2017—2018学年上期期中考试
七年级语文试题卷
命题人：张梅枝 审题人：景瑞鸽
说明： 1．本试卷满分100分，考试时间100分钟。
2．请在答题卡上作答，在试卷上作答无效。
一、积累与运用（共26分）
1、下列词语中加点字注音全对的一项是（ ）（2分）
A．黄晕（yùn） 贮蓄（zhù ） 差可拟 （chā） 混为一谈（hǔn）
B．匿笑（nì） 创伤（chuàng） 汗涔涔（cén） 众目睽睽（kuí）
C．笃志（dǔ） 蝉蜕（tuì） 绿茵茵（yīn） 咄咄逼人（duō）
D．着落（zhuó） 莅临（lì） 一霎时（shà） 风流倜傥（dǎng）
2、下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）（2分）
A．云霄 尴尬 人声鼎沸 踉踉跄跄
B．急躁 诀别 水波粼粼 翻来复去
C．烂漫 阴蔽 兴高彩烈 废寝忘食
D．藉贯 竦峙 居心叵测 花团锦簇
3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ） （2 分）
文学如泉，越品越见 ；文学如茶，越品越知 ；文学如酒，越品越感 。在文学的 下，你会发现自己少了一份浮躁，多了一份宁静，少了一份庸俗，多了一份雅致；少了一份世故，多了一份纯真。
A．清冽 醇厚 幽香 熏陶
B．醇厚 清冽 幽香 熏陶
C．清冽 幽香 醇厚 陶冶
D．醇厚 幽香 清冽 陶冶
4、下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（ ）(2分)
A、《金色花》选自《泰戈尔诗选》，泰戈尔是印度文学家，获1913年诺贝尔文学奖。著有诗集《新月集》《园丁集》等。
B、《咏雪》选自《世说新语》，《世说新语》是一部主要记述魏晋人物言谈逸事的志人小说。是由刘义庆组织一批文人编写的。
C、《春》和《济南的冬天》的作者依次是老舍和朱自清，他们都是现代作家。老舍著有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，戏剧《茶馆》《龙须沟》等，朱自清著有散文集《背影》等。
D、《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》，作者是海伦·凯勒，她是美国作家，教育家，慈善家，是盲聋哑人。
5、古诗文默写。（8分）
（1） ，闻道龙标过五溪。李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》
（2）日月之行，若出其中； ， 。（曹操《观沧海》）
（3）思乡是一种情怀。我们可以用“ ， ”来表达对家乡的思念之情。（马致远《天净沙·秋思》）
（4） ，崔九堂前几度闻。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）《论语》中论证“学”与“思”的辩证关系的句子是 ， 。
6、下面语段中，两处划线句均有语病，请写出修改意见。（4分）
为了增强全民健康意识，某市积极倡导“日行一万步，吃动两平衡，健康一辈子”的生活方式，①主要是解决人们膳食不平衡和运动不足，从而遏制目前慢性病发病率上升的趋势，②收到“小康看健康，健康护小康”的目标。
（1）第①句，修改意见为：
（2）第②句，修改意见为：
7、名著阅读。（3分）
“在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”
这句话出自《朝花夕拾》中的哪篇文章？表现了“我”当时怎样的心情？这篇文章揭示了什么样的主题？
答
8、阅读下面文字，回答以下问题。（3分）
某社区开展“温馨家庭”评比，并准备给获奖家庭悬挂对联，请你帮忙把下列几个词语组合成一幅适合此次活动主题的对联，并添加一个合适的横批。（3分）
子孝 天伦 母爱 一团 父慈 媳贤 共享 和气
上联：
下联：
横批：
二、现代文阅读（共30分）
