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随着高等教育的不断发展，研究生教育作为我国高等教育的最高层次，已逐步在扩大受教育范围，我国目前在校研究生人数已逾百万。研究生培养工作不但是高校研究生教育最基本的任务，也是学校教育的重要部分，它直接关系到高校的人才培养质量以及学校的声誉和形象。其中，研究生的毕业论文又是研究生申请学位的重要依据，不光直接反映研究生的学术水平以及在毕业论文工作中的工作量和工作态度，也是衡量指导教师研究生培养的质量和学科发展水平的重要指标。作为一名高校教育工学术不端的表现形形色色，教育部在2009年发布的《关于严肃处理高等学校学术不端行为的通知》中指出，学术不端行为包括抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果；篡改他人学术成果；伪造或者篡改数据、文献，捏造事实；伪造注释；未参加创作，在他人学术成果上署名；未经他人许可，不当使用他人署名；其他学术不端行为。研究生毕业论文中学术不端行为屡见不鲜，从近三年我校研究生毕业论文复制比情况来看，仍存在较多高复制比的论文，因此，笔者旨在通过问卷调查，归纳我校研究生毕业论文工作中出现学术不端行为的内外因，探讨其对学术不端行为发生的影响作用，提出研究生毕业论文学术不端行为防控的思路与方法。现将研究过程及结果分述如下：1
一、研究样本与方法采用随机抽样方法对我校各附属医院及教学医院2013年各年级在读硕士生进行问卷调查，共发放问卷120份，回收问卷112份，其中有效问卷96份，无效问卷16份。问卷调查采取面对面的形式为主，调查内容包括学生专业、性别、年龄等基本信息，是否熟悉学术规范、是否明确如何引用他人成果等对学术不端行为的认知程度，学术规范的学习途径，以及研究生对我校在学术不端方面所做工作的意见及建议等方面。通过问卷结果的统计，反映学生自身以及学校在防控研究生毕业论文学术不端行为工作中存在的问题。二、研究生毕业论文产生学术不端行为的原因分析1.学生方面大多数研究生在入学之初，对于在读期间进行相关的科研活动学习干劲十足，调查显示，81.25%的学生在选择读研的时对学术科研存在一定的兴趣，希望能在导师和学校的指导下，在三年的研究生求学期间多查阅文献、多写些有质量的文章，让自己的专业技能水平与科研水平都有一定的提升。但从调查中发现，研究生对于如何正确地从事科研工作了解不多，0.83%被访者表示不大熟悉学术规范，甚至完全不了解，近半数的研究生表示不大明确如何引用他人成果。从态度上，63.54%的研究生对学术不端行为是表示反对的。由此可见，2
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