幼儿园数学教学方法
幼儿园数学教学方法
幼儿园数学教学方法
操作法
由于幼儿时期的各种心理过程带有明显的具体形象性和不随意性的特点，所以一些新颖的、有情节的、变化的、让他们动手的活动，能够引起他们的注意和兴趣。幼儿通过操作活动，通过操作具体的材料（这种材料多数是幼儿身边常见的自然物品、玩具等），并且每个幼儿都有足够的材料，使他们都有操作的机会，独立进行学习活动，这种活动能够充分地调动幼儿学习的主动性和学习兴趣。
操作法注意事项：
(1为幼儿操作活动创造必要的条件；
(2在幼儿动手操作之前要对幼儿讲清楚操作的目的和具体操作方法；
(3给幼儿充分的时间操作、观察、思考和探索；
(4操作过程中要观察幼儿的操作情况并以提问的方式
引导幼儿进行思索；
(5进行结果讨论，帮助幼儿在感性认识的基础上整理归纳，明确概念，向内部思维活动转化。
游戏法
游戏是幼儿学习数学的一种十分重要的途径和方法，也是幼儿获得数学知识和思维发展的有效手段。
主要游戏方法：
(1有情节的游戏，如看电影按票号坐座位；
(2运用感官进行的游戏，如听鼓声说数；
(3口头游戏，如数数歌；
(4竞赛游戏，如倒数比赛等。
比较法
通过两组或两组以上物体的比较，找出相同和不同之处。
《幼儿园数学教学方法.doc》
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