（一）阅读下文，完成9~12题。（共13分）
生命不留遗憾 （13分）
①乘游船游览三峡，在设备齐全的游船上度过三天四夜，认识了许多新朋友，欣喜地发现，随着国家与个人经济状况的日益好转，“携老出游”已成了现代中国人一种新的尽孝方式。
② 一名来自西北的中年男子，偕同年过七旬的老妈妈出游，一看到如画景致，便兴致勃勃地给她拍照；老妈妈呢，也乖乖地任由他拍，恬然地笑出一脸柔若波浪的皱纹。
③在扑面而来的微风里，西北男子高兴地对我说道：“我娘今年75岁了，头一遭出远门呢！带她来玩过这一趟，我心中便没有什么遗憾了。”
④大伙儿下船去观光时，他总温柔地牵着她，慢慢地走，手上还提着个袋子，袋子里装着暖暖的水瓶和软软的面包，怕她渴、怕她饿，总是问：“您要喝点水吗？要吃面包不？”如果他娘累了，我想，他是愿意驮着她走的。
⑤在我眼中，这对母子，是比三峡任何风光还要绮丽的一幅“人文景观”。
⑥ 还有一名四川男子，偕同妻子，带上82岁高龄的老父亲一起游三峡。这对夫妻，在船上的每一餐都毫不例外地点食酸菜鱼。
⑦ 有一回，我忍不住问道：“酸菜鱼真有那么好吃吗？”那位做媳妇的，笑眯眯地答道：“老人家喜欢嘛，就让他多吃啦！不瞒您说，他刚生过一场大病，一直没有什么食欲，酸菜鱼可以刺激胃口嘛！”
⑧ 长江三峡沿途有七大景点，但我发现这一家三口人都没有下船去玩，问起时，文质彬彬的中年男子微笑应道：“这趟三峡游，主要是陪我父亲。他脚没劲，走不了远路。反正风光处处好，远观或近玩各有妙处，我们陪他留在船上欣赏，也挺好的！”
⑨是的，是的。
⑩ 善待年老的双亲，让生命不留遗憾。
（摘自《读者》）
9．文章第①段在文中的作用是什么？（2分）
。
10．文章写了两件善待老年人，让生命不留遗憾的事，请用简洁的语言加以概述。（4分）
（1）
（2）
11.第二段划线句采用了什么样的修辞方法？有什么作用？ （3分）
。
12．结合文章内容，并联系实际，谈谈怎样才能让“让生命不留遗憾”。（4分）
。
（二）阅读文章，回答13~17题。（17分）
我愿为你收藏一粒盐
①那天下午，是两节语文课。
②留下作文题目后，学生们一改往日的慵懒，双眉紧锁，很快进入构思状态——班里静悄悄的，马上就要中考了。他们似乎一下子懂得了时间的珍贵。
③窗外，冬天已经过去。垂柳虽在枯黄的枝柯间爆出了星点的绿，但风依旧格外大，春寒料峭，让人难以抵挡。教室正对着的，是学校阅览室。我见阅览室的管理员胖胖的人影一晃，一块小黑板就立在了学校的公示栏前，黑板上写着什么呢?我信步走出教室，去看个究竟。
④原来一个批评通告，寥寥数语：某某同学昨天偷了阅览室一本《散文》杂志，被当场抓住，希望大家引以为戒，不要再发生类似事情。——被批评的学生，竟是我们班上的学生。我心头一紧，几乎想都没想，径直走向了阅览室。
⑤管理员正低头整理着报纸，头顶上，一圈新长出的白发，在周边染过的黑发簇拥下，显得格外醒目。他见我神情异样，问我有什么事，我便直截了当向他说明了来意。我语气生硬地说：“被通报的学生是我们班上的，希望您赶在学生们下课之前把这块黑板撤了。”管理员的脸“腾”一下红了，他生气地说：“这是我的职责，用不着你来指手画脚。”那一刻，两个人剑拔弩张，气氛一下紧张起来。
⑥那时候，我刚毕业没多久。我也不知道自己哪来的勇气和胆量，敢顶撞一位年逾花甲的老教师。片刻的沉默之后，我的语气缓和了下来。我说：“老师，是这样的，还有三个多月，就要中考了，如果学生们看到这个通告，一定会议论纷纷，这样的话，那个挨批评的同学压力肯定会非常大。我怕，我怕会影响他的中考……”
⑦“可是，如果不批评，不给学生们一个警醒，我这里的杂志就要被学生偷完了。我看着阅览室，我也有自己的一份责任。”管理员似乎还在生气，但语气也明显缓和了许多。
⑧“是的，我知道。可是，这个学生马上就要中考了……”我发现自己语塞，一时竟不知道说什么好。接下来，我的语调似乎在央求这位管理员了。他沉默了半晌，说：“这样吧，我也不为难你。黑板可以撤，但你必须保证，回去一定要批评你的学生。”“是，我会的，我会的。”我一边答应，一边飞也似的跑到公示栏前，把那块黑板取了回来，并当着管理员的面擦掉了那个通告。那一刻，仿佛擦掉了自己的一个错误，我擦完之后，站起身，如释重负。
