜我是什么？那么我会变成什么？
师：你瞧，雨，雪还有云他们的关系多密切啊！今天我们就来学习一篇跟他们有关系的课文，看老师写课题，一起来读读。
二、初读课文，正确朗读生字集中的段落。
1、自由读。
师：我到底是什么呢？自己去读读课文，聪明的孩子一定可以把他找出来。
2、指名分小节读。
第4自然段：你真是朗读高手，这么多的生字都没有难倒你。 那你来当小老师带着大家读读。
大屏幕出示生字词。
谁再来读一读，老师相信会读得更好。
最后一个自然段——这么多的孩子想读，那我们就一起来读吧!
3、整理文章。
师：小朋友，我是什么呢？（指名答后出示小水珠）板贴
师：说说这些可爱的小水珠会变成什么？
（随机出示贴图：汽、云、雨、雹子、雪）
师：你们就来做做这神奇的小水珠吧。谁能用上我会变成——，又会变成——，我还会变成——
三、精读一、二自然段，感知变化，品味语言。
1、领略云的变化美，有感情地朗读句子。
评：真是---滴可爱的小水珠啊！你们还有很多的衣服呢。
瞧：有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫“云”。
说说你是在什么时候穿这些衣服的呀？
那是乌云（图）
那是白云。（图）
早晨和傍晚的时候朝霞或晚霞，我们还叫它火烧云呢。（图）
真羡慕你们有这么多衣服，引读：有时候——有时候——早晨和傍晚——
