乡下人家(公开课)
21乡下人家
教学目标
1．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录积累好词佳句。2．感受乡村生活的美好，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。3．了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
教学重点
引导学生能随文章的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受到乡村生活的美好。
教学难点
一是体会从平凡的事物、普通的场面展现出来的乡村生活的美，特别是从未接触过农村生活的城市的孩子；二是了解课文在空间、时间上交叉叙述的顺序。教学过程：
一、.引入新课：
师：同学们，当你走在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；在夜晚的池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你会看到成群的牛羊。如果说繁华的都市带给我们的是喧闹与嘈杂，那乡村生活的美好就需要我们用心去体会。这节课让我们跟随陈醉云走进乡村生活，走进这平凡的农家小院，去领略田园生活的美好。
师：上节课我们通过朗读课文对课文内容有了大概的了解，总的来说乡下人家，无论什么时候，什么季节….生：都有一道独特、迷人的风景。（板书：独特、迷人）
师：那作者写了哪些独特、迷人的风景呢？一共写了几幅画面，谁来说说：各组代表发言，教师指导点拨。（课件出示画面及文字）瓜藤攀檐图鲜花轮绽图雨后春笋图鸡鸭觅食图院落晚餐图月夜睡梦图
二、小组研读品味，感受乡村生活的美
1．教师导语：作者笔下的乡村生活很美，读着读着，一幅幅生动亲切的画面就浮现在我们的脑海，让我们一起走进课文来感受美，品味美。
2．合作学习，感受美。
以小组为单位按要求进行学习自己喜欢的画面。（课件提出学习目标）
画面时间地点景物特点描写方法喜欢的句子瓜藤攀檐图鲜花轮绽图
雨后春笋图
鸡鸭觅食图
院落晚餐图
月夜睡梦图
3、小组选择自己喜欢的画面进行讨论交流。4、汇报交流。⑴瓜藤攀檐图课件出示：生汇报：
时间：没有具体写出。师：书上虽然没有具体的写出时间来，但我们知道青的丝瓜和红的南瓜成熟的时间是夏、秋季节。地点：房前。
景物：青、红的瓜。特点：别有风趣，可爱。描写方法：对比。
青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。①学生汇报。②文中为什么用“石狮子”“大旗杆”和“瓜藤架”作比较，这样有什么好处？（板书：别有风趣）③指导有感情的朗读。师：是啊，花藤满架，绿意盎然，生机勃勃，真是一道独特、迷人的风景啊！带着这一感受读一读，感受到乡下人家的独特、迷人的风景。
（2）鲜花轮绽图：有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大丽菊，它们依着时令，顺序开放。朴素中带着华丽，显出一派独特的农家风光。
《乡下人家(公开课).doc》
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