幼儿园中班教学计划《睡莲》带反思
中班教学计划《睡莲》包含对适用于中班的以科学为主题的教学活动的反思，以便孩子们可以培养观察和探索的兴趣。通过观察和操作，他们可以初步了解不同论文制得的睡莲的吸水性能，并尝试记录实验结果并积极参与。活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦，来看看幼儿园中班《睡莲》，他们对课程计划有所反思。
活动目标：
通过观察和操作，初步了解了不同论文制得的睡莲的吸水性能，并尝试了实验结果。
培养孩子对观察和探索的兴趣。
主动参加活动，体验活动的喜悦和成功的喜悦。
愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。
活动准备：
将质地不同的纸张（例如光面纸，白卡纸，复印纸，牛皮纸，报纸，植绒纸，素描纸）制成睡莲，水盆，沙碗，瓦罐和实验结果。
了解上面提到的各种论文。
活动程序：
首先，幼儿的兴趣。
1.提出要放置的纸质睡莲。孩子们考虑一下，用纸制的睡莲会在沙子，土壤或水中打开吗？ （孩子们的猜测）
2.指导孩子将睡莲放入盛满沙子，泥土和水的盆中，并仔细观察。
让孩子们思考为什么纸制睡莲可以在水中打开？
（请老师总结后告诉孩子）
二，猜测活动
孩子们猜猜显示出不同的睡莲。
指导意见：请猜一下，将这四种不同纸制成的睡莲同时放入水中，哪种纸制睡莲首先打开？睡莲之后打开哪种纸？
三，儿童实验
指导意见：请尝试一下，看到的结果与您认为的不一样。
解释记录表：
打开其他睡莲纸的顺序（白卡纸，光面纸，牛皮纸，复印纸）。
指导：请记录您在记录表中看到的内容。当您看到第一个名称已打开时，请在其下写“ 1”，并在第二个上写“ 2”。三个打开的写为“ 3”，第四个打开的写为“ 4”。
引导孩子将不同纸张制成的睡莲放入水中，仔细观察，然后将结果记录在记录纸上。
四，交流实验结果：
请个别孩子说出他们的发现。
讨论：为什么要打开用复印纸制成的睡莲的第一位？
简介：一些论文具有很强的吸水率和快的吸水速度；一些论文吸水率低，吸水速度慢。复印纸的吸水率比白卡纸，牛皮纸和光面纸强，吸水速度快。与白卡纸，牛皮纸和光面纸相比，吸水速度快，因此用复印纸制成的睡莲是第一个。
扩展活动：
对儿童的怀疑：将报纸，植绒纸，素描纸制成的睡莲和这四种纸制成的睡莲同时放入水中。谁是第一个开放的人，谁是最后一个开放的人？
年幼的儿童可以继续在该地区活跃。
教学反思：
这项教育活动可以结合年龄特征和幼儿的认知水平。通过孩子的猜测，睡莲在沙子和水中都是开放的。孩子利用想象力激发孩子的探索欲望，然后逐渐发展，然后通过实验，孩子的睡莲只能在水中打开，然后，老师指导孩子继续探索，顺序是打开不同纸张的睡莲，猜测然后进行实验验证，使孩子对不同纸张的吸水率有更深的了解。然后，通过活动的扩展，可以更好地激发孩子的探究兴趣，并令人满意地完成教育目标。
小百科全书：睡莲多年生水生草本；根茎肥大。叶柄是圆柱形和细长的。