⑨是的，这是我接手的第一个毕业班，我不能让自己的学生有个三长两短。尽管，我的学生的确做错了。
⑩之后，我曾经想把这件事情委婉地告诉那个犯错误的学生。但是，不知道为什么，我始终没有说。我不知道，我这样做，是对还是错。
⑪临近中考的最后一次班会，我讲了很多，学生们也听得聚精会神。末了，我语重心长地说：“同学们，在你们成长的过程中，肯定犯过这样那样的错误，比如，也许因一时喜爱而‘拿’了阅览室的一本书，也许因一时糊涂考试时作了弊……然而。你们是否知道，有一些错误，你们犯过了，以为像一粒盐。会永久地溶在岁月中，没有人注意，也没有人计较。其实，我想告诉大家的是，这粒盐，原本并没有溶化掉，只是有人怕硌疼你们，悄悄地为你们收藏了起来。而我这里，就收藏着这样一粒。”
⑫ 学生们一下子显出惊异的目光，你看看我，我看看你，继而重新把目光投到我身上。我扫视了班里一圈，笑了笑说：“是的，我这里的确有一粒。但是，我不想告诉你们，这粒盐是属于谁的。我愿意把这粒盐一直收藏下去，因为，我想用我的永久收藏，来换得这位同学的一辈子不去犯错误的心。”
⑬ 我的话音刚落，教室里立即响起雷鸣般的掌声。那一刻，我突然哽咽着，说不出话来……
⑭多年过去了，那次班会上的掌声，时时萦绕在我的耳畔……
13．请结合全文，写出标题“我愿为你收藏一粒盐”的含义和作用。（4分）
含义：
作用：
。
14．第③段划线句属于什么描写？作用是什么？（3分）
。
15．“我曾经想把这件事情委婉地告诉那个犯错误的学生。但是，不知道为什么，我始终没有说。我不知道，我这样做，是对还是错”？你认为“我”这样做是对还是错呢？请简要说明理由。（3分）
16．文章第⑧段中，“他沉默了半晌……”，联系上下文并发挥你的想象，请你写出当时“管理员”沉默时的心理活动。（3分）
17．文中的我是一个什么样的人？请结合文章内容来回答。（4分）
三、古诗文阅读（共14分）
（一）阅读下面两则文言文，完成18~20题。（10分）
[甲]陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
[乙]昔吴起①出，遇故人而止之食。故人曰：“诺，期返而食。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤③？欲服三军，非信不可也！
[注释]①[吴起]战国时著名的军事家。②[俟]等待。③[欤yú]句末语气词。
18．解释下列语句中加点词的意思。（4分）
（1）陈太丘与友期行： （2）与人期行，相委而去：
（３）明日早，令人求故人： （４）故人来，方与之食：
19.用现代汉语翻译下列语句。（4分）
（1）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（2）故人至暮不来，起不食待之。
20.从内容上看，【甲】【乙】两文都谈到了 （2分）
（二）赏析诗歌，完成21~22题。（4分）
次北固山下
王湾
客路青山下，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
21．从炼字的角度赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬。”（2分）
。
22．这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？（2分）
。
四、作文（共30分）
23.作文。
题目：开在记忆深处的花
要求：①结合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇500字左右的记叙文。
②恰当运用多种表达方式，写出真情实感；
③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
