全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
一、 教案背景 1、面向学生:□中学√ 2,学科:地理 2、课时:2 3、学生课前准备: (1)学生预习课本18—21页,了解日本的地理位置,领土组成,主要城市。 | ||||||||||||||||||||||||
二、教学课题 人教版七年级下册《第七章我们临近的国家和地区》第一节日本 | ||||||||||||||||||||||||
三、教材分析 知识与技能 1.结合地图认识日本的自然地理特点。 2.运用板块构造学说解释日本多火山、地震的原因。 过程与方法 1.培养识图、析图的能力及在地图上搜集信息的能力。 2.搜集日本地形图中的信息,尝试与英国比较,初步学会分析一个国家的自然地理的方法,并能积极的表达与交流。 情感态度和价值观 培养热爱生活和自然的情感,树立防震减灾的意识。 教学重点: 1.日本的地理位置特点,地形特点,自然灾害。 2.日本四大岛和主要城市的位置。 教学难点: 填注日本的自然地理事物名称。 教学准备: 1、教学之前用百度在网上搜索日本的相关教学材料,找出本节课的教案作参考,了解教学目标和重难点,确定课堂教学形式和方法。 2、用百度在网上搜索下载日本的视频课件,课堂放给同学们看,给学生视觉、听觉上的直观感受。让同学们对日本产生一定的认识。 3、下载PPT课件重新设计制作适用的课件。使之更为适合课堂使用。 4、学生课前查阅有关日本的资料,对日本有初步认识。 | ||||||||||||||||||||||||
四、教学方法 1、基于对学生已有学习水平的估计,同时针对初一学生的认知规律,本节课要注意联系生活实际,运用比较法、讨论法等教学方法,开展小组讨论,让学生在合作与交流中获取知识。 2、教学中强调图表运用,经由过程设计问题情景,引导学生思虑问题,调动每位学生的参与意识和学习积极性。 | ||||||||||||||||||||||||
五、教材分析 初中地理教材主要分为三大部分:地球与地图、世界地理和中国地理。本教材是人教版下册第七章《我们临近的国家和地区》第一节《日本》。属于世界地理中的国家地理,是学生在学习国家地理中碰到的第一个国家,学生在学完亚洲后已经有了学习区域地理的基础,以后还要学习东南亚、印度、俄罗斯等。日本这一课在教材中具有承上启下的作用。通过学习日本,使学生初步掌握学习分国地理的一般方法。“日本”这一课是重点讲解国家,对后面学习的国家教学具有一定的示范作用。 从教材内容看,这一节有“多火山、地震的岛国”、“发达的加工贸易经济”、“东西方兼容的文化”三个部分组成,这三个标题内容是具有内在联系的。日本的岛国国情,促使其走加工贸易型经济发展的道路,实行对外开放政策。而对外开放又必然使其科学文化、艺术、思想意识等方面产生深刻的影响,形成东西方兼容的文化。这些知识的内在联系,成为本教材内容的主线,也是教学设计和实施的指导思想。考虑到日本是我们学习的第一个国家,在学习日本的自然环境的特点的同时,可以添加日本气候等知识的介绍,有必要让学生了解学习国家地理的一般程序,保证知识结构的完整性,也是对以后学习国家地理方法的铺垫。 七年级学生经过一个学期的地理学习,虽然初步了解学习地理的规律,但是地理知识的归纳能力还是比较欠缺的。针对学生的学业水平和认知规律,本节课要联系生活,贴近学生的生活,开展小组讨论,让学生在讨论和交流中获得知识。 | ||||||||||||||||||||||||
六、教学过程
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七、教学反思 日本是学生在学习国家地理中的第一个国家,,能否学好、是否有兴趣学好本节课知识,关系到以后世界地理的学习,因此,上好本节课显得尤为重要。所以在本节课中,为讲述日本地理特征的感性知识,采用大量的直观教材,如地图、景观图,图表等,使理性知识感性化,做到“将知识搬到图中去”,以读图为主线展开教学,充分发挥图的直观教学作用。课堂中各种信息的呈现,吸引了学生的注意力、激发了学生学习的兴趣,深入浅出,使学生容易记忆和理解教学内容。 采用启发引导和小组讨论等教学方式,能激发学生学习的兴趣和主动参与教学的意识,丰富的学生活动,也有利于学生初步体会和学习一个国家的基本方法,最终获得终身学习能力,达到教学的目的,收到了良好的教学效果。 本节课充分体现了新课程标准的基本教学理念,通过师生互动、生生互动,拓宽了学生学习的空间,满足了学生学习多样化的需求。 在教学评价方面,学生在课堂中回答问题时给予及时的评价,起到了画龙点睛的作用。课堂练习使学生进一步达成教学目标,调动了学生学习的积极性,鼓励了学生学习的自信心。 本节课虽然很好地体现了新课程标准,教学效果也比较好,但也存在一定的不足。如,可以在创设情景方面还存在欠缺,可以考虑让学生进行表演、采用视频资料让学生了解地震等教学方式等。基于上面的认识,在以后的课堂教学中,本人将进一步注重教学的每一个环节,围绕教学目标,抓住重难点,努力使课堂效果达到预期的良好的效果。 | ||||||||||||||||||||||||
八、教师个人介绍 省份: 江苏省 学校: 灌云县初级中学 姓名: 掌玲芝 职称: 中教一级 通讯地址:江苏省灌云县初级中学
本人今年47岁,1989年毕业于江苏省连云港师范学院。从教20多年来,本人在工作中,我积极参加教育教学科研,努力探索实践。“百度”一直陪伴着我,为我的教学工作插上腾飞的翅膀,也使我的工作更加轻松,生活更加愉快。今后我将继续与百度相伴,为教育事业做出最大贡献。 | ||||||||||||||||||||||||