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听课的评语听课的评语11、忠于目标，源于文本。2、语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、擅长调动同学主动性教学中能亲密结合校内内及同学身边熟识的大事开展教学，深化浅出，启发同学进行思索，开展商量。3、老师语言表述清楚、精要、幽默。建议老师要对同学的分析、提炼、总结问题的力量加强培育，提高要求。4、内容紧扣学问要点，所选内容突出了重点、难点，加深了同学的体会，便于同学理解。老师语法授课中讲解能留意引导、启发。5、在课堂中同学朗读力量培育还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对同学纪律要提高要求。板书相当清楚、规范。6、认为本堂课学问点明确，条理清楚，板书大方，老师留意归纳总结，能联系书本以外的学问，扩高校生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与同学互动沟通稍显欠缺。7、语言幽默、幽默，生动形象，着力于同学主动性的调动，引导同学动手、动口，留意矫正反馈，注意双基训练。8、老师语言语调抑扬顿挫，一般话过硬，板书美丽，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导同学思索问题及分析大事与人物，解决商量要点有成效。并注意同学的诵读力量、口头表达力量的培育，同学的学习习惯较好。9、对重点词、句作了必要分析，为同学语文素养打下了坚实第1页
基础。同学参加面广，但好像缺少点激情。10、老师能在组织旧学问的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，同学主动性也高。老师能很有耐烦地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。11、能让同学在反复朗读中体会海燕的优秀品质，老师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所表达，但课堂内容略显单薄，平常应留意引导同学学问的积累，丰富同学学问面。12、课前预备充分，充分利用了多媒体教学，为同学制造了良好的语言学习情境，激发了同学的学习热忱，调动了同学的学习主动性。教学重难点突出，板书清楚有条理。教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。13、老师基本功扎实，学问讲解精确，教学设计合理，始终以同学为主体，自主学习，小组沟通商量，上台沟通展现等形式，师生协作默契，取得了较好的学习效果。14、老师教态自然，语调亲切，并不断鼓舞同学，充分发挥同学的主体作用。使同学在和谐融洽的课堂气氛中学习，推动了学问的把握和智力的进展，到达了良好的教学效果。15、老师精确的把握了设疑的方向，调动了同学学习的爱好，使同学进入主动的的思维状态。16、老师组织课堂教学效果好，语言清楚，能注意学法指导，培育同学的创新力量，问题设计富有启发性。听课的评语2第2页
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