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第一人称美德少年事迹材料事迹材料的写作目的熟识是为了引导读者认识先进,学习先进。向优秀的人看齐。一起来看看整理的第一人称美德少年事迹材料，欢迎阅读！第一人称美德少年事迹材料（1）在我的日常学习生活中,我一直认为我是一个勤奋好学的学生。“勤奋好学”，顾名思义，便是不辞劳苦地努力学习或工作，热衷并且喜好钻研。“勤奋好学”不是在成绩上或排名不为上取得多大的成功，而是在点滴的生活中专注于学习。在课堂上，我不会忽略任何一个知识点，不仅是因为今天的这些知识点可能出现在明天的试卷上，更是漏掉因为每记住一个题型，对于今天乃至以后都是一份收获。我也会尽量地摘抄老师的板书、课件，便于对知识点的理解与技术。在老师聆听错题时，我也会在题目旁边手写相应的知识点，以便于对知识点的巩固。在课间，我会对课堂或进行上的参考资料进行整理与消化。对于肤浅的知识点，我会稍加咀嚼思考。对于不懂的逻辑推理，我会寻求其他老师的帮助。对于易错的知识点，我会抄录在小本子上，便于反复记忆。但我也没有把全部的时间用在上节课的巩固上，我也
会准备好信息内容下节课的内容，调整好自己的状态，投入到新的一轮学习中。在课外，我会利用好闲散时间，排队的时候，我会和同学们一起记小本子的知识点。在熄灯之前，我会尽快地调整好内务，利用几分钟的时间在脑海里快速浏览一遍今天的学习文本内容。或者继续思考一天学所遇到的难题。变更好自己的心态，放松自己的心情。在周末，我会在完成老师布置的作业的前提下，进行查漏补缺。根据自己的实际情况或进行有计划书地进行复习和预习。整理临近考试的几个周末也不会总结整理前段时间所学习的知识。而以前的我一直只把周末当成一个放松的时间，却不曾想好多同学都利用了周末的时间拼命地赶超他人。在努力学习知识的同时，我也不忘适当调整自己的心态、调整自己的想法。我会把“要我学”变为“我要学”。牛之所以能犁地，是因为农夫手上的鞭子。可我们不能做受人能鞭促的牛啊。所以，我不曾想过把自己的学习依靠在老师、家长的监督下。学习是自己的事，我们之所以拼命学预计未来是为了对得起未来的自己，而不是为了去迎合他人的期望。我会在失意的学习中加入落魄一点糖。台湾有位女作家更曾说过;“我们的痛苦，我们加糖。”而我在冗长的学习生活加入自己的乐趣。先为自己定一个小目标，或小计划，通过自己的努力一步一步不懈实现它，那种实现目标的满足感或许求知欲就是我学习生活中的一块方糖了吧。它让我在前进的过程中看到了可能性。或许我的成绩并不是各人里最好的，或许我的智商不是众人里最高的，但至少我的
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