破阵子 为陈同甫赋壮词以寄 （辛弃疾）（2课时）
教学双向细目表
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄 （教学单）
【教学目标】
1．理解词的含义，体会词人的壮志难酬的无奈和矢志不渝的爱国情怀。
2．体会词作豪放开阔、含蓄蕴藉的艺术特色。
【教学重点与难点】
1．重点：通过多种形式反复诵读，运用丰富的想象描绘出词所表现的画面。
2．难点：体会同所蕴含的深远意境，从而感悟词所表达的思想感情。
【教学过程】
一、 导入新课，了解作者生平，激发学习兴趣，温故知新
1．可从已学过的诗词
复习人手，如《西江月》，感受田园朴实、自然、清新的生活。
2．辛弃疾的理想是什么？请同学作简介。
3．今天我们就先来学习辛弃疾的两首词，一起走进词人的内心深处，体会词人的爱国情感。我们学习《破阵子》。
二、检查预习、指导诵读
【思路点拨】
《辛弃疾词二首》中所选的两首词，是辛词中的代表作。除了以难度最大、最具豪放风格的《破阵子》为突破口，也可以概括辛弃痪一生的经历，反映词人爱国情感的《丑奴儿》为突破口。抓住词中“愁”字，理解词人对自己一生的感悟及感慨。初步体会词人“愁”的内容后，引导学生自主学习，进一步理解体会词人“愁”的真正内容，感受词人的爱国情感。
【练习举隅】
1．比较陆游的《诉衷情》与《破阵子》在表现的场景、抒发的情感、表现的形式、词的结构等方面的异同。
2．辛弃疾是豪放派词人的代表，请你找出能体现豪放的词句反复诵读积累，感受词的深远意境。如：《永遇乐-京口北固亭怀古》、《清平乐》、《西江月》、《摸鱼儿观潮上叶丞相》
破阵子 为陈同甫赋壮词以寄（辛弃疾）学习单
【学习目标】
1．理解词的含义，体会词人的壮志难酬的无奈和矢志不渝的爱国情怀。
2．体会词作豪放开阔、含蓄蕴藉的艺术特色。
【学习重点与难点】
1．重点：通过多种形式反复诵读，运用丰富的想象描绘出词所表现的画面。
2．难点：体会同所蕴含的深远意境，从而感悟词所表达的思想感情。
一、学习导航：
1、给下列加点词注音：
醉里挑灯看剑（ ） 八百里分麾下炙 （ ）（ ）
马作的卢飞快（ ）（ ） 弓如霹雳弦惊（ ）（ ）
赢得生前身后名（ ）（ ）（ ）
2、朗读词三遍，尝试背诵
二、学习检测：
1、“沙场秋点兵”一句不仅交代了 、 、 ，等“记叙要素”，也预示了 的前景。
2、“八百里分麾下炙”中的“八百里”既指 ，也指 ，这种修辞手法称为 。
3、《破阵子》上片“ ”字点名是想象，写出 的场面，下片写 的场面。词中“醉”、“梦回”、“看”等动词让人体会出词人壮志难酬的压抑复杂心情。“ ”沉痛感叹词人报国无门的苦闷。
4、下边对这首词赏析有误的一项是（ ）
A、这首词描写了看剑、闻角、分炙、奏乐、点兵、杀敌等多种军营生活。B、这首词展现了醉态、梦境、往事、理想和现实等多层面的人生境界。
C、这首词前九句追忆人生往事，豪情满怀；结尾一句，词义陡转，点出理想与现实、希望与失望等多重矛盾。
D、这首词成功地运用了“八百里”、“五十弦”、“沙场”、“的卢”、霹雳”等多个历史典故。
5、根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么?
6．辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。这种眷恋的情结从词中 、 两个细节中可以读出。
7．试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。
8．“八百里麾下炙，五十弦翻塞外声”这两句词，营造了一种什么样的氛围?
9．全词抒发了作者怎样的思想感情?
三、默写全词：
二、学习检测：答案
1、“沙场秋点兵”一句不仅交代了时间、地点、事件等“记叙要素”，也预示了战无不胜的前景。
2、“八百里分麾下炙”中的“八百里”既指牛，也指连营这种修辞手法称为双关。
3、《破阵子》上片“梦”字点名是想象，写出点兵沙场准备出征的场面，下片写英勇杀敌、乘胜追击的场面。词中“醉”、“梦回”、“看”等动词让人体会出词人壮志难酬的压抑复杂心情。“可怜白发生”沉痛感叹词人报国无门的苦闷。4、
5、收复中原，统一国家。6、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。(“挑灯看剑，梦回连营”亦可)7、既点明了季节，也为战士出征增添了肃杀的气氛。8、营造了将士们奏乐吃肉、豪迈高昂的军营生活氛围9、抒发了作者抗敌救国、建功立业的爱国情感和报国无门、壮志未酬的悲愤。
