《有机化学》网络化教学在成人高等教育教学中的应用
付彩霞 高宗华 荣先国 王晓艳 张怀斌
【摘 要】【摘要】随着信息化建设和网络化建设的持续不断推进，成教学生有了更多的学习机会，这将有利于国民综合素质的提高。成人高等教育需要建设符合成教学生需求的网络课程，来让更多的成教学生获得更好的学习资源和环境，以实现终身学习的愿望。在网络环境下构建适合成教学生特点和实际情况的教学模式，利用先进的网络信息技术，积极进行网络课程建设，不断进行改革和创新，成教学生通过互联网教育平台，自主学习各种所需的知识，可以根据自己的时间和学习方式，有的放矢地学习，最终掌握有机化学的基本知识。构建了成人学生《有机化学》网络课程，总结了网络教学对促进教学工作和提高教学质量的作用，有助于激发成教学生学习有机化学知识的兴趣，培养他们终生学习的能力。
【期刊名称】《继续医学教育》
【年(卷),期】2019(033)009
【总页数】3
【关键词】【关键词】成人高等教育；网络化教学；有机化学；应用；教学模式；能力培养
【文章编码】1004-6763（2019）09-0003-03
基金项目：山东省教育科学“十二五”规划 2015年度课题（YB15080）基金项目：滨州医学院成人高等教育教学研究立项项目（BYCJY201610、BYCJY201601）
成人高等教育是作为我国教育事业的一个重要组成部分，将学历教育与非学历教育、继续教育与终身教育融为一体，具有多功能、多层次、多方位的特点，被称为没有围墙的学校。成人高等教育为社会各阶层人员提供了更多的学习与教育机会，为推进社会发展与提高全民综合素质发挥了积极作用，因此，成人教育在终身教育体系中占据重要地位。
成人教育的对象主要是在职从业人员，成人学生具有以下特点：学习目的明确，具有高度的学习自觉性和主动性；有较强的自我控制能力，能够主动排除外界各种因素的干扰和影响；具有强烈的求知欲和较强的思维能力、比较能力、概括能力和综合分析能力等。但成人学员的多重角色决定了他们社会活动频繁、家庭事业等牵扯的经历过多，能够集中学习的时间相对较少。成人教育的这些特点恰好符合网络学习的特性。网络教学是“远程教学”的一种形式，是现代成人教育教学模式新的发展方向，网络多媒体教学可以将教学内容以形、声、色等生动活泼的形式直接作用于学生的多种感官，激发成教学生学习的兴趣。使学习的主动性，积极性得到充分发挥，最终达到提高课堂教学效果的目的[1-4]。